Capital uman

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Notă despre dezambiguizare.svg Dezambiguizare - Dacă sunteți în căutarea filmului lui Paolo Virzì , consultați Capitalul uman .

Termenul de capital uman se referă la ansamblul de cunoștințe , abilități , abilități , emoții dobândite în timpul vieții unui individ și care vizează atingerea obiectivelor sociale și economice individuale sau colective.

Mecanisme de formare și creștere a capitalului uman

Formarea și creșterea capitalului uman are loc prin procesele educaționale ale unui individ care afectează:

Pentru formarea capitalului uman, indivizii sau comunitățile suportă costuri - numite și costuri agricole în economie - de natură monetară , cum ar fi construirea de școli, sau nemonetare, precum timpul dedicat părinților copiilor lor. Aceste costuri constituie investiții pe care o comunitate sau o țară le face pentru viitorul său pentru a îmbunătăți condițiile de viață într-o logică care ar trebui să fie o economie durabilă.

Fenomene precum emigrația și consecința exodului de creiere , lipsa valorizării talentelor sau cheltuielile publice insuficiente pentru școli, sunt câteva exemple de sărăcire a capitalului uman cu consecințe asupra dezvoltării economice a unui teritoriu . Capitalul uman este baza sistemului de relații interumane, atât formale, cât și informale, care generează capitalul social al unei comunități, a unui teritoriu, a unei țări .

Capitalul uman și creșterea economică

Capitalul uman și relațiile sale cu creșterea economică își găsesc tratamentul specific în scrierile economistului american și ale premiului Nobel din 1992 Gary Becker . Literatura economică, sociologia , anchetele din „ OCDE și programul UE 2007 - 2013 acordă o atenție deosebită capitalului uman de astăzi pentru creșterea socială și economică a Comunității, atât în ​​scopul competitivității , cât și al reducerii sărăciei [1] . În Italia, fundațiile de origine bancară născute din 1990 încoace prin Legea Amato fac investiții pentru îmbunătățirea capitalului uman în diferitele zone ale țării și având în vedere acest lucru, pentru a ajuta la dezvoltarea Sudului, o structură specială a fost înființată în 2007 cu Fundația pentru Sud este autonomă.

Capitalul uman și externalitățile productive

Capitalul uman poate da naștere unor avantaje semnificative, definite ca externalități productive sau pozitive: de fapt, poate crește productivitatea totală și, în consecință, influența bunăstarea individuală și colectivă a societății.

Capitalul uman este capabil să crească venitul pe cap de locuitor al țării. Acest aspect a fost evidențiat de numeroase studii efectuate la nivel internațional, care au estimat că un an suplimentar de educație pentru lucrătorul mediu permite o creștere a producției pe cap de locuitor de 5%. Mai mult, în majoritatea țărilor OECD, persoanele cu o diplomă echivalentă cu masteratul nostru câștigă cu cel puțin 50% mai mult decât toți cei care au obținut o diplomă.

Alte externalități pozitive produse de capitalul uman influențează o serie de aspecte ale vieții sociale, care creează randamente pozitive. Capitalul uman, de fapt, potrivit unor studii, este capabil să reducă stimulentele de a comite infracțiuni, sporind randamentul activităților legale.

Capitalul uman are, de asemenea, efecte pozitive în domeniul sănătății, deoarece s-a estimat că valoarea de prevenire este mai mare pentru cei mai educați, pentru care costul monetar al bolii este mai mare.

Capitalul uman și performanța

Capitalul uman, studiat din perspectiva economiștilor, a fost comparat cu o investiție într-un activ, care produce o anumită rentabilitate. În acest sens, am vorbit despre rentabilitatea implicită sau rata internă a rentabilității , un indicator care este utilizat de economiști pentru a indica în ce măsură un an suplimentar de educație crește beneficiile nete individuale.

Este un parametru care reprezintă rezultatul unei investiții și care, de exemplu, în acest context al capitalului uman, poate evalua diferența salarială între persoanele care au un nivel de educație diferit sau probabilitatea diferită de angajare, derivând întotdeauna din calificările de studiu diferit.

Rentabilitatea capitalului uman este proporțională cu capacitatea companiilor de a profita de oportunitățile existente și de a sprijini dezvoltarea potențialului uman , de asemenea, prin formare și alte acțiuni de dezvoltare organizațională. În această logică, așa cum subliniază cercetătorul Francesco Muzzarelli, ghidarea învățării devine din ce în ce mai mult o sarcină esențială și centrală pentru liderii de afaceri către colaboratorii lor și nu o opțiune marginală [2] .

Capitalul uman este reprezentativ pentru toți oamenii care lucrează în cadrul companiei și care au propriile cunoștințe și expertiză care nu sunt deținute de nimeni, cu excepția celor care îl dețin. Reprezintă unul dintre grupurile care, împreună cu cele ale capitalului organizațional și relațional, contribuie la formarea capitalului intelectual în care se unesc toate cunoștințele și relațiile care pot fi transformate în valoare. În acest fel, apare centralitatea oamenilor care, prin munca lor și conform cunoștințelor pe care le-au dobândit, sunt capabili să creeze organizații și structuri relaționale competitive. [3]

Notă

  1. ^ Lavoce.Info - Articole - Rețete pentru creștere: mai mulți ingineri și mai puțini filozofi Arhivat 15 martie 2012 la Arhiva Internet .
  2. ^ Francesco Muzzarelli (2007), Driving learning. Metodologii și tehnici de formare în cadrul companiei, Milano, Franco Angeli, prima reeditare 2013
  3. ^ Giuseppe Fischetti (2017), Human Technological Value in economic systems, Corato (BA), Secop Edizioni .

Bibliografie

  • Banca Italiei (septembrie 2009). Revine la educație. Cingano F., Cipollone P.
  • GS Becker. (1964), Capital uman , Columbia University Press, New York 1964; A 2-a ed. 1975; Ed. A 3-a 1993.
  • Cipollone P., Visco I. Merit în societatea cunoașterii. << il Mulino >>, n.1 / 2007, pp. 21–34.
  • Coase RH (1960), The Problem of Social Cost , "Journal of Law and Economics".
  • Dagum C., Lovaglio PG, Vittadini G. (2003), Capitalul uman în Italia: analiza distribuției .
  • Draghi M. (09/11/2006), Educație și creștere economică , Lectio magistralis cu ocazia inaugurării celui de-al 100-lea an, Facultatea de Economie a Universității La Sapienza.
  • Fischetti G. (2017), Valoarea tehnologică umană în sistemele economice, Secop Edizioni, Corato (BA)
  • Foray D. (2006), Economia cunoașterii , Il Mulino, Bologna.
  • Gori E. (2004), Investiții în capitalul uman prin educație , în G. Vittadini (editat de) (2004) Capitalul uman. Bogăția Europei. Ed. Guerini.
  • Schultz TW (1961), Investiții în capitalul uman , American Economic Review (AER).
  • Schumpeter J. (1911), Teoria dezvoltării economice: o anchetă privind profiturile, capitalul, creditul, dobânzile și ciclul de afaceri .
  • Di Martino A., Fischetti G. (2018), Valoarea perturbatoare a capitalului uman, Secop Edizioni, Corato (BA), EAN: 9788894862416

Elemente conexe

Alte proiecte

linkuri externe

Controlul autorității Tezaur BNCF 57382 · LCCN (EN) sh85062845 · GND (DE) 4160783-1 · BNF (FR) cb167347717 (data)
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Human_Capital&oldid=122051268 ”