Educator profesionist din domeniul sănătății

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Educatorul profesionist socio-sanitar (sau pur și simplu educatorul profesionist , prescurtat EP) este, în Italia, o figură profesională care aparține grupului de profesii din domeniul sănătății din reabilitare (SNT / 02) care se ocupă cu implementarea proiectelor educaționale și de reabilitare în parte a unui proiect terapeutic în cadrul unei echipe multidisciplinare.

Cadrul de reglementare

Figura educatorului profesional cu funcții socio-sanitare a fost identificată în Italia prin Decretul Ministerului Sănătății, 8 octombrie 1998, nr. 520 [1] ca a

„Lucrător social și de sănătate care, în posesia unei diplome universitare abilitatoare, implementează proiecte educaționale și de reabilitare specifice, ca parte a unui proiect terapeutic dezvoltat de o echipă multidisciplinară, care vizează o dezvoltare echilibrată a personalității cu obiective educaționale / relaționale într-un context de participare și recuperare în viața de zi cu zi (art. 1). [2] "

Legea 205/2017, art. 1 paragrafele 594-601 [3] , a introdus distincția între educatorul profesionist socio-pedagogic (care se referă la cursul universitar de științe ale educației și formării, L19) și educatorul profesionist socio-sanitar . Acesta din urmă (paragraful 596) se referă la Facultatea de Medicină și Chirurgie și se încadrează în profesiile de sănătate din reabilitarea SNT02. [4] . Cu toate acestea, rămâne o anumită „incertitudine interpretativă a utilizării celor două figuri”, dat fiind că cele două profiluri profesionale apar uneori „suprapuse în domeniile de intervenție” [5] .

Decretul ministerial din 13 martie 2018 a stabilit „Registrul profesiei din domeniul sănătății de educator profesionist” (art. 1) [6] .

Abilități și sarcini

Decretul ministerial din 8 octombrie 1998 nr. 520 identifică printre sarcinile educatorului profesional cele de pregătire, implementare și verificare a „intervențiilor educaționale care vizează recuperarea și dezvoltarea potențialului celor în dificultate de a atinge niveluri de autonomie din ce în ce mai avansate”, care operează în cadrul „serviciilor socio-sanitare și al sănătate-reabilitare și structuri socio-educaționale „integrându-se cu alte figuri profesionale, implicând părțile interesate, familiile acestora și comunitatea de referință în intervenția lor. Toate acestea „cu scopul de a favoriza reintegrarea în comunitate”. Participarea la „activități de studiu, cercetare și documentare” referitoare la funcțiile avute în vedere se încadrează în profilul profesional al educatorului profesional. [7] .

Ca membru al unei echipe multi-profesionale, operatorul se angajează să integreze nevoile de sănătate și sociale ale persoanelor cu patologii sau ale celor afectați de orice alt disconfort dintr-o perspectivă bio-psiho-socială. [8] Ca profesie, are un profil profesional definit prin Decretul ministerial 520/1998, un sistem universitar dedicat, Codul de etică, o competență de bază și un registru profesional. Educatorul profesionist socio-sanitar lucrează în toate grupele de vârstă și în diferite domenii, cum ar fi sănătatea, socio-sănătatea și socialul. Domeniile de intervenție ale educatorului profesional sunt următoarele [9] :

  • Minori;
  • Persoane în vârstă;
  • Handicap;
  • Sănătate mentală;
  • Dependențe;
  • Marginalitate socială.

Formare

După obținerea diplomei de liceu, programul de diplomă include înscrierea la cursurile de licență în învățământul profesional al catedrelor de medicină și chirurgie [10] , clasificate în Uniunea Europeană la nivelul VI al EQF sau QEQ (toate diplomele de trei ani) ). Articolul 3 din Decretul ministerial 520/98 prevede că [8] :

„Universitățile oferă instruire prin Departamentele de Medicină și Chirurgie în legătură cu Departamentele de Științe Umane sau Facultatea de Educație”

Predarea universitară se referă la cursuri legate de diverse sectoare disciplinare științifice (SSD), în care sunt avute în vedere următoarele domenii disciplinare: pregătire, biomedicală, educație profesională pentru sănătate, umană și psihopedagogică, medico-chirurgicală, prevenirea serviciilor de sănătate, științe interdisciplinare și clinică , interdisciplinar, de prim ajutor, managementul sănătății și stagii diferențiate în funcție de profilul specific [8] . Instruirea include parcursuri de profesionalizare (stagii) la unitățile de sănătate ale Serviciului Național de Sănătate și la structurile de asistență socială, de sănătate și socială ale organismelor publice identificate în memorandumurile de înțelegere între regiuni și universități. Calificarea profesională se obține prin obținerea unui grad de trei ani cu acces restricționat, ca pentru toate profesiile din domeniul sănătății (L-SNT / 02) și examenul de calificare relativ pentru profesie.

După absolvire, este posibil să își continue studiile cu masteratul LM / SNT2 în științe de reabilitare a profesiilor din sănătate, care permite accesul la calificările manageriale. Alte posibilități pentru continuarea studiilor sunt masterat sau alte cursuri.

Notă

  1. ^ Edschool .
  2. ^ DM 520/1998 ( PDF ), pe fpcgil.it . Adus pe 9 decembrie 2020 .
  3. ^ Legea 27 decembrie 2017 n. 205 ( PDF ), pe cliclavoro.gov.it . Adus la 18 decembrie 2020 .
  4. ^ Decret legislativ 30 decembrie 1992 n. 520 , pe trovanorme.salute.gov.it . Adus la 18 decembrie 2020 .
  5. ^ Crisafulli .
  6. ^ DM 13 martie 2018 ( PDF ), pe registrizioni.alboweb.net .
  7. ^ DM 520/1998 ( PDF ), pe fpcgil.it . Adus pe 9 decembrie 2020 .
  8. ^ a b c Francesco Crisafulli (editat de), educator profesionist EP , Maggioli Editore, 2016.
  9. ^ Pantof .
  10. ^ AA. VV., Gândire și instruire. Manual de stagiu pentru educatorul profesionist: Manual de stagiu pentru educatorul profesionist , FrancoAngeli, 2009.

Bibliografie

Elemente conexe

linkuri externe

Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Educatore_professionale_socio_sanitario&oldid=118654312 ”