Instruire corporativă
Formarea în afaceri în limbajul microeconomiei sau economiei de afaceri este activitatea structurată a unei companii care își propune să-și învețe personalul abilități specifice pentru aceasta sau pentru sectoarele sale conexe.
Caracteristici
Înțelegerea resurselor umane (angajații) unei companii ca propriul capital (ca o bogăție profesională corporativă) duce la investiții logice în aceasta pentru o performanță profesională și umană mai bună a acesteia.
În formarea companiei sunt utilizate cele mai variate tehnici, de la cursurile de formare interne evidente și normale până la rolul unic (ucenicie), până la cele mai inovatoare metodologii de formare experiențială dezvoltate în SUA . Prin urmare, nu este neobișnuit astăzi să găsim printre acestea: cursuri de terapie comică, petreceri de crimă , competiții sportive de canotaj sportiv cunoscut, navigație sau jocuri corale simple. Obiective precum construirea de grupuri sunt realizate cu ușurință în acest fel. Multe companii sunt, de asemenea, capabile să îmbunătățească auto-actualizarea angajaților, inclusiv în programele de formare ale companiei.
Instruirea corporativă este în general împărțită în patru faze majore:
- analiza nevoilor de instruire,
- planificarea intervenției de formare,
- furnizarea intervenției de formare în clasă, în aer liber, în modul online sau în combinații ale canalelor menționate anterior,
- evaluarea intervenției de formare.
Aceste faze nu se desfășoară o singură dată, dar - conform celor mai bune practici - trebuie să reprezinte un ciclu permanent în cadrul unui proces de formare continuă în companie, care vizează dezvoltarea capitalului uman, intelectual și profesional al companiei în sine. [1] .
Spre deosebire de formarea academică, instruirea în afaceri este adesea orientată spre „know-how” și nu se limitează la „cunoștințe” și cunoștințe. Prin urmare, se ocupă cu aplicațiile de afaceri ale celor învățate, scop pentru care devine esențial să te antrenezi folosind și jocuri, jocuri de rol, simulări, cazuri de afaceri și alte exerciții experiențiale [2] .
Din aceste motive și pentru investiția pe care o necesită formarea, aceasta poate fi supusă măsurării eficacității și rentabilității investiției [3] , precum și fazelor pre-clasă, analizei nevoilor de formare, echilibrului competențelor și evaluării [4] ]
Notă
- ^ Filippo Ferrari și Franco Fortunati. Procesul de formare continuă în companie. Modele, instrumente și experiențe de dezvoltare a capitalului intelectual . Milano, Franco Angeli, 2007
- ^ Masci, Stefano. Jocuri în educația în afaceri. Utilizarea modelelor integrate de consiliere în companie. Milano, Franco Angeli, 2012
- ^ Măsurarea performanței companiei și evaluarea instruirii , de Antonella Cifalinò, Milano, Franco Angeli, 2012
- ^ Resurse pentru echilibrul competențelor. Căi metodologice și operaționale , de Claude Lemoine. Milano, Franco Angeli, 2002.
Elemente conexe
linkuri externe
- ( EN )Instruire corporativă , în Encyclopedia Britannica , Encyclopædia Britannica, Inc.
| Controlul autorității | GND ( DE ) 4227654-8 |
|---|
