rezumat

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Rezumatul , numit și extract sau compendiu , este un rezumat explicativ al conținutului unui text , expus în sensul lor substanțial. Formele rezumatului sunt cele mai variate, de la așa-numitul abstract până la rezumatul considerat ca activitate școlară .

Principalele cerințe

În general, se așteaptă dintr-un rezumat că:

  • este considerabil mai scurt decât textul original, raportând totuși elementele principale ale textului sursă;
  • nu conține comentarii personale de la persoana care rezumă;
  • este de înțeles atât pentru cei care au citit textul original, cât și pentru cititorul care nu este conștient de acesta;
  • să fie scris într-o formă autonomă.

Un rezumat ar trebui, de asemenea, să îndeplinească cerințele de coeziune și coerență ca orice alt text.

Tehnici pentru obținerea unui rezumat

Comparând textul original cu rezumatul acestuia, se observă următoarele diferențe:

  • reformularea mai mult sau mai puțin scurtă a părților importante;
  • anularea sau ascunderea conținutului considerat secundar (detalii, repetări);
  • sinteza într-o singură afirmație a diverselor elemente prezente în textul sursă. De exemplu: după diverse vicisitudini ... , în ciuda numeroaselor critici ... , nu fără unele dificultăți ... , folosind diferite mijloace de transport ... ; odată cu procesul de sinteză, utilizarea cuvintelor cu semnificație mai generică, așa-numitele hiperonime .

Activitățile de rescriere pot fi desfășurate, conform recomandărilor diverselor publicații școlare, urmând o procedură simplă:

1) citiți textul cu atenție, de una sau de mai multe ori;
2) scrieți informații importante pe o foaie de hârtie, făcând pur și simplu note foarte scurte formate din câteva cuvinte: acestea sunt așa-numitele cuvinte cheie ;
3) apoi închideți cartea în care se găsește textul original (sau, în orice caz, asigurați-vă că nu țineți cont de formularea sa concretă);
4) rescrie în cele din urmă textul în propriile cuvinte cu singurul ajutor al foii și cu propria memorie;
5) la sfârșitul rezumatului, recitiți textul original, dar numai pentru a verifica .

Pentru rezumatul unui text deosebit de lung, este adesea recomandat să împărțiți textul în părți mai scurte ( segmentarea în secvențe ), apoi să găsiți titluri pentru diferitele secvențe și să utilizați aceste titluri ca ajutor.

Indiferent de tehnica pe care o alegeți, abilitatea principală constă întotdeauna în evidențierea informațiilor relevante și apoi reformularea acesteia cu utilizarea adecvată a conectivelor : mai târziu ... apoi ... deci ... din moment ce ... din moment ce ... chiar dacă. .. dar ... pe de altă parte ... etc.

Caracteristici formale

Având în vedere caracterul obiectiv și concis al rezumatelor, următoarele fenomene sunt tipice:

  • utilizarea persoanei a treia, [1] care răspunde nevoii unei perspective neutre în care nici cititorul, nici autorul rezumatului nu sunt implicați în mod necesar;
  • utilizarea vorbirii indirecte : [2] în loc de Maria a spus tuturor „ieșiți!” , este scris Maria le-a spus tuturor să iasă afară evitând vorbirea directă pe cât posibil; înlocuirea vorbirii directe cu una indirectă răspunde nevoii de simplitate, așa cum se găsește în rezumate; în al doilea rând, evităm să repetăm ​​textual ceea ce a fost scris în textul original.

Caracteristicile stilistice și gramaticale menționate mai sus sunt în general considerate obligatorii.

Printre altele, sunt foarte des observate următoarele fenomene:

  • o utilizare moderată a adjectivelor [3] sau a altor elemente lexicale care caracterizează sau sunt însoțite de o anumită conotație , cuvinte adesea legate de un fel de judecată.
  • stilul nominal , [4] care ajută la sintetizarea textului. În locul Mariei el susține că este practic imposibil ca Roberto să se întoarcă, se poate scrie Maria susține imposibilitatea revenirii lui Roberto .
  • prezentul istoric ; [5] de fapt, de cele mai multe ori se renunță la utilizarea unor timpuri precum trecutul prezent, trecutul îndepărtat și imperfectul chiar și în rezumatul textelor ancorate în lumea trecutului. Acest lucru poate contribui la procesul de simplificare.

Notă

  1. ^ aix1.uottawa
  2. ^ garbin [ link rupt ]
  3. ^ atuttascuola.it/scuola/didattica , pe atuttascuola.it . Adus la 21 mai 2011 (arhivat din original la 11 ianuarie 2012) .
  4. ^ cavour
  5. ^ english.udel ( PDF ), pe english.udel.edu . Adus la 31 mai 2011 (arhivat din original la 24 decembrie 2010) .

Elemente conexe

Controlul autorității GND ( DE ) 4161732-0