câine educator

Acest articol sau secțiune privind subiectul dreptului are o perspectivă geografic limitată . Ajutați la extinderea acestuia sau propuneți modificări în discuție . Dacă articolul este temeinic, ia în considerare dacă este preferabil să îl faci un articol secundar, în funcție de unul mai general. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Prin educator câine ne referim la o calificare tehnică italian , care se eliberează celor care au angajat această cifră profesionist cu pregătire în domeniul serviciilor de îngrijire pentru animale de companie ( cu excepția serviciilor veterinare).

Definiție

Educatorul câine este o figură, importată în Italia la sfârșitul anilor '90, similar cu trainer, care interacționează cu câinele și proprietarul acestuia, instruirea acesteia din urmă să gestioneze în mod corespunzător câinele său în contextul social și familial..

Formatorul de câine, de asemenea, în colaborare cu formatorul de câine, are grijă de pregătirea de bază a binomului om-câine și, eventual, a pregătirii pentru desfășurarea de activități specifice (de exemplu, sport).

Educatorul de câine, precum și formator, este un ajutor pentru viitorii proprietari de câini, pentru că el poate efectua consultații de pre-adopție pentru a le ghida în alegerea celui mai cainele potrivit pentru familia lor și modul în care să se pregătească să - l primească în lor acasă proprii.

Există diferite moduri de a deveni un educator de câine: există cursuri organizate de organisme private și asociații (Enci, ASC Cinofilia, csen, FISC, APNEC, SIUA și altele asemenea), care prevăd trecerea cu succes a examenului de calificare profesională Dog Educator. Cealaltă modalitate constă în participarea la trei ani de masterat în Curs Tehnici de creștere a animalelor și Educație Câine de la Universitatea din Pisa și care trece examenul final de absolvire , care implică prezentarea unei lucrări.

Cu toate acestea, pentru a deveni un profesionist de câine, teorie și un an sau mai mult de un curs, mai mult sau mai puțin recunoscute, nu sunt suficiente, dar de ani de pregătire practică sunt necesare alături de un antrenor de mult timp, deoarece acest loc de muncă este alcătuită în principal din manual aptitudini., sensibilitatea și practic, care trebuie să fie puse în aplicare și instruiți cu disciplina, experiența și raționalitate. Rezultă că formatorul este și rămâne principala figură câine de referință pentru formarea de câine prin excelență, ca de formare este o arta veche , care sa născut cu domesticirea câinelui și ne -a condus, împreună cu creșterea zootehnică și toate activitățile rurale, să se bucure compania sa, colaborarea și prezența integrală în contextul uman până în prezent. ^{[1] [2]}

fundal

În 1882 Ente della Cinofilia Italiana Național de (ENCI) a fost fondat care a permis Italiei să ajungă în partea de sus a dogphilia mondial. De asemenea , în același an, personalități precum contele Carlo Borromeo , Prince Emilio Belgioioso d'Este, Ferdinando Delor, Carlo Biffi si Luigi Radice a fondat Kennel Club italian. Astfel sa născut Cartea Origins ^[3] , al cărui prim subiect a fost un Bracco italian numit Falco. În anul 1897 , Adunarea actualizează reglementările privind înregistrările de carte și în acești ani au avut loc primele câini expozițiile zootehnice din Torino și Milano și revista oficială a Kennel Club a fost fondat. În 1940 Cinofilia a obținut recunoașterea de către Ministerul Agriculturii. În jurul anului 1950, cynology și ia cinotechnology pe un titlu tehnic și științific: sunt organizate cursuri universitare în cynology ale căror texte sunt încă material de referință pentru formatori de câini și educatori. În 1960 înregistrările câinilor în Cartea a crescut considerabil (au ajuns la 14,803 înregistrate) și în 1970, în cadrul Adunării Generale de la Budapesta, națiunile federalizat către Federația Internațională a Chinologică a decretat că certificatele genealogice puse în circulație de către diferite națiuni poartă un marcă comună. ^[4]

Cifra educatorului câine sa născut la sfârșitul anilor '90 în Italia, cu importul în piața națională a unei noi ideologii de origine europeană de Nord numit „cognitiv-zooanthropological“, de derivare comportamentale, care intenționează să se distingă de disciplina clasică de formare, pornind de la utilizarea diferitelor terminologii. În 1997, datorită lui Roberto Marchesini, institutul de formare zooanthropological Siua (Scoala de interacțiune om-animal) sa născut la Bologna, prima instituție privată din Italia pentru a vorbi despre câine „educație“. Ulterior, în ultimii douăzeci de ani, noi școli de ideologie similare au apărut, acum cunoscut sub numele de „gentilist“.

Termenul „educație“ în iubitori de câini

„Educație“ provine din educĕre latină (adică „pentru a trage afară,“ pentru a scoate „sau“ pentru a scoate în evidență ceea ce este în interior „), care derivă din unirea E- (“ de la, din „) și (dūcĕre „să conducă“) și , în general , cuprinde toate aceste activități didactice, individuale sau colective, care vizează dezvoltarea calităților intelectuale, estetice și morale ale unei persoane, mai ales la o vârstă fragedă. Din această definiție simplă se poate deduce cât de mult, prin urmare, educația este o activitate care vizează doar persoana umană, ca și înzestrat cu facultăți estetice și morale, care, altfel, nu sunt prezente în speciile canine. Prin urmare, vorbind de „educație câine“ este etimologic și prin definiție incorectă. Este mai corect să vorbim de „educație proprietar“ pentru cainele tau.

De fapt, principala sarcină a educatorului este de a educa proprietar, omul, în utilizarea corectă a tuturor instrumentelor cognitive și materiale construite până în prezent de către om, pentru a stabili o relație armonioasă cu câinele propriu în societate. O caracteristică care este deja parte a profilului formator.

În ceea ce privește educația câine este în cauză, vorbim de „formare“, un sens termenul „pentru a face dreptate“, care este, de a face iscusit, exerciții fizice și de tren calități și abilități care sunt deja inerente (înnăscut) în student. Prin urmare, din moment ce câinele este înzestrat cu instincte naturale și instincte caracteristice speciei sale de apartenență, a memoriei rasei în cazul în care acesta este un subiect care rezultă din faza de creștere de selecție, și calitățile de caracter care sunt unice pentru fiecare individ, de formare este cea mai disciplina originală care profesionistul canin se aplică în scopul de a preda câinele la utilizarea și instrui toate aceste calități, în contexte adecvate, în scopul îmbunătățirii siguranței, psiho-bunăstarea fizică și relația dintre om și câine. Termenul „formare“ este, de asemenea, aplicabilă elevului uman, el are prea calități subiective pe care el poate învăța de a instrui și de a îmbunătăți prin formare și educație pentru a gestiona relația cu câinele său. Rezultatul este crearea unui binom heterospecifici reală, care acționează ca un întreg, datorită disciplinei și a cooperării.

Când să contactați un profesionist canin

Educatorul de câine și de formator sunt ambele figuri profesionale necesare pentru a învăța cum să gestioneze câinele în condiții de siguranță și în mod corect. Este important să se apeleze la aceste cifre, atunci când decide să ia un câine, sau, în orice caz, de îndată ce aceasta devine parte din viața ta, pentru a afla imediat cum să configurați relația și pentru a preveni orice probleme care ar putea apărea în absența de management adecvat pentru tipul. câinele și contextul. După cum se spune, este „mai bine să fii în siguranță decât îmi pare rău“ și care acționează în mod responsabil imediat este un comportament etic care denotă inteligență și sensibilitate în proprietarului.

Metode și tehnici

În primul rând, trebuie remarcat faptul că, în disciplina de formare nu există nici o metodă universală și o standardizare, care este potrivit pentru toate tipurile de câini și în toate tipurile de contexte, altfel noi toți și toți câinii noștri ar fi perfect egal cu caracter și în morfologie. Există, prin urmare, o metodă adecvată și aplicabilă la fiecare situație și este de până la profesionist pentru a identifica care unul este, după o evaluare tehnică adecvată.

Unele metode și tehnici descrise în literatura contemporană sunt descrise mai jos.

metoda Koehler

Metoda Koehler a fost o tehnica populara de dresaj Incepand de aproximativ 1978. Această metodă se bazează pe dominarea fizică și mentală pentru a preda câinele care duce la un comportament rău pedeapsa. Koehler susține că comportamentul unui câine este influențată de predicția unei posibile recompensa sau pedeapsa, astfel încât alege câine care să adopte un comportament și cunoaște consecințele sale. Această metodă ne învață comportamente standard, de exemplu , de relaxare și de ședere și câinii, o dată educată , cu această tehnică, în mod constant să efectueze comenzile date de proprietar chiar și atunci când nu poartă o lesa. ^{[5] [6]}

metoda Gentle

Metoda politicoasă a educației se bazează pe principiile și repetarea recompensa și exclude pedeapsa corporală. Conform acestei metode de învățământ, de ia cunoștință de câine și învață prin luarea experiențe pline de bucurie cu el, astfel de învățare ca și cum ar fi un joc. De exemplu, atunci când câinele face ceva bine, el este recompensat cu un tratament ( de obicei , alimente) , care este dat numai după complimenteaza câinele cu afecțiune (de exemplu, după exclamând un băiat bun!). În acest fel, ia cunoștință de câine fără a fi nevoie educatorul de a folosi anumite metode sau comenzi, din moment ce el interpretează totul ca un joc. În cazul în care, pe de altă parte, cainele are un comportament greșit sau execută o comandă incorect, educatorul nu-l răsplătească dar nici nu îl pedepsească. În acest moment animalul este surprins că nu a primit recompensa și educator, prin repetarea exercițiu de mai multe ori, este capabil de a face câinele să memoreze comenzile necesare. În cazul în care câinele disobeys educator, instructorul îl corectează cu nr! pronunțată cu voce tare. ^{[7] [8]}

formare clicker

Formare clicker este o tehnică de formare care utilizează un instrument special, Clicker, care este un obiect de plastic care conține o folie de aluminiu , care, atunci când este apăsat, produce sunetul clic. Utilitatea acestei tehnici condiționat constă în faptul că câinele, prin asocierea sunetului produs de agățare, cu o recompensă, învață să efectueze o serie de exerciții necesare cu precizie. Principiul pe care se bazează formare Clicker este foarte simplu: propune câine pentru a efectua un exercițiu și subliniere cu sunetul dispozitivului acțiunilor executate corect. Prin urmare, animalul asociază sunetul clicker cu un comportament echitabil, care îl va conduce pentru a primi o recompensă. ^[9]

Modelarea (modelarea)

Metoda de modelare este o tehnică prin care ia cunoștință de câini prin încercare și eroare de lucrări ce comportament, adică, care reușește să-l facă să aibă ceea ce-i place. Este , de asemenea , numit cu modelarea termenul englezesc, sau modelare, deoarece comportamentul corect pe care câinele trebuie să fi este modelat prin mici variații în comportament. Cu modelarea câinele învață comenzi diferite și pot învăța diverse activități (de exemplu , depășirea obstacolelor, plasarea unui obiect într - un anumit loc) și înțelege că încercarea de a face aceeași acțiune de mai multe ori de lucrări pentru a ajunge la rezultatul final sau ceea ce într - adevăr e. educator întreabă câinele (și, prin urmare, recompensa relativă). Scopul acestei tehnici este de a face animalul să înțeleagă că perseverent până când ajunge la rezultatul corect este benefic. ^[10]

Ce învață modelarea

Tehnica modelarea oferă un suport valid pentru educator în educația câinelui. Ce învață câinele și avantajele sale pot fi rezumate în aceste puncte:

• comportamentul nu este legată în mod direct la consolidarea
• inițiativă
• nu se tem de contactul cu obiecte
• control și siguranță asupra mediului social
• Stimă de sine
• colaborarea pentru a obține un rezultat
• concentraţie
• asculta proprietarului

^[11]

Faceți ca mine: învățarea prin imitație

Tehnica de învățare faceți ca mine, sau fac așa cum fac eu se bazează pe capacitatea de învățare socială a câinilor și a creat de Dr. Claudia Fugazza. Acesta constă în a face repetarea câine aceeași acțiune ca proprietarul este de a face. Conform acestei mentalități, câinele este condus să se repete prin imitare acele comportamente din care pot beneficia și , prin urmare tinde să imite maestrul pentru a ajunge la recompensa (de exemplu , produse alimentare). Câinele se va asocia repeta comanda! repetarea ultimei acțiuni efectuate de către educator. Pentru aceasta tehnica educatorul poate urma un model:

1. câinele este în picioare aproximativ doi metri de educator
2. educatorul efectuează o acțiune
3. educator se întoarce la câine și îi cere să repete acțiunea
4. repetă câine

^[12]

ademenirea

Ispitire este o tehnică care constă în „prim mâncare pentru câini tenendogli la câțiva centimetri de nas, astfel încât să poată linge și miros , dar nu - l poate lua. În timpul ademenind educatorului plasează bucățică de mâncare între degetul arătător și degetul mijlociu și acoperă - l cu degetul mare, astfel încât să se creeze un fel de atât de gol încât câinele poate insera botul și să învețe să împingă palma mână. Când câinele poate împinge greu, el poate obține alimente. Această tehnică permite educatorului să fie capabil de a manevra fața câinelui cu o singură mână, fără a atinge sau direcționarea lui. De aceea, atunci când botul câinelui este ridicat (din moment ce rezultă mâna noastră cu alimente) corpul tinde să -și asume poziția ședinței, în cazul în care botul este coborât și se întoarce apoi câinele se ridică, în cazul în care botul merge spre dreapta corpului câinelui tinde pentru a merge în direcția opusă (și invers). O excepție este atunci când câinele este pe teren, la fel ca în acest caz scade botul, se mișcă înainte și corpul câinelui are , de asemenea , același lucru. În ademenitoare mâna educatorului este folosit ca un distribuitor de produse alimentare reală și această tehnică permite câinelui să -și asume poziții diferite fără a fi nevoie să - l atingă, deoarece mâna educatorului în întregime manevre mișcările câinelui. ^[13]

Backchaining

Metoda backchaining de învățământ (din limba engleză spate = înapoi și înlănțuirea = la CONCATENATE) este o tehnică care se bazează pe descompunerea unui exercițiu în părți individuale și efectuarea de aceasta pornind de la ultima parte. În această metodă este foarte important de a consolida fiecare pas al exercițiului. Backchaining este folosit pentru a preda comenzile complexe de câine, care sunt precis defalcate în mai multe părți pentru a se asigura că este în măsură să înțeleagă mișcările individuale bine.

Decolorare și determinându -

Fapt care ia determinat și decolorare sunt tehnicile de a ajuta și de atenuare ajutor. Această metodă constă în furnizarea de câine cu stimuli sub formă de solicitări, care sunt prezentate la el în momentul în care trebuie să aibă loc acțiunea dorită. Când comportamentul dorit a fost învățat, ajutorul trebuie să fie diminuate apoi eliminate definitiv, iar acest lucru se realizează printr-un proces numit decolorare, care constă în reducerea treptată a ajutorului.

Factori importanți

Relația emoțională

Un factor foarte important să se stabilească o relație bună cu câinele și , prin urmare , acesta tren corect este relația emoțională pe care trebuie să fie sănătos și echilibrat și să fie menținut în timp. Proprietarul trebuie să se bucure de a fi cu câinele său, la fel ca și câinele trebuie să vadă proprietarului ca punct de referință și ghid. În cazul în care câinele reprezintă o piață de desfacere pentru frustrările sale pentru proprietar, această relație este absolut greșită și compromis: câinele trebuie să fie o sursă de mândrie și fericire pentru proprietar, care trebuie să hrănească pasiune și pasiunea în fiecare zi , cu dragoste psiho-fizică. sanatatea cainelui tau.

Relația ierarhică

Un alt factor de luat în considerare este relația ierarhică: pentru câine, care unește o unitate de familie este ca aderarea la un pachet. Prin urmare, câinele va încerca imediat să afirme poziția sa ierarhică, ca urmare a predispoziție naturală. Este în acest context , că proprietarul trebuie să se asigure că el însuși rămâne un binevoitor, coerent și autoritar lider uman al ambalajului, carismatică în ochii câinelui, așa cum este proprietarul care gestionează toate resursele (hrană, apă, coteț , afectiuni, etc.) și să aibă grijă de nevoile fiziologice și etologice ale cainelui tau iubit.

Notă

Bibliografie

• Piero Scanziani, Câinele util, 1951.
• Raymond și Lorna Coppinger, câini, 2012.
• Konrad Lorenz, Etologie, 1978.
• Konrad Lorenz, Și omul sa întâlnit câinele, 1949.
• Fiorenzo Fiorone, câinele, 1973.
• Fiorenzo Fiorone, Enciclopedia de câine, Rizzoli, 1999.
• Vittorino Meneghetti, Om și câine: povestea unei alianțe vechi, Mursia, 2010.
• Graeme Sims, Dog Whisperer. Cum de a educa câinele folosind propria limbă , Novara, De Agostini editor, 2010.
• Sophie Collins, Câine inteligent. Educarea prin joc: metoda usoara pentru caini fericiti , Vallardi editor, 2017.
• Luca Profeți, Eu și câinele meu. Cum de a educa prietenul tau , Ets editor, 2017.
• Angelo Vaira, Direct la inima cainelui. Cum să - l cunosc, să educe și să- l construiască o relație perfectă cu el , Feltrinelli editor, 2011.
• Michel Hasbrouck, Metoda blândă. Cum de a educa câinele cu sensibilitate (fără să țipe și fără pedeapsă) (The) , Orme editori, 2012.
• Aldo la Spina, Emoțiile șase picioare. Educați câine și educa - te cu învățarea emoțională , Terra Nuova Edizioni, 2011.
• Guy Queinnec și câine Gerard Gilbert doctor. Acesta este modul în care câinele nostru ne, 2013, Orme educă editori.
• Aderarea Demetra, Câine. Manualul complet. Alegerea, curse, nutriție, sănătate , Giunti Demetra, 2012.
• Giovanni Padrone, Șoptesc câinele. Etopsychokinology: o nouă abordare a educarea și rezolvarea problemelor de cei mai buni prieteni , Edizioni Cinque, 2011.
• Luigi Polverini, De la vorbe la fapte. Ghid practic de activități pentru a efectua împreună cu câinele să educe și să- l instruiască , Edizioni Alte, 2010.
• Franco Fassola, Educați sau re-educare câine , De Vecchi editor, 2004.

Portal pentru câini : Accesați intrările Wikipedia care se ocupă de câini