Gramatica universală

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Gramatica universală este o teorie lingvistică care postulează că principiile gramaticii sunt împărtășite de toate limbile și sunt înnăscute tuturor ființelor umane. Această ipoteză, la baza gramaticii generative a lui Noam Chomsky , s-a născut pentru a descrie dobândirea limbajului și pentru a răspunde așa-numitului argument al sărăciei stimulului , adică: cum poate copilul să-și învețe limba maternă atât de bine și în un timp atât de scurt?

Teoria gramaticii universale nu vrea să descrie în mod specific o limbă sau alta și nici nu postulează că „toate limbile au aceeași gramatică”, ci își propune să identifice un set de reguli înnăscute care ar explica modul în care copiii dobândesc limbi, și cum învață să construiască propoziții valabile din punct de vedere gramatical.

Luând în considerare ceea ce a fost scopul tipologiei lingvistice , cercetătorii gramaticii generative caută așa-numitele universale lingvistice care ar trebui să formeze Gramatica universală. Ideea era deja prezentă în observațiile lui Bacon și ale gramaticilor speculativi care postulau reguli universale la baza tuturor gramaticilor și aceeași idee se afla la baza multor teorii filozofice din secolul al XVII-lea.

Gramatică și creier

Dovezi recente sugerează că unele porțiuni ale creierului uman (care implică în mod crucial Zona Broca , o porțiune a girusului frontal stâng inferior), sunt activate selectiv în învățarea limbilor care îndeplinesc cerințele Gramaticii Universale, în timp ce acestea nu sunt activat.când gramatica limbilor este manipulată artificial. Aceste dovezi au evidențiat legătura esențială dintre biologie și normele limbajului . [1]

Gramatică și genetică

FOXP2 este o genă implicată în reglarea dezvoltării și exprimată în sistemul nervos central implicat direct în abilitatea lingvistică și abilitatea de a aplica reguli gramaticale. Mutațiile genei FOXP2 sunt moștenite și, deși au fost uneori asociate cu incapacitatea de a aplica reguli gramaticale la indivizii (adesea înrudiți) cu inteligență normală, se pare că pot fi corelați doar cu tulburări de vorbire periferice. Prin urmare, gena FOXP2 nu pare a fi implicată deloc în procesele gramaticale.

Teoria lui Chomsky

Lingvistul Noam Chomsky a susținut că creierul uman conține un set limitat de reguli pentru organizarea limbajului. Pe de altă parte, există o teorie care oferă o structură de bază comună tuturor limbilor. Acest set de reguli este cunoscut sub denumirea de gramatică universală .

Oricine cunoaște fluent o limbă știe ce expresii sunt acceptabile în limba lor și care expresii sunt inacceptabile. Puzzle-ul cheie este să înțelegem modul în care vorbitorul înțelege restricțiile limbii lor, deoarece expresiile care încalcă aceste restricții nu sunt percepute în timpul învățării și nici nu sunt menționate ca atare. Această lipsă de dovezi negative - adică absența dovezilor că o expresie aparține clasei de propoziții incorect gramatical în propria limbă - este nucleul tezei privind sărăcia stimulată . De exemplu, în italiană, adjectivul „unele” nu poate fi asociat cu un substantiv plural (1):

(1) * Am primit câteva scrisori

Aceste expresii nu sunt oferite celor care învață limba, deoarece sunt, prin ipoteză, incorecte din punct de vedere gramatical pentru cei care vorbesc limba. Cei care vorbesc limba nu consideră utilizarea acestor expresii și le consideră inadecvate pentru a fi prezentate celor care trebuie să învețe limba. Gramatica universală oferă o soluție la problema sărăciei de stimulare prin plasarea anumitor restricții ca caracteristici universale ale limbajului uman. Cei care învață o limbă, în acest fel, nu vor putea generaliza regulile într-un mod ilicit.

Prezența limbilor creole este citată ca un sprijin suplimentar al acestei teorii. Aceste limbi au fost dezvoltate și formate odată cu unirea diferitelor societăți, prin partajarea diferitelor sisteme lingvistice. Inițial, aceste limbi au format pidgins și mai târziu au devenit limbi mai mature, rezultând în dezvoltarea unui sistem de reguli gramaticale și apariția vorbitorilor nativi .

Ideea unei gramatici universale este susținută de limbile creole în măsura în care aceste limbi au unele caracteristici. Fiecare dintre aceste limbi folosește sintactic participii pentru a forma viitorul, formele de timp trecut și multiple negații pentru a nega. O altă similitudine este că poate fi suficient să se schimbe flexiunea unei propoziții pentru a crea interogative directe, fără a schimba construcția propoziției.

Principalele argumente pe care le aduce Chomsky pentru a susține natura esențial biologică a limbajului sunt următoarele: limbajul este o facultate specifică speciei omului: nu se oferă cunoștințe despre niciun alt animal care posedă o astfel de caracteristică. Ca atare, studiul facultății de limbă (FL) nu se poate baza pe studiul altor forme de comunicare la diferite specii. În creierul uman există un fel de „arhitectură internă” care stă la baza producției limbajului. În toate limbile examinate până în prezent, există structuri sintactice care pot fi urmărite înapoi la proceduri gramaticale de construcție similare. Alături de o facultate de limbaj în sens extins (FLB) care include, printre altele, sistemele senzoriale-motorii și conceptuale-intenționale, creierul uman este înzestrat numai cu o facultate de limbaj în sens strict (FLN), un fel de nucleul FL, înzestrat cu capacitatea de a „procesa” limbajul în funcție de caracteristicile recursivei și infinitului discret. Limbajul se caracterizează prin procese de funcționare fundamentale care nu pot fi învățate; aceste procese - gramatica universală - fac parte din structura genetică a creierului uman și permit învățarea unei limbi. Facultatea limbajului este caracterizată ca un fel de „modul” cerebral privilegiat în ceea ce privește învățarea limbajului: în acest sens FL este un adevărat „organ” al corpului uman.

Critici

Unii lingviști se opun teoriei gramaticii universale [2] ; este respins în totalitate de Geoffrey Sampson , care presupune că este posibil ca copiii să învețe o limbă fără să fi crescut în contextul gramatical specific [3] . Sampson consideră că teoriile despre gramatica universală nu sunt infirmabile, deoarece generalizările gramaticale plasate ca fundații sunt simple speculații asupra limbilor existente și nu evaluări predictive asupra posibilităților unei limbi [4] .

Unii percep ipotezele care stau la baza gramaticii universale ca nefondate. Un alt mod în jurul tezei sărăciei stimul este acela de a considera că cursanții de limbi străine pot face ipoteze restricții gramaticale pe cont propriu, observând absența unei anumite clase de expresii. Această soluție este intim legată de inferența bayesiană . Elman și coautorii [5] consideră că imposibilitatea de a învăța o limbă presupusă de gramatica universală este un model prea rigid, bazat pe „cele mai grave cazuri”.

Michael Tomasello aduce la dezbatere punctul său de vedere ca psiholog al dezvoltării. Numărul ridicat de limbi vorbite, care se ridică la mai mult de 7000 conform Ethnologue [6] , implică, de asemenea, o diversitate gramaticală considerabilă, care ar exclude prezența unei singure gramatici moștenite genetic din întreaga rasă umană. Mai mult, unii autori susțin că unele maimuțe sunt capabile să organizeze propoziții de câteva cuvinte în ASL, o formă de limbaj al semnelor - dar problema este controversată, în mare măsură în funcție de generozitatea formatorilor în recunoașterea anumitor gesturi ale maimuțelor în cauză ca comportament verbal . În schimb, le lipsește total capacitatea de a atinge obiective comune, ceea ce este o particularitate a speciei Homo . Teoria funcțională susținută de Tomasello explică nașterea limbajului cu predispoziție genetică în colaborare și în crearea unei intenționalități comune , rafinate de procese educaționale. [7]

Pirah Ă limbă este considerată de lingvist Daniel Everett să fie o excepție care confirmă regula , deoarece aceasta nu respectă canoanele Universale gramaticale. Acest limbaj nu respectă toate elementele care dovedesc identificarea, inclusiv construcții infinitive, cantificative și culori. [8] Cu toate acestea, există cei care susțin că aceste proprietăți au fost subestimate și că limbajul pirahă ar trebui inclus în cele mai recente concepții ale gramaticii universale. [9] În timp ce majoritatea limbilor studiate cu această abordare par să împărtășească standarde comune de bază, cercetarea continuă să fie împiedicată de prejudecăți semnificative de eșantionare . Din punct de vedere lingvistic, zonele tropicale din Africa și America diferă și mai mult, la fel și limbile indigene australiene și limbile papuane încă nu sunt suficient studiate. Mai mult, moartea lingvistică a lovit domeniile în care au fost găsite cele mai multe exemple cu mai multe limbi neconvenționale. [10] .

Notă

  1. ^ Mariacristina Musso și colab., Broca's area and the instinct of language , Nature Neuroscience , 6 , 774 - 781 (2003) DOI : 10.1038 / nn1077
  2. ^ Guy Deutscher, Desfășurarea limbii , 2005, Metropolitan, New York
  3. ^ Geoffrey Sampson, Educating Eve: The Language Instinct , Debat, Continuum, 1997.
  4. ^ Enrico Cipriani, Gramatica generativă între filozofie și știință , în European Journal of Literature and Linguistcs , 4 2015.
  5. ^ Jeffrey Elman, Annette Karmiloff-Smith, Elizabeth Bates, Mark Johnson, Domenico Parisi și Kim Plunkett, Rethinking Innateness: A connectionist perspective on development , MIT Press, 1996.
  6. ^ M. Paul Lewis, Ethnologue: Languages ​​of the World , 2009, ediția a șaisprezecea, Dallas, SIL International
  7. ^ Michael Tomasello, Originile comunicării umane , Milano, Cortina Raffaello, 2009.
  8. ^ Everett, Daniel L. „Constrângeri culturale asupra gramaticii și cunoașterii în Pirahã: o altă privire asupra caracteristicilor de proiectare ale limbajului uman”. Antropologie actuală 46.4 (2005): 621-646.
  9. ^ Nevins, și colab., Pirahã Exceptionality: a Reassessment .
  10. ^ Guy Deutscher, Language Colors the World. Cum distorsionează cuvintele realitatea. , tradus de Enrico Griseri, Bollati Boringhieri, 2013, ISBN 978-88-339-2339-0

Bibliografie

Elemente conexe

linkuri externe

  • Universale lingvistice [ link rupt ] , de S.Cristofaro, pe 1.unipv.it
Lingvistică Portalul lingvistic : accesați intrările Wikipedia care se ocupă de lingvistică