Calificări educaționale în Italia

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Calificările din Italia sunt împărțite în funcție de ciclul educațional de care aparțin.

Educația timpurie

Serviciile sociale cu caracter educațional nu fac parte în mod corespunzător din ciclul educației primare, ci participă, pentru continuitate educațională, la realizarea obiectivelor educației copiilor:

  • grădiniță [1] (pentru copii de la 3 luni la 3 ani, neobligatorie);
  • secțiunea de primăvară [2] atașată la grădinițe sau grădinițe (serviciu regional de experimentare pentru copii cu vârste între 2 și 3 ani, nu este obligatoriu).

Scoala primara

Școala pentru copii este, în Italia, primul segment al parcursului educațional [3] . Este deschis tuturor copiilor italieni și străini, care au între trei și cinci ani până la 31 decembrie, au o durată de trei ani și nu sunt obligatorii.

Această școală contribuie la dezvoltarea emoțională, psihomotorie, cognitivă, morală, religioasă și socială a copiilor prin promovarea potențialului lor de relații, autonomie, creativitate, învățare și pentru a asigura egalitatea efectivă a oportunităților educaționale. Respectând responsabilitatea educațională primară a părinților, grădinița contribuie la educația integrală a copiilor și, prin autonomia și unitatea sa didactică și pedagogică, realizează continuitatea educațională cu școala primară [4] .

Scoala primara

Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 11 ani gestionați de profesorul șef și profesori cu un ciclu unic de 5 ani, LM 85 BIS în științe ale învățământului primar sau de absolvenți de masterat.

Clasa I gimnazială

Pentru copii cu vârsta cuprinsă între 11 și 14 ani, gestionați de directorul științific și profesori cu masterat.

Perioada de trei ani se încheie cu un examen de stat care permite elevilor să obțină diploma finală a primului ciclu de învățământ („școală medie”), necesară pentru înscrierea la școala secundară.

Școala secundară de clasa a II-a

Conform legislației actuale, există trei macro-tipuri de diplome: [5]

  • diplomă de învățământ liceal
  • diplomă de învățământ tehnic
  • diplomă de învățământ profesional

Diplomă de învățământ liceal

Diploma de învățământ liceal este împărțită în diferite adrese în funcție de tipul de liceu: [6]

Sistemul anterior Comandă nouă
Liceu Titlu Liceu Titlu

Liceu artistic

  • Tradiţional
  • Proiectul Michelangelo
  • Proiectul Leonardo
  • Lance de experimentare „liceu de artă”

Institutul de Artă

  • Tradiţional
  • Proiectul Michelangelo

Diplomă de învățământ secundar superior cu accent artistic (adresa anunțului)

  • Liceu artistic
  • Proiectul Michelangelo
  • Proiectul Leonardo
  • Liceul de artă Pitcher
  • Artă aplicată
  • Arta aplicată - proiect Michelangelo

Liceu artistic

Diplomă de liceu artistic (adresa anunțului)

  • Arte figurative
  • Arhitectură și mediu
  • Proiecta
  • Audiovizual și multimedia
  • Grafică
  • Scenografie
Liceu clasic Diplomă de liceu clasic

Liceu clasic

Diplomă de liceu clasic

Liceu lingvistic

Diplomă de învățământ secundar superior cu adresă lingvistică

Liceu lingvistic

Diplomă de liceu lingvistic

Liceu de muzică și dans
Liceu muzical
Liceul coreetic

Diplomă de învățământ secundar superior cu adresă artistică - Experimentare muzică și / sau dans

Liceu de muzică și dans

Diplomă de liceu în muzică și dans (adresa anunțului)

  • Muzical
  • Coreutică
Liceul științific Maturitatea științifică Liceul științific Diploma de liceu științific (adresa anunțului)
  • Tradiţional
  • Stiinta aplicata
  • Știința sportului
Liceul social pedagogic

Liceul psiho-socio-pedagogic

Științe sociale de liceu

Diplomă de învățământ secundar superior cu masterat - cinci ani Liceul de științe umane Diploma de liceu în științe umane (adresa anunțului)
  • Tradiţional
  • opțiune economico-socială
Liceul de informatică Liceul de informatică

Diplomă de învățământ tehnic

Pictogramă lupă mgx2.svg Același subiect în detaliu: Institutul tehnic .

Diplomă de educație profesională

Pictogramă lupă mgx2.svg Același subiect în detaliu: Colegiul profesional .

Educatie de liceu

Universitate

Următorul cadru al calificărilor de învățământ superior italian este cel în vigoare în prezent, în urma reformei sistemelor de predare din 1999, și îmbunătățit în continuare, în ceea ce privește definiția ciclurilor și claselor de cursuri de studiu , în 2004:

Cicluri Sistemul anterior (1990) [7] Sistemul anterior (1999) Sistem nou (2004) [8]
Primul ciclu
  • Diplomă universitară
  • Diplomă școlară directă cu scop special (SDFS)
  • Grad de trei ani
Al doilea ciclu
  • Licențiat
  • Masterat
Al 3-lea ciclu
  • Doctorat
  • Diplomă de specializare
  • Doctorat
Alte titluri
  • Master universitar

Pregătire artistică, muzicală și de dans înaltă

Cicluri Sistemul juridic anterior [9] Sistem nou (2008) [8]
Primul ciclu
  • Diplomă de conservator
  • Diploma Institutului Muzical Egalizat
  • Diploma Academiei de Arte Plastice
  • Diploma Institutului Superior de Industrii Artistice (ISIA)
  • Diplomă la Academia Națională de Dans
  • Diploma Academiei Naționale de Artă Dramatică
  • Diplomă academică de nivel I și II (Legea, 24/12/2012 nr. 228 articolul 107, GU 29/12/2012)
Al doilea ciclu
  • Diploma academică de nivelul doi
Al 3-lea ciclu
  • Diploma academică de formare în cercetare
Alte titluri
  • Diploma academică de specializare (I)
  • Diploma academică de specializare (II)
  • Diplomă postuniversitară sau master (I)
  • Diplomă postuniversitară sau master (II)

Diploma universitară , cu o durată medie de trei ani, a fost apoi înlocuită cu diploma de trei ani, de aceeași durată. Diploma de licență , cu o durată minimă de 4 ani și maxim 6, în funcție de adresă, a reprezentat cea de-a doua diplomă universitară și pentru a o accesa era pur și simplu necesar să ai o diplomă de liceu. Cursul de absolvire a fost pur profesional și foarte asemănător cu masteratul actual cu un singur ciclu. În prezent, acestea sunt echivalente cu noile masterate în scopul participării la concursuri publice.

Gradul este calificarea acordată de universitatea italiană la sfârșitul primului ciclu prevăzut de convenția de la Bologna și se obține de obicei în trei ani universitari . De fapt, așa cum este consacrat dintr-o propoziție a sectei Tar Puglia. Lecce (ordonanța nr. 491 din 25 mai 2005) și de către Consiliul de stat (Registrul de ordonanță: / 4427/05) și confirmată printr-o circulară ministerială [ care? ] , conceptul de durată normală este inovator în comparație cu cel de durată legală, întrucât se referă la timpul angajat în mod normal de studentul cu normă întreagă: în orice caz, este realizarea celor 180 de credite universitare solicitate de planul de studiu (b) singura măsură pe baza căreia trebuie acordat titlul.

În timpul cursului de studii, studentul are o serie de cursuri și, acolo unde este necesar, ateliere obligatorii de participare și stagii de formare și orientare . Pentru a fi promovat în cadrul predării specifice, elevul trebuie să susțină un examen final (care poate fi efectuat oral cu profesorul și / sau în scris) sau să fi susținut cu succes, acolo unde este necesar, teste intermediare care împart examenul în încercarea de a împingeți studenții să studieze pe parcursul anului și acumulați de fapt orele de angajament și acasă, cuantificate prin credite.

Istorie

Pe baza decretului interministerial din 5 mai 2004, publicat în Monitorul Oficial din 21 august 2004 nr.196, diplomele de pre-reformă din 1999 sunt echivalate cu noile diplome de specialitate (acum masterate) în scopul participării la concursuri publice.

În străinătate, statul italian nu a reușit să apere valoarea vechilor grade italiene de sistem, care, dacă sunt nominale de 4 ani, sunt recunoscute ca echivalente cu un BA de 180 ECTS (cu câteva zeci de credite din al patrulea an rezervate, chiar dacă pot să fie cheltuit pentru studii ulterioare). [ citație necesară ] Printre țările care recunosc automat nivelul de masterat în diplomele italiene de patru ani, găsim, de exemplu, Finlanda (chiar dacă numai în scopuri comerciale și nu în scopuri academice). [ fără sursă ]

La 1 martie 2007 a fost prezentată o întrebare parlamentară, de către Onor. Arnold Cassola (Verdi), care invită guvernul italian să reexamineze întrebarea, întrebând - printre altele - dacă autoritățile italiene au făcut și fac tot posibilul pentru a proteja valoarea „vechiului sistem” italian în străinătate. [10] . După ce guvernul a căzut în 2008 , interogatoriul a fost retrimis la 2 noiembrie 2010 de către Onor. Claudio Micheloni (PD), dar fără a produce rezultate (a fost oficial, de atunci, „în discuție”. [11] . În 2009, problema a ajuns și la Comisia Europeană la Bruxelles, conferind problemei o rezonanță europeană. Cu toate acestea, Comisia a declarat că „problema rămâne exclusiv responsabilitatea statelor membre” [12] .

Reforma

Reforma universitară lansată în aplicarea legii 127/1997 a schimbat radical semnificația acestui titlu academic, aliniind sistemul universitar italian cu cel al restului Uniunii Europene și al Statelor Unite ale Americii , asigurând o etapă intermediară în educație.cetățenilor. Printre motive: vechimea ridicată a absolvenților italieni față de media europeană (28-30 de ani contra 20-21), problema promovării formării interne în companii la vârsta respectivă, eșecul multor cariere școlare cu un procent ridicat de renunțare de studii în primii ani.

Introducerea autonomiei universitare a favorizat o diversificare largă a ofertei educaționale. Introducerea internă a sistemului de credite, utilizat anterior doar pentru schimburile internaționale, simplifică recunoașterea studiilor efectuate în universități străine, fie independent, fie prin programele de schimb în sine (acțiunea Socrates Erasmus, Alpha, Tempus, OverSeas etc.).

Diversificarea calificărilor eliberate de universități (două niveluri de diplomă și trei tipuri de cursuri postuniversitare) permite studenților să-și diversifice și să-și personalizeze calea educațională.

Gradul oferă acces la cursurile de masterat și la cursurile de diplomă . Criteriile de acces la cursurile de masterat sunt definite de organele colegiale competente ale universităților individuale. Regulamentele majorității acestor cursuri permit teoretic accesul deținătorilor de orice grad, dar de fapt exclud titularii de diplome din diferite domenii disciplinare, deoarece stabilesc o sumă maximă în credite a datoriei educaționale care urmează să fie calculată la acces.

Echivalenţă

Echivalarea calificărilor străine, școlare sau academice este rezultatul procedurii prin care autoritatea competentă determină echivalarea, în toate scopurile legale, a unei calificări obținute în străinătate cu o calificare specifică prezentă în sistemul juridic italian.

Proceduri de echivalență

Procedurile de echivalare prevăd în general o evaluare completă a calificării străine și o comparație a cursului de studiu efectuat cu cursul de studiu italian corespunzător.

Autoritățile competente sunt:

În general, documentația care trebuie prezentată include:

  • titlul original, legalizat și tradus în mod corespunzător
  • certificatul examenelor susținute (sau ale subiectelor de studiu), cu evaluările relative, legalizate și traduse
  • programul de studiu analitic, legalizat și tradus
  • declarația de valoare pe loc emisă de oficiul consular italian din țara în care a fost acordată calificarea (acest document nu este necesar pentru calificările obținute în statele membre ale Uniunii Europene, Spațiul Economic European și Confederația Elvețiană).

În ceea ce privește calificările și doctoratele preuniversitare, echivalența poate fi solicitată doar de cetățenii italieni sau UE .

Odată ce cererea a fost primită, autoritatea competentă poate decide să recunoască curriculumul studiilor efectuate integral sau parțial, organizând, dacă se consideră adecvat, orice examinări suplimentare. Cu toate acestea, în general, este necesară dovada competenței în limba italiană .

Echivalența numai în scopuri de insolvență

Cetățenii UE care dețin calificări obținute în străinătate și care intenționează să participe la concursuri publice, pot solicita ca calificările să fie declarate „echivalente în scopuri de concurs” la o calificare italiană specifică, fără a fi nevoie să obțină echivalența academică sau școlară.

Aceasta este o formă de echivalență redusă, valabilă numai și exclusiv pentru participarea la competiția care face obiectul cererii.

Procedura de evaluare este decisiv mai raționalizată și prevede o evaluare generală a calificării străine și nu o analiză detaliată a parcursului de studiu. Procesul se încheie în aproximativ o lună.

Atât calificările de liceu, cât și cele universitare pot fi evaluate, în funcție de calificarea de admitere cerută de cererea de candidaturi la care se intenționează să participe. De exemplu, dacă anunțul de concurs prevede o diplomă de învățământ tehnic, este posibil să se solicite evaluarea calificărilor școlii secundare obținute în străinătate care sunt similare cu calificarea italiană solicitată.

Autoritatea competentă este Președinția Consiliului, Departamentul pentru funcția publică, în acord cu Ministerul Educației, Universității și Cercetării.

Echivalența este certificată prin decret al Președinției Consiliului de Miniștri (dpcm) și are valoare exclusiv pentru anunțul de concurs pentru care a fost emis, prin urmare nu poate fi utilizat în contexte diferite (de exemplu, nu permite înscrierea în registrele profesionale ).

Recunoașterea profesională

Ca alternativă la echivalența academică sau școlară și limitată la utilizarea lor ca calificări pentru profesii reglementate, calificările străine pot fi recunoscute și în scopuri profesionale. Acest tip de recunoaștere nu asimilează calificarea străină unui titlu al sistemului juridic italian, ci îl declară un titlu profesional care permite exercitarea profesiei în Italia.

Această procedură este deosebit de potrivită pentru cei care dețin calificări obținute în Uniunea Europeană și intenționează să exercite profesii reglementate în Italia (de exemplu, avocat, agronom , inginer, expert contabil, medic, asistent medical, profesor etc.). Pentru cetățenii UE care dețin calificări UE, este suficient să depună la ministerul competent o copie autocertificată a calificării lor, traducerea relativă și „Declarația de conformitate la Directiva 2005/36 / CE” emisă de autoritatea de stat care a emis titlul profesional.

Procedura se finalizează într-un timp maxim de 120 de zile și se încheie, în cazul pozitiv, cu publicarea decretului de recunoaștere în Monitorul Oficial. Titlul astfel recunoscut permite profesiei și permite, dacă este necesar, accesul la registrul profesional corespunzător. Calificările recunoscute ca fiind calificate pentru predare permit accesul la clasamentele provinciale la epuizare pentru clasa de concurs recunoscută.

Disputa privind recunoașterea profesională a cadrelor didactice

O plângere formală a fost înaintată Comisiei Europene (prot. CHAP (2009) 00199) cu privire la aplicarea Directivei 2005/36 / CE de către Ministerul Educației pentru profesia de profesor. De fapt, Ministerul Educației a prevăzut că chiar și profesorii care dețin calificări profesionale obținute în Uniunea Europeană și recunoscuți cu o dispoziție formală de către Ministerul însuși, pot accesa banda III a clasamentelor atunci când sunt epuizate și banda II a clasamentele institutului, în conformitate cu prevederile comunității.

Cu toate acestea, spre deosebire de formularea directivei menționate anterior care prevede (articolul 4) că „Recunoașterea calificărilor profesionale de către statul membru gazdă permite beneficiarului să aibă acces în acel stat membru la aceeași profesie pentru care este calificat în Statului membru de origine și să îl exercite în aceleași condiții ca și resortisanții statului membru gazdă . " , tratamentul destinat profesorilor care dețin calificări profesionale obținute în Europa diferă de cel rezervat profesioniștilor calificați din Italia, deoarece numai acestuia din urmă i se aplică un bonus de treizeci de puncte în clasament, care nu se aplică solicitanților care dețin calificarea profesională obținută într-un alt stat membru și recunoscut de MIUR.

La 30 octombrie 2010, Comisia Europeană a lansat o procedură de încălcare a dreptului comunitar împotriva Italiei (procedura nr. 4038 din 2010) pentru punerea în aplicare incorectă a Directivei 2005/36 / CE privind recunoașterea calificărilor profesionale. Discriminarea în clasamentul dintre calificările obținute în Italia și calificările obținute în alte state membre. În prezent, procedura se află în faza de notificare formală în conformitate cu art. 258 TFUE (în conformitate cu articolul 226 din Tratatul CE).

Notă

  1. ^ Legea 6 decembrie 1971, numărul 1044: Plan pentru înființarea creșelor municipale cu sprijinul statului , pe edscuola.it , Monitorul Oficial al Republicii Italiene din 15 decembrie 1971, numărul 316. Accesat la 8 octombrie 2016 .
  2. ^ Secțiuni de primăvară , pe archivi.pubblica . vestimentație.it .
  3. ^ Organizarea școlilor din Italia , pe hubmiur.pubblica . Formazione.it . Adus la 8 octombrie 2016 (arhivat din original la 1 aprilie 2016) .
  4. ^ art. 2 legea nr. 53 din 28 martie 2003
  5. ^ Noi institute tehnice profesionale ( PDF ), pe Education.it . Adus pe 02-03-11 .
  6. ^ Corespondența calificărilor educaționale ( PDF ), pe archivi.pubblica . vestimentație.it . Adus pe 02-03-11 .
  7. ^ Legea nr.341 din 19 noiembrie 1990, privind subiectul „Reforma reglementărilor didactice universitare”, disponibil aici
  8. ^ a b Cadrul calificărilor de învățământ superior italian , pe quadrodeititoli.it . Adus 11-02-11 .
  9. ^ Cadrul titlurilor sistemului anterior , pe quadrodeititoli.it . Adus 11-02-11 .
  10. ^ http://www.camera.it/_dati/leg15/lavori/stenografici/sed117/pdfbt59.pdf
  11. ^ 4/03981: SENAT - ACT ITER
  12. ^ Vezi site-ul web al Coordonării pentru recunoașterea corectă a diplomelor italiene în Europa, abreviat COGIVALE: Copie arhivată , pe toscananostra.eu . Adus la 17 octombrie 2010 (arhivat din original la 17 octombrie 2010) .

Bibliografie

  • Stuart Woolf, „Despre reforma universitară în Italia: contradicții și relații de putere în structură și funcție”, în Minerva , 41, 2003, pp. 347–363

Elemente conexe

linkuri externe