Memorie falsă

Acest articol sau secțiune pe subiect Psihologia lipsesc sau sunt deficitare în note și referințe bibliografice precise . Deși există o bibliografie și / sau legături externe , nu există o contextualizare a surselor cu note de subsol sau alte referințe precise care indică cu exactitate originea informațiilor. Puteți îmbunătăți această intrare citând mai precis sursele . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Memoria falsă (numită și confabulare , memorie falsă sau efect Mandela ^{[1] [2] [3]} ) este o memorie neautentică, fie pentru că este complet inventată, fie pentru că derivă din alte amintiri reale, dar parțial modificată. O memorie falsă poate fi creată și prin agregare: fragmente pot fi extrapolate din diferite amintiri distincte care sunt recombinate împreună în mintea umană .

Tipuri de amintiri false

Amintirile false se disting în primul rând prin originea lor, în funcție de faptul dacă sunt formate:

• pentru cauze organice;
• din motive psihologice.

Psihologul Daniel Berlyne ^[4] definește memoria falsă ca fiind „falsificarea unei amintiri care are loc cu bună-credință , tot din cauza unei„ amnezii ”; Berlyne face o clasificare diferită a amintirilor false, împărțindu-le în două categorii principale:

• amintiri false „de moment” (sau „provocate”) - Sunt încurajate de o anchetă insistentă asupra memoriei subiectului; sunt amintiri care se pot forma din unirea amintirilor autentice pentru care există confuzie la nivel cronologic . Amintirile implantate prin sugestie intră în această tipologie.
• amintiri false „fantastice” (sau „spontane”) - De multe ori apar din idei bizare, dar pot fi credințe ferme pentru cei care le manifestă.

O altă subcategorie de amintiri false sunt amintirile implantate prin sugestie, care apar sub influența celor din afară. De exemplu, o persoană poate sugera un altul, determinându-l să-și amintească un eveniment care nu s-a întâmplat niciodată, până la punctul de a-și implanta în minte o memorie care poate fi, de asemenea, foarte bine articulată și detaliată. Măsura influenței unor astfel de intervenții depinde mai ales de persoana influențată și, foarte des, de încrederea necondiționată pe care această persoană o are în persoana care a sugerat acea amintire falsă.

Amnezie în copilărie

Potrivit unui studiu din 2018 realizat de universitățile din Marea Britanie , 4 din 10 persoane au multe amintiri false, care nu se întâmplă cu adevărat, din copilărie până în jurul vârstei de 5 ani. Mii de oameni au fost rugați pentru prima lor amintire, care pentru aproximativ 900 de persoane datează și din primul an de viață. Temele recurente erau în scaunul cu rotile sau spuneau primele cuvinte.

Potrivit unei analize care a urmat, multe dintre aceste amintiri nu sunt reale, ele sunt de fapt compuse din fragmente de amintiri diferite și mai ales din lucruri spuse de alte persoane, iar creierul uman înainte de vârsta de 3 ani nu este capabil să repare lucrurile din memorie .

Cauze organice

Cauzele organice pentru care provin amintirile false se datorează encefalitei, sindromului Wernicke-Korsakoff , traumei și disfuncțiilor neurologice ^{[5] [6]} .
Pacienții care au suferit leziuni ale creierului , în special ale regiunilor corticale prefrontale, pot experimenta, de asemenea - printre alte simptome - amintiri false. Este posibil să suferiți de amintiri false chiar și după deteriorarea arterei comunicante anterioare din poligonul Willis . Unele tipuri de medicamente pot genera, de asemenea, o memorie falsă.

Cauze psihologice

Printre principalele cauze psihologice care pot încuraja formarea amintirilor false pot fi enumerate:

1. influența celor dragi sau a persoanelor de autoritate, pentru care sunt alimentate stimă și încredere; un exemplu ar putea fi experiența lui Jean Piaget , un important psiholog al copilului. Cea mai veche amintire a lui Piaget a fost răpirea la vârsta de doi ani. Bărbatul și-a amintit câteva detalii despre acest episod: s-a văzut pe el în scaun cu rotile în timp ce babysitter-ul său se apăra împotriva delincventului ; își aminti zgârieturile de pe chipul femeii și polițistul care îl urmărise pe răpitor cu un baston alb. Povestea a fost confirmată de bona, de familie și de alții care știau despre asta. Piaget era atât de convins că și-a amintit evenimentul. De fapt, tentativa de răpire nu se întâmplase niciodată: de fapt, la treisprezece ani de la presupusa încercare de răpire, prima bona a lui Piaget le-a scris părinților pentru a mărturisi că a inventat întreaga poveste. Piaget a scris mai târziu: „Prin urmare, trebuie să fi auzit, în copilărie, relatarea acestei povești ... și trebuie să o fi proiectat în trecut sub forma unei memorii vizuale, care este memoria unei amintiri, dar ea este fals. "
2. o terapie insistentă și sugestivă pentru recuperarea amintirilor pierdute, precum RMT (terapia memoriei recuperate) sau chiar hipnoza (chiar dacă nu se spune că amintirile recuperate în urma unei terapii sunt neapărat false); de fapt, dacă un terapeut exercită presiune asupra unui pacient sau sugerează prompt detalii atunci când acesta întârzie să răspundă, atunci terapeutul poate fi responsabil pentru construirea unei memorii false; de fapt, pacientul, apăsat de întrebări, se poate simți obligat să completeze memoria, îmbogățind-o astfel cu detalii ireale, așa cum a demonstrat și Frederic Bartlett ^[7] . La sfârșitul acestui proces, este posibil ca pacientul să uite originea detaliilor adăugate și să devină convins de autenticitatea memoriei false. În consecință, cei care lucrează în sectorul sănătății mintale trebuie să fie conștienți de influența enormă pe care ar putea să o aibă asupra pacienților lor, o influență care nu poate fi estimată cu certitudine și care variază de la individ la individ. Prin urmare, terapeuții trebuie să acționeze cu moderare și precauție în situațiile în care imaginația este folosită ca suport pentru a recupera amintirile probabil pierdute.

Teoria viziunii constructive a memoriei

În anii șaptezeci, mulți cercetători au promovat o teorie , numită „ teoria viziunii constructive a memoriei ” (de unde și termenul „constructivism”); afirmă că raționamentul influențează memoria, spre deosebire de punctul de vedere predominant că memoria susține raționamentul ^[8] . În special, Bransford și Franks ^{[9] au} remarcat importanța dorințelor și credințelor personale în recuperarea amintirilor.
Astăzi, în unele cercuri academice, constructivismul și-a pierdut plauzibilitatea: se crede că memoria nu este întotdeauna „reconstructivă”, deoarece în majoritatea cazurilor este considerată autentică. ^[10] Conform școlilor de gândire opuse, teoriile care susțin o memorie reconstructivă sau doar reproductivă au lacune în multe puncte; din acest motiv, experții ar susține că memoria poate fi uneori reproductivă și alteori reconstructivă.

Teoria erorii de monitorizare a sursei

Monitorizarea sursei ^[11] este procesul prin care distingem sursele amintirilor false; un exemplu ar putea fi distincția spontană între ceea ce s-a spus (sursă externă) și ceea ce s-a gândit (sursă internă). Teoreticienii acestui fenomen susțin că apare în minte prin intermediul comparării amintirilor și informațiilor care s-au format în codificarea memoriei. În consecință, o memorie falsă provine din informații atribuite sursei greșite. Acest lucru se întâmplă atunci când nu există suficiente informații disponibile pentru a le atribui sursei exacte.

Teoria urmelor neclare

Teoria fuzzy trace ^[8] se bazează pe presupunerea că memoria nu este înregistrată într-o formă unitară. Conform acestui curent, amintirile sunt „poziționate” la un anumit număr de niveluri, începând de la un „exact” (urmă literal) la unul mai sumar, care reprezintă semnificația substanțială (urma substanței) a evenimentului. ^[10]
Teoria susține că atunci când este experimentat un eveniment, sunt captate atât detaliile, cât și semnificația acestuia. Dacă semnificația unui eveniment care nu s-a întâmplat cu adevărat este superpozabilă sensului unei experiențe trăite de fapt dimpotrivă, se formează o amintire falsă. Efectele unei memorii false provin dintr-o dependență de urmele generale într-o situație în care este necesară o urmă exactă. Din această cauză, o persoană poate avea o memorie vagă (urmă de substanță), deci nu plasează evenimentele corect. Au fost propuse trei argumente pentru a confirma această ipoteză:

• în primul rând, există probabil o înclinație generală spre urmele de substanță, datorită „eficienței” lor;
• în al doilea rând, „urmele literal” (exacte) ar fi mai puțin stabile decât urmele substanței și s-ar pierde mai devreme;
• în cele din urmă, în timp, amintirile sunt fragmentate: în aceste cazuri urmele textual și urmele substanței pot deveni independente una de cealaltă.

Alte cauze și factori care generează amintiri false

Trebuie subliniat faptul că subiectul care are o memorie falsă nu minte atunci când îl exprimă altora ca și cum ar fi adevărat: într-adevăr, el este absolut de bună credință , deoarece - cel puțin în mintea sa - acel eveniment a avut loc de fapt.
În rezumat, o memorie falsă poate fi:

1. total inventat; de fapt, un eveniment imaginat cu o mare bogăție de detalii poate lăsa o urmă în creier foarte asemănătoare cu cea a unui eveniment care s-a întâmplat de fapt, iar acest lucru explică dificultatea de a distinge între amintiri reale și amintiri false.
2. format pe baza unei memorii autentice, modificate;
3. format prin agregarea fragmentelor altor amintiri, care sunt confuze și amestecate. Aceste amintiri pot privi evenimente care au avut loc în momente diferite, dar în „memoria recombinată” datele temporale ale fiecărui fragment sunt neutralizate, iar memoria inventată este percepută intactă, de parcă ar fi fost realizată într-un singur moment;
4. indus de un vis plăcut sau de un coșmar teribil frustrant și agonisitor, care după timp este considerat în mod greșit o „ experiență reală;
5. indusă de hipnoză ; în cazul hipnozei, un terapeut trebuie să fie deosebit de precaut, deoarece creează cu ușurință confuzie și amestecare între amintirile autentice și invențiile pacientului: memoria reconstituită poate fi însoțită de detalii neplăcute și dureroase, care pot avea un impact puternic asupra pacientului, pe care îl suferă de parcă s-ar fi întâmplat cu adevărat falsul eveniment reconstruit.

Somnul este, de asemenea, unul dintre factorii care stimulează o memorie falsă. De fapt, în timpul somnului imaginile zilei sunt reprelucrate: creierul nostru salvează unele și le elimină pe altele. Acest proces este împărțit în două etape:

• consolidare sinaptică : noile fapte dobândite sunt „tipărite” în special circuitele cerebrale;
• consolidarea sistemului : noile fapte sunt integrate cu fapte preexistente, deja memorate în alte circuite; aceasta este procedura care permite corelarea spontană a amintirilor vechi cu altele noi.

Mulți experți consideră că procesul de memorare poate duce la formarea de amintiri false.

Rolul somnului: testul DRM

Somnul joacă un rol fundamental în formarea amintirilor false; în timpul somnului mintea asimilează evenimentele zilei: grație rearanjării sinapselor dintre neuronii din diferite zone ale creierului , se formează noi amintiri. Savanții Susanne Diekelmann, Hans-Peter Landolt, Olaf Lahl, Jan Born, Ullrich Wagner au efectuat un test pentru a verifica această teorie . ^{[12] [13]}

Metodă

Testul este foarte simplu: constă într-o primă fază de antrenament în care participanților li se citesc diferite grupuri de 15 cuvinte , legate printr-o caracteristică comună; de exemplu, sunt propuși termeni precum noapte , întuneric , cărbune ... dar excluzând termenul cheie care îi unește, în acest caz negru .
După un timp, participanților li se arată alte grupuri de cuvinte; noile grupuri constau din:

• cuvinte deja citite în faza de antrenament ;
• cuvinte „truc” (cum ar fi cuvinte cheie, care nu au fost citite anterior);
• cuvinte din alte liste.

Participanții trebuie să facă distincția între termenii dați: li se cere să-și amintească pe cei pe care i-au întâlnit anterior și să indice (cu un scor cuprins între 1 și 4) certitudinea răspunsului lor.
În astfel de situații, este foarte ușor pentru o persoană să dezvolte o memorie falsă, având în vedere legătura logică strânsă, de exemplu, între negru și întuneric .
Testul oferă trei rezultate:

1. amintiri false dacă pretindeți că ați văzut termenii cheie în antrenament ;
2. accesări , adică răspunsuri corecte;
3. alarme false dacă un termen este absent în listele afișate în mod eronat având în vedere prezentul (de exemplu, pretinde că a văzut partea de sus a listei cărbune, noapte, întuneric ... acolo unde de fapt a existat).

Experimente

Pentru a verifica dacă somnul joacă de fapt un rol în formarea acestor amintiri, au fost luate în considerare mai multe situații:

Diagrama experimentală

• Experimentul 1 este testat pe 3 grupuri: un prim grup primește antrenament ( T ) seara; apoi rămâne treaz noaptea și este testat ( Te ) a doua zi dimineață. Al doilea grup primește și antrenament seara, dar doarme noaptea, doar pentru a fi testat dimineața. În cele din urmă, al treilea grup primește antrenament dimineața și este testat după-amiaza, fără să fi dormit.

Rezultatul testului este că primul grup are mai multe amintiri false nu numai în comparație cu al doilea grup (care a dormit), ci și în comparație cu al treilea grup, testat în timpul zilei. Pe de altă parte, nu există nicio diferență între acestea din urmă în ceea ce privește amintirile false. De remarcat este faptul că numărul de accesări și alarme false este foarte similar în toate cele trei grupuri.

Testul în acest moment ar duce la concluzia că privarea de somn în timpul nopții provoacă o creștere a amintirilor false; se poate concluziona, de asemenea, că somnul nu este strict necesar pentru consolidarea amintirilor, cel puțin pentru amintirile pe termen scurt .

• În experimentul 2 apare comportamentul a două grupuri; ambii primesc antrenament seara, dorm și trec a doua zi netestat; diferența este că în acest moment doar un singur grup are voie să doarmă.

Testul are loc în dimineața următoare; rezultatul este că grupul care nu a dormit în ultima noapte are un procent mai mare de amintiri false - și nu lovituri sau alarme false - decât grupul care a dormit. Acest lucru sugerează că punctul de divizare se află în faza de recuperare , adică în faza de recuperare a amintirilor atunci când sunt necesare, în timpul testării: cei care nu au dormit au mai multe dificultăți în recuperarea amintirilor stocate și sunt mai predispuși să facă greșeli.

• În experimentul 3, unul dintre cele două grupuri nu are voie să doarmă după antrenament ; cu toate acestea, ambele grupuri dorm înainte de testare . În acest caz nu există diferențe între cele două grupuri: chiar și grupul care nu a dormit după antrenament a reușit să consolideze noile amintiri; în plus, ambele grupuri au putut dormi înainte de testare și au arătat aceeași capacitate de a consolida noi amintiri, confirmând importanța somnului pentru recuperare.
• Experimentul 4 diferă de celelalte, deoarece unui grup i se administrează placebo cu o oră înainte de test, în timp ce celuilalt grup primește aproximativ 200 mg de cofeină (două căni de espresso ); alegerea cofeinei se explică prin faptul că acțiunea sa în creier o simulează pe cea a adenozinei , un neurotransmițător care are legătură cu problemele cognitive cauzate de lipsa somnului.

Se pare că grupul care a luat cofeină a avut o rată mai mică de amintiri false decât grupul care a primit placebo. Trebuie considerat că cofeina are efecte cunoscute asupra atenției : este, prin urmare, dificil să se judece dacă rezultatul testului se datorează activării sistemului adenosinergic sau dacă orice alt stimulent ar fi avut același efect.

Autorii experimentului au fost de acord că privarea de somn duce la o creștere a amintirilor false și că dormitul după antrenament nu are niciun efect asupra formării lor.

Nașterea spontană a amintirilor false

Același subiect în detaliu: Elizabeth Loftus .

Adesea, o memorie falsă își are originea cu ușurință, chiar și fără nicio intervenție externă a persoanei care o manifestă. De foarte multe ori se întâmplă să ne amintim o acțiune în mod viu, dar să nu putem atribui fiecărei persoane implicate rolul său corect în afacere; în unele cazuri, daunele sunt minime: un exemplu banal este acela de a confunda doi prieteni prezenți la aceeași petrecere, având dificultăți în a-și aminti cine a dansat și cine a cântat.
Cu alte ocazii, aceste distorsiuni pot fi mult mai relevante; un exemplu este cazul unei femei care l-a acuzat pe Dr. Donald Thompson, un student distins de memorie, că a violat-o. Thompson acorda un interviu la o emisiune TV cu puțin timp înainte de viol. Femeia văzuse transmisia și confundase amintirea pe care o avea despre atacatorul ei cu imaginea medicului văzut pe ecran ^[14] .
Mulți psihoterapeuți susțin că diferite tulburări psihologice se datorează reprimării amintirilor legate de abuzul sexual . Unii psihologi susțin că colegii care efectuează „terapie de memorie reprimată” ( RMT ) pot sugera întâmplător amintiri false de abuz pacienților lor.

Fiabilitatea amintirilor recuperate

Chiar și astăzi, clinicienii pot avea cunoștințe limitate despre procesul de memorare, deci nu există o bază suficientă pentru a afirma cu certitudine că o memorie recuperată este cu siguranță falsă sau cu siguranță autentică, indiferent dacă această memorie a apărut după o lungă perioadă de timp sau dacă recuperarea a avut loc. sub terapie . Stabilirea veridicității unei amintiri este remarcabil de complexă, deoarece este obișnuit ca diferite amintiri să se suprapună și să se confunde; mai mult, la mulți indivizi este mai ușor ca amintirile preexistente să fie îmbogățite în timp cu detalii imaginate ulterior; când a avut loc un astfel de proces, este dificil să se discrimineze adevărul de fals.

Inaccesibilitatea și nesiguranța amintirilor din copilărie

Un parametru central pentru a stabili dacă o amintire din copilărie este falsă sau adevărată este dezvoltarea creierului : până la un anumit stadiu de dezvoltare (4-5 ani), de fapt, nu este posibil să se formeze amintiri stabile ^[15] ; în consecință, este legitim să fim atenți la amintiri înainte de această etapă ( amnezie infantilă ).
Psihologii Joseph și Anne-Marie Sandler ^[16] au evidențiat inaccesibilitatea substanțială a amintirilor din copilărie ; mai mult decât alte tipuri de amintiri, memoria care datează din copilărie nu este foarte fiabilă, deoarece amintirile din copilărie sunt adesea „corectate” și îmbogățite cu detalii care derivă din așteptările și fanteziile individului.
A avea o memorie articulată sub vârsta de trei ani este o memorie falsă aproape prin definiție , potrivit multor experți: de fapt, lobul prefrontal inferior stâng - necesar pentru memoria pe termen lung - nu este încă dezvoltat la copii . Codificarea elaborată necesară pentru clasificarea și amintirea unui eveniment nu poate, prin urmare, să apară în creierul unui copil și este plauzibil să presupunem că amintirile presupuse ale vieții timpurii nu sunt fiabile.
Codificarea memoriei în creierul copiilor , însă, foarte puțin poate înregistra fragmente de amintiri; acest lucru nu ajută întotdeauna la formarea amintirilor false, dar poate avea un impact puternic ca adulți, așa cum a explicat expertul Daniel Schacter în cartea sa Căutarea memoriei - creierul, mintea și trecutul ^[17]

Probleme etice și practice

Prin urmare, este extrem de dificil de evaluat veridicitatea unei amintiri și este inacceptabil să o excludem a priori . Pe de altă parte, forțarea unei persoane să recupereze o amintire dureroasă poate fi un act de violență fără precedent. În cazul amintirilor din copilărie, trebuie subliniat faptul că copiii sunt mai ușor de sugerat și sunt deosebit de vulnerabili dacă sunt interogați într-un mod presant și aluziv; în plus, se știe că copiii au multă imaginație .
În consecință, o interogare strictă ar putea genera răspunsuri nesigure, deoarece acestea nu sunt spontane. În cele din urmă, nu este neobișnuit ca subiecții afectați de complexe de inferioritate - sau, în orice caz, care caută atenție - să joace cartea de abuz sexual pentru a câștiga simpatia și compasiunea oamenilor. Alții, cu personalități slabe și stima de sine scăzută , pot inventa amintiri false pentru a face rău altor persoane pentru care au sentimente adverse, precum invidia .
Din nou, indivizii deosebit de instabili ar putea inventa o amintire nu pentru că au experimentat-o, ci pentru că și-au imaginat sau se tem de acel eveniment până la a-l concretiza.
Sinceritatea unei amintiri este deci extrem de relativă ; în cazurile juridice - în care determinarea gradului de adevăr al unei amintiri este de o importanță fundamentală - trebuie să procedăm cu prudență.

Experimentul Universității Maastricht

Elke Geraerts ^{[18] [19] a} supravegheat un experiment pentru Universitatea din Maastricht în domeniul comportamentului și gusturilor alimentare ; rezultatul a evidențiat cât de ușor este să induci amintiri false.
Testul „Mâncare și personalitate” a fost efectuat pe 180 de studenți germani (135 de femei și 45 de băieți), a căror vârstă medie era de 21 de ani. Experimentul are loc în două momente diferite:

• Într-o primă sesiune, participanții trebuie:
  1. completează un chestionar cu privire la experiențele lor mâncarea din copilărie (inventarul istoriei alimentelor); întrebările se concentrează asupra posibilelor evenimente alimentare care ar fi putut avea loc înainte de vârsta de 10 ani. Fiecare eveniment trebuie să fie asociat cu o valoare care să corespundă certitudinii faptului că s-a produs; valoarea este aleasă pe o scară cuprinsă între 1 și 8. Printre experiențele propuse se află cheia studiului, evenimentul „M-am simțit rău după ce am mâncat o salată de ouă ”;
  2. completați un al doilea chestionar despre preferințele lor alimentare (preferința alimentară), indicând aprobarea fiecăruia dintre cele 62 de articole enumerate, inclusiv salata pentru ouă;
  3. imaginați-vă că sunteți la o petrecere în care sunt servite 20 de alegeri diferite de mâncare și băutură; indicați pentru fiecare opțiune probabilitatea de a o consuma. Printre alternative este propusă salata de ouă.
• A doua sesiune are loc la o săptămână după prima:
  1. participanților li se spune că, pe baza răspunsurilor lor, a fost întocmit un profil personalizat de hrană pentru fiecare dintre ei;
  2. grupul de participanți este împărțit într-un grup experimental și un grup de control (în experimentul lui Geraerts de 120 și respectiv 60 de studenți);
  3. un profil corect este returnat grupului de control; grupului experimental i se oferă în schimb un feedback fals; profilul personalizat conține rezultate inventate (de exemplu, „Nu ți-au plăcut varza de Bruxelles în copilărie”), inclusiv sugestia pe care se bazează experimentul: „În copilărie te-ai simțit rău după ce ai ingerat o„ salată de ouă ”. Știrea își propune în mod evident să inducă o amintire falsă.
  4. în acest moment, ambelor grupuri li se prezintă chestionarele inițiale plus un test de memorie pe unele evenimente din primul chestionar (cel despre istoricul alimentelor). Printre evenimente se numără afirmația „M-am simțit rău după ce am mâncat o salată de ouă”.
  5. lângă evenimentele indicate, participanții trebuie să specifice alte detalii; în special, este necesar să se aplice:
     • un M de memorie dacă credeți că vă puteți aminti ce s-a întâmplat, oferind cât mai multe detalii posibile;
     • un B de credință dacă se presupune că a avut loc faptul, dar nu există o memorie precisă; solicitat să explice de ce se presupune că a avut loc evenimentul;
     • un P de pozitiv dacă sunteți sigur că evenimentul nu a avut loc, specificând motivul.

Efectul testului a fost surprinzător: după cea de-a doua sesiune, un număr mare de studenți și-au amintit clar că au avut o reacție alergică după ce au ingerat o salată de ouă, plasând acest eveniment în coordonate precise spațiu-timp.
Mai mult, 41 din 117 studenți din grupul experimental au fost mai încrezători că s-au simțit rău după ce au mâncat o salată de ouă în copilărie; în special, 3 studenți au optat pentru un M și 38 pentru un B la ultima probă.
În special, răspunsurile ultimului grup - numit „grupul falsilor amintitori” - au fost:

• în chestionarul de preferință: preferință mai mică pentru salata de ouă;
• în sarcina imaginației: mai puține șanse de a mânca salată de ouă.

Pentru a verifica influența testului asupra comportamentului alimentar, participanții au fost împărțiți în grupuri mici și au fost invitați să se servească singuri la un bufet de băuturi și sandvișuri umplute în diferite moduri: salată de ouă, salată de ton, brânză, șuncă, salată de pui . Consumul de sandviș cu salată de ou a fost redus atât pentru memento-uri false, cât și pentru alți participanți; acest lucru arată că feedback-ul fals al testului (adică profilul alimentar personalizat cu rezultate inventate) a jucat un rol în alegerile subiecților, chiar și în cei în care memoria falsă nu a fost generată.
Cu toate acestea, răspunsul nu este un fapt cert, deoarece alegerile participanților au loc la scurt timp după încheierea testului. Pentru a obține date mai semnificative, după 4 luni , aceiași oameni au fost chemați să participe la un nou experiment, aparent fără legătură cu precedentul.
În noul test vi se cere să judecați aceleași cinci tipuri de sandvișuri propuse anterior atribuind o valoare pe o scară de la 1 la 8 parametrilor:

1. aspect;
2. miros ;
3. preferință ;
4. aroma .

Rezultatul testului (efectuat pe aceiași studenți ca primul) de această dată este diferit: falsii amintitori au considerat din nou sandvișul cu ouă ca fiind mai rău, dar restul grupului nu a mai fost afectat de feedback-ul fals de patru luni mai devreme.
Cercetarea arată nu doar ușurința cu care este posibil să se inducă amintiri false, ci și o explicație probabilă a faptului că, fără motive raționale, oamenii refuză a priori un aliment: se poate ipoteza că reticența față de un anumit aliment depinde pe o falsă amintire alimentară a copilăriei .

Experimentul Universității de Nord-Vest

Un grup de cercetători de laNorthwestern University ^[20] a identificat ce mecanisme îi determină pe oameni să-și amintească evenimente care nu s-au întâmplat niciodată cu un experiment bazat pe măsurarea activității creierului cu tehnici de rezonanță magnetică; participanții sunt rugați să vizualizeze fotografii sau să-și imagineze anumite obiecte. Apoi, i se cere să facă distincția între obiectele care sunt de fapt observate și cele care sunt doar imaginate. Rezultatul testului a arătat că acestea din urmă au fost confundate cu cele văzute efectiv.
Explicația științifică a fenomenului este că există o suprapunere între zonele creierului: cei responsabili de percepția figurilor și cei responsabili de imaginație . În consecință, un obiect imaginat poate înregistra un semnal în creier egal cu cel înregistrat de o figură observată efectiv.

Experimentul Western Washington University

Profesorii Ira Hyman, Troy H. Husband și F. James Billing de la Western Washington University le-au cerut studenților să-și amintească experiențele din copilărie pe care le-au spus-le părinții lor. Copiilor li sa spus că scopul testului a fost să analizeze modul în care oamenii își amintesc experiențele împărtășite în mod diferit. ^[21]
Fiecare dintre studenți a primit o listă de evenimente; dintre cele care s-au întâmplat de fapt (inserate după o consultare cu părinții) a fost inclus un eveniment fals, probabil că a avut loc în jurul vârstei de 5 ani. Unele amintiri false propuse au fost o noapte în spital pentru febră mare și o posibilă infecție a urechii și o petrecere de ziua în care mâncase pizza, animat de un clovn. Rezultatul unui prim test a fost că elevii și-au amintit 84% din evenimentele reale, în timp ce nimeni nu și-a amintit de episodul inventat.
Ad una seconda interrogazione, l'88% aveva in mente gli avvenimenti realmente accaduti, e addirittura il 20% sosteneva di ricordare qualcosa riguardo all'evento falso. Uno studente - al quale era stato assegnato il falso ricordo della notte in ospedale - affermava con certezza di ricordare che il dottore, l'infermiera ed un amico della Chiesa erano venuti a visitarlo.
In un altro studio, ai fatti reali vennero mischiati episodi immaginati, come l'aver rovesciato casualmente la ciotola di punch sui genitori della sposa ad un ricevimento nuziale, o l'essere dovuti scappare da una drogheria perché i sistemi antincendio erano stati erroneamente attivati.
Anche in questo caso, alla prima intervista nessuno dei partecipanti ricordava il falso evento; alla seconda, il 18% riteneva di ricordare qualcosa a proposito. Ad esempio, alla prima verifica uno studente disse di non ricordare nulla di relativo a un matrimonio ; successivamente dichiarò: «Era una cerimonia all'aperto, stavamo correndo e abbiamo sbattuto contro questa enorme ciotola e abbiamo fatto un gran disordine. Naturalmente siamo stati sgridati per il danno fatto».

Sindrome della falsa memoria (FMS)

L'espressione « sindrome della falsa memoria» ( FMS ) è stata coniata nel 1992 dalla «Fondazione della Sindrome della Falsa Memoria» ( FMSF ).
La FMSF ha creato questa formula per esplicitare la convinzione che le memorie di molti adulti che ricordano tardivamente abusi sessuali subiti da bambini possono essere inaffidabili o inesatte, e quindi che esse siano falsi ricordi. L'espressione "Sindrome della falsa memoria" non ha un uso scientifico, proprio perché le argomentazioni a favore della sua esistenza sono portate avanti solo dalla FSMF.
La fondazione appoggia e difende gli individui che vengono accusati di abusi sessuali da parte di persone che hanno recuperato il ricordo dell'abuso dopo una terapia ( recovered memory therapy , altra espressione coniata dall'associazione ^[22] ). Se queste supposizioni venissero dimostrate, ci sarebbero importanti conseguenze per numerosi processi per violenza sessuale. ^[23]
Alcuni dei maggiori esponenti di questa teoria sono gli psicologi Ralph Underwager e Elizabeth Loftus e il sociologo Richard Ofshe.

Una posizione opposta

Nel suo libro Memory and Abuse - Remembering and Healing the Effects of Trauma il medico Charles Whitfield ^[24] dichiara di aver esaminato numerosi casi giudiziari di memorie sovvenute in ritardo e di aver scoperto che in molte occasioni i membri della giuria persuasi che tali memorie fossero falsi ricordi si sono rivelati anche componenti dell'organo consultivo della FMSF; questo, nell'opinione di Whitfield, pregiudica la sincerità del loro voto. Nella stessa opera Whitfield reputa rara la sindrome della falsa memoria ^[22] , "malattia" che come detto non è riconosciuta scientificamente. L' American Heritage Dictonary of the English Language ^[25] , infatti, definisce la sindrome della falsa memoria «la convinzione di ricordare eventi – specialmente traumatici – che non sono realmente avvenuti», aggiungendo che essa non è una patologia avvalorata da prove scientifiche.

Storia della FMSF (False Memory Syndrome Foundation)

La «Fondazione per la Sindrome della Falsa Memoria» (FMSF) è un'organizzazione che opera per conto di coloro che ritengono di essere stati ingiustamente accusati di aver commesso abusi sessuali su minori.
L'associazione fu fondata nel 1992 da Pamela e Peter Freyd quando appresero che la loro figlia Jennifer Freyd (professoressa di psicologia all'università dell' Oregon ) credeva che il padre avesse abusato di lei quando era una bambina.
Ralph Underwager e la moglie Hollida Wakefield aiutarono i Freyd a fondare la FSMF; i membri sono principalmente genitori accusati dai figli di aver abusato di loro. La caratteristica che accomuna queste accuse è il fatto che i bambini, diventati adulti, non hanno memoria del presunto abuso prima di una certa forma di terapia .
In merito a ciò, la fondazione ha proposto l'ipotesi che questi falsi ricordi possano essere il risultato della terapia di recupero della memoria , altra espressione coniata dall'associazione all'inizio degli anni novanta. Sotto lo pseudonimo di Jane Doe , nel 1991 Pamela Freyd scrisse un resoconto in prima persona delle accuse della figlia Jennifer verso il marito Pete. Secondo Jennifer, l'articolo di Pamela – che fu citato dai media e letto dai suoi colleghi di lavoro – conteneva delle pubbliche accuse alla sua vita professionale e privata.
Jennifer Freyd ha raccolto consensi e simpatie anche all'interno della propria famiglia, inclusa la nonna paterna. Il fratello di Peter, William Freyd, ha affermato di non avere dubbi sul fatto che nella casa di Peter e Pamela si siano consumati abusi, e che considera la FSMF una frode dei genitori per allontanare l'attenzione dall' accusa loro rivolta.
Peter Freyd ha dichiarato pubblicamente di aver subito in prima persona abusi sessuali da bambino, e nega categoricamente di aver fatto lo stesso con la figlia.

Terapia di recupero della memoria

Nei primi anni novanta i membri della FSMF coniarono l'espressione terapia di recupero della memoria ( RMT ) ^{[22] [26] [27]} per descrivere i metodi utilizzati dalla psicoterapia per recuperare memorie di abuso dimenticate dal paziente ^[22] .
Il termine non è contemplato dal DSM ( Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders , manuale che raccoglie i criteri per diagnosticare disordini mentali) e non è utilizzato in alcuna modalità dalla psicoterapia .
Gli esperti che credono nell'esistenza della sindrome della falsa memoria criticano i terapisti che si propongono di aiutare un paziente a identificare ricordi repressi. Sostengono inoltre che i manuali di sostegno (i cosiddetti self-help books ) possono indurre la persona adulta a sviluppare falsi ricordi.
Altri psicologi ritengono che non ci siano prove sufficienti per dimostrare che si possono inculcare falsi ricordi durante una terapia ^[28] .
In alcuni casi sono i pazienti stessi, una volta terminata la terapia di recupero, a ritenere false le memorie ritrovate; questo non è però sufficiente per stabilire con certezza la genuinità dei ricordi, e d'altra parte non si può stimare il ruolo esercitato dallo stress che segue alla terapia ^[29] .

Note

Bibliografia

• Joseph Sandler, Peter Fonagy, Il recupero dei ricordi di abuso. Ricordi veri o falsi? , 1ª edizione, Milano, Editore Franco Angeli, 2002, ISBN 88-464-3845-0 .
• Daniel Schacter , Searching for Memory - the brain, the mind and the past .
• Whitfield MD, Charles L. (1995). Memory and Abuse - Remembering and Healing the Effects of Trauma . Deerfield Beach, 1-55874-320-0.

Voci correlate

• Frederic Bartlett
• Elizabeth Loftus
• Effetto Rashomon

Collegamenti esterni

• ( EN ) Falso ricordo , su Enciclopedia Britannica , Encyclopædia Britannica, Inc.
• ( EN ) False memory , su The Skeptic's Dictionary .
• ( EN ) false Memory Syntrome Foundation , http://www.fmsfonline.org/ Titolo mancante per url url ( aiuto ) .

Portale Psicologia : accedi alle voci di Wikipedia che trattano di psicologia