Pianistul virtuos - 60 de exerciții

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Pianistul virtuos - 60 de exerciții este cea mai faimoasă lucrare a lui Charles-Louis Hanon , atât de mult încât este „Hanon” prin excelență. Se bazează pe ideea de a furniza exerciții care prezintă simple dificultăți tehnice, fără pretenții muzicale și fără dificultăți ale studiilor sau exercițiilor tradiționale, care includ dificultăți tehnice în piese reale de învățat. Elevul este eliberat de povara învățării și interpretării unei piese întregi și aceasta se poate concentra doar pe o dificultate tehnică bine definită.

Descrierea exercițiilor

În acest scop, exercițiul standard al Hanului prezintă în esență o măsură cu o „temă” care se repetă identic începând de la următoarea tastă albă și așa mai departe, crescând astfel cu două octave și apoi coborând jucând aceeași temă, dar invers, astfel încât să propună în faza descendentă la mâna stângă dificultățile pe care mâna dreaptă le-a avut în faza ascendentă și invers, totul într-un mod simetric. Chiar și atingerea cu degetul este oglindită pentru a oferi celor două mâini exact același exercițiu, chiar dacă pentru unele exerciții se remarcă o simetrie incorectă pentru atingerea degetelor în exterior și înapoi, poate pentru a ușura munca degetelor slabe din stânga.

Exercițiile astfel formulate pot fi învățate în câteva minute, astfel încât elevul trebuie să se concentreze pe realizarea lor curată și cu o viteză satisfăcătoare, considerând, de asemenea, că acestea conțin pași sau poziții incomode și fac ca degetele slabe să funcționeze mult. Se pretează bine să fie studiate cu variații ritmice și permit unui profesor atent să observe dacă elevul descarcă corect tensiunea degetelor sau o acumulează, rigidizându-se și riscând să deterioreze mâna.

Cu toate acestea, nu lipsesc exercițiile de arpegiu, în plus, diverse exerciții prezintă toate scările majore și minore, cromatice etc. Lucrarea se încheie cu un exercițiu foarte lung de mai multe pagini pe tremolo.

Critici

Metoda primește critici, întrucât făcându-i pe elevii care încă nu sunt în stare să-și relaxeze mâna corect sau care nu au suficientă putere pentru a repeta mult aceste exerciții, riscă să-și deterioreze articulația, mai ales având în vedere numărul impresionant de repetări. De asemenea, mâinile se joacă simultan, astfel încât mâna stângă încetinește dreapta. Profesorul trebuie să fie întotdeauna atent și să-l învețe pe elev să nu se rănească în acest fel prin tensionarea tendoanelor.

Întreaga operă ar trebui jucată în fiecare zi (toate exercițiile de la primul până la ultimul fără oprire) până când dificultățile tehnice vor fi dobândite; potrivit autorului, acest lucru ar trebui să dureze o oră, dar numai un pianist expert ar putea fi capabil să cânte toate exercițiile în acel moment și ignorând toate refrenele (și având în vedere că există diferite exerciții, fiecare într-un mod diferit, toate cele majore și minori). Unul dintre cei mai severi critici ai metodei, Chuan C. Chang, subliniază că pentru un pianist acest lucru ar însemna să-și petreacă o mare parte din timp repetând exercițiile Hanon în loc să învețe piese noi sau să le păstreze pe cele pe care le are deja în repertoriul său. , sau chiar practica cu exerciții ale altor autori de predare a pianului. Mai mult, odată ce cele 60 de exerciții sunt terminate în fiecare zi, unul ar începe să studieze celelalte piese cu mâinile deja obosite.

Chiar și cei care folosesc această metodă sunt de acord în general cu privire la putina utilitate sau nocivitate a aplicării acesteia la scrisoare așa cum a fost descris de autor și, în general, o retrogradează în primii ani de studiu, deoarece datorită acesteia este mai ușor să mergeți mai departe și să dezvoltați forța și independență.degetele mai puțin folosite.

În cele din urmă, multe dintre afirmațiile autorului par a fi prea optimiste sau deviante, ca și cum ar dori să „vândă” și să convingă cu privire la validitatea metodei, care, deși este capabilă să ofere multe avantaje dacă este utilizată corect, singură nu este suficientă pentru scopul de a instrui chiar și un virtuoz, o promisiune care prezintă deja titlul și se repetă de mai multe ori în text. Există, de asemenea, expresii precum „exact așa” poți deveni un virtuos, făcându-l să pară aproape indispensabil.

Elemente conexe

linkuri externe