Educație în Coreea de Nord

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
O fată cu batista Tinerilor Pionieri la Palatul Școlilor Mangyondae din Phenian.

Educația din Coreea de Nord se bazează pe un sistem școlar universal finanțat de stat. Statisticile guvernamentale arată că rata de alfabetizare a cetățenilor cu vârsta peste 15 ani este de aproximativ 100%. [1] [2] Copiii urmează un an de grădiniță, 4 de școală primară, 6 de școală secundară și apoi se înscriu la universitate.

În 1988, UNESCO a raportat că Coreea de Nord avea 35.000 de grădinițe, 59.000 de școli primare, 111.000 de școli secundare, 23.000 de colegii și universități și alte 4.000 de școli postliceale. [1] [3]

Istorie

Copiii fac simbolul Partidului Laburist din Coreea ca practică pentru marșul torței din Piața Kim Il-sung , 2012.

Educația a jucat un rol central în dezvoltarea socială și culturală a Coreei tradiționale și a Coreei de Nord contemporane. În timpul dinastiei Joseon , curtea regală a stabilit un sistem școlar pentru a preda materii confucianiste în provincii și în cele patru școli secundare ale capitalei.

În secolul al XV-lea, școlile susținute de stat au scăzut în calitate și academiile private, seowons, au început să se răspândească și au devenit centrul renașterii neo-confucianiste. Învățământul superior a fost oferit de Seonggyungwan, Universitatea Națională Confuciană din Seul, limitată la 200 de studenți care au promovat examenele inferioare ale serviciului public și se pregăteau pentru examenele de liceu.

La sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea, ședința a fost abolită de guvernul central, iar misionarii creștini au fondat școli moderne care predau materii occidentale. Printre acestea a fost prima școală pentru femei, Universitatea Ehwa pentru femei, fondată de misionarii metodisti americani ca școală elementară din Seul în 1886. În ultimii ani ai dinastiei, misionarii și alte personalități au înființat până la 3.000 de școli private care predau materii moderne la ambele sexe. Majoritatea acestor școli erau concentrate în partea de nord a Coreei.

După ce Imperiul Japonez a ocupat Coreea în 1910, regimul colonial a stabilit un sistem educațional cu două obiective: să ofere coreenilor o educație minimă menită să-i pregătească pentru roluri subordonate într-o economie modernă și să-i facă loiali supuși loiali ai împăratului ; și să ofere o educație superioară expatriaților japonezi care se stabiliseră în număr mare în Peninsula Coreeană. [3]

În 1923, la Seul a fost fondată o universitate de stat după modelul celei imperiale de la Tokyo, dar numărul coreenilor cărora li s-a permis să studieze nu a depășit niciodată 40% din studenți, restul studenților fiind japonezi. Universitățile private, inclusiv cele înființate de misionari precum Colegiul Sungsil din Pyongyang și Colegiul Creștin Chosun din Seul, ofereau alte oportunități coreenilor care doreau studii superioare. [3]

După înființarea Coreei de Nord, a fost înființat un sistem educațional modelat în mare parte pe cel al Uniunii Sovietice . Potrivit unor surse nord-coreene, la momentul nașterii țării, două treimi din copiii în vârstă de școală erau în afara școlii primare și majoritatea adulților, aproximativ 2,3 milioane, erau analfabeți. În 1950, învățământul primar a devenit obligatoriu pentru copii. Cu toate acestea, izbucnirea războiului coreean a întârziat realizarea acestui obiectiv; învățământul primar universal va fi realizat numai în 1956. În 1958, unele surse oficiale de stat au declarat că învățământul primar și secundar obligatoriu de șapte ani a fost aplicat. [3]

În 1959, educația universală finanțată de stat a fost introdusă în toate școlile: guvernul a plătit nu numai pentru facilități de instruire și educație, ci și pentru manuale, uniforme, cameră și masă. În 1967, durata învățământului obligatoriu a fost mărită la nouă ani. În 1975, a fost implementat sistemul de învățământ obligatoriu de 11 ani, care a inclus un an de învățământ preșcolar și zece ani de învățământ primar și secundar; acel sistem a rămas în vigoare până în 1993. Conform unui discurs din 1983 al lui Kim Il-sung către miniștrii educației din țările nealiniate din Phenian, învățământul superior universal obligatoriu urma să fie introdus „în viitorul apropiat”. La acea vreme, studenții nu aveau taxe școlare, iar statul plătea educația a aproape jumătate din populație la 18,9 milioane. [3]

În 2012, liderul Kim Jong-un a adoptat o lege pentru creșterea învățământului obligatoriu la 12 ani. [4] Anterior, sistemul de învățământ gratuit din Coreea de Nord a durat 11 ani, constând dintr-un an de grădiniță, patru de școală elementară și șase de școală secundară. [4] După reformă, sistemul tinde să semene cu cel din Coreea de Sud, constând din șase ani de școală primară, trei ani de gimnaziu și trei ani de liceu. [5]

Învățământul primar și secundar

O școală primară.

La începutul anilor nouăzeci, sistemul de învățământ obligatoriu primar și secundar era împărțit într-un an de grădiniță, patru de școală elementară (numită „școala oamenilor”) pentru copii cu vârste cuprinse între 6 și 9 ani și școli gimnaziale. zece până la cincisprezece. Doi ani de grădiniță sunt garantați pentru copiii cu vârsta cuprinsă între patru și șase ani, dintre care doar al doilea (școala grădiniță de nivel superior) este obligatorie.

La mijlocul anilor 1980, 9 530 de școli primare și secundare erau active. După absolvirea școlii populare, elevii intră într-o școală secundară obișnuită sau într-o școală secundară specială specializată în muzică, artă sau limbi străine. Aceste școli predau atât materiile lor principale, cât și cele generale. Institutul Revoluționar Mangyongdae, unde copiii din elita nord-coreeană sunt pregătiți pentru serviciul de ofițeri ai Armatei Populare Coreene , este o școală specială importantă, unde se pune mai mult accent pe educația modernă în economie și calculatoare, ca în școala revoluționară Kang Pan Sok. [6] [7]

În liceu, subiectele orientate politic, inclusiv „Marea Kim Il-sung” și „Morala comunistă”, precum și „Politica partidului comunist”, ocupă doar 5,8% din instruire. [8]

Educație socială

O lecție de calculator la școală.

În afara structurii formale a școlilor și a claselor se află așa-numita „educație socială”, cu activități extracurriculare care acoperă viața de familie și gama de relații umane din societatea nord-coreeană. Se acordă atenție influenței contextului social asupra copilului și rolului acestuia în dezvoltarea caracterului său.

Ideea din spatele educației sociale este de a oferi un mediu atent controlat în care copiii să fie izolați de influențele considerate negative de guvern. Potrivit unui oficial nord-coreean intervievat în 1990, „educația școlară nu este suficientă pentru a transforma noua generație în bărbați cunoscuți, virtute și bunăstare fizică. După școală, copiii noștri au o mulțime de ore libere. Deci, este important să ne organizăm Ei bine, educația lor extrașcolară este eficientă. " [3]

În Tezele sale despre educația socialistă din 1977, Kim Il-sung a descris componentele de bază ale educației sociale. În Corpul Tinerilor Pionieri și în Liga Tineretului Socialist , tinerii învață natura vieții colective și a organizării din Coreea de Nord și unii se pregătesc să devină membri ai Partidului Laburist din Coreea . În sălile de clasă și palatele elevilor și școlarilor, tinerii participă la multe activități extrașcolare după școală. [9]

Există clădiri culturale precum biblioteci, muzee, monumente și situri istorice ale revoluției coreene și mass-media care vizează educația socială; în plus, în Pyongyang, Mangyongdae și alte site-uri au fost construite „Palate pentru școlari” imense și bine aprovizionate, cu săli de sport și teatre. În aceste clădiri se organizează conferințe și seminarii politice, dezbateri, recitaluri de poezie și forumuri științifice. Palatul Studenților și Copiilor din Phenian a găzduit aproximativ 10.000 de copii pe zi la începutul anilor '90.

Educatie de liceu

Instituțiile de învățământ superior includ colegii și universități, inclusiv colegii de formare a cadrelor didactice, cu un curs de patru ani pentru pregătirea profesorilor din grădiniță și din învățământul primar și gimnazial; colegiu de tehnologie avansată cu cursuri de doi sau trei ani; școli medicale cu cursuri de șase ani; colegii speciale pentru știință și inginerie, artă, muzică și limbi străine; și colegii și academii militare. Raportul lui Kim Il-sung la cel de - al 6 - lea Congres PLC din octombrie 1980 a dezvăluit la acea vreme că existau 170 „instituții de învățământ superior” și 480 „colegii specializate de învățământ superior”.

În 1987, 220.000 de studenți frecventau școli de doi sau trei ani absolvenți și 301.000 de studenți erau înscriși la cursuri de patru ani de facultate și universitate. Potrivit lui Nicholas Eberstadt și Judith Banister, 13,7% din populația în vârstă de 16 ani și peste studiază sau a absolvit instituțiile de învățământ superior în 1987-88. [10]

Universitate

Fiecare universitate nord-coreeană trebuie să primească un anumit procent (20% până la 30%) de soldați pensionari (care au servit mai mult de trei ani) sau muncitori (angajați mai mult de cinci ani). [11]

Universitatea Kim Il-sung , înființată în octombrie 1946, este prima universitate care a fost înființată în Coreea de Nord și este singura care oferă diplome de licență, master și doctorat, iar competiția pentru admitere este mare: potrivit unui student coreean-american care a vizitat universitatea la începutul anilor 1980, este admis doar unul din cinci sau șase studenți. [3] Un criteriu important pentru admitere este deținerea unei diplome de liceu, deși criteriile politice sunt factori importanți pentru selecție. O persoană care dorește să se înscrie în orice instituție de învățământ superior trebuie să fie numită de „comitetul de recomandare a colegiului” local înainte de aprobarea comitetelor la nivel provincial și județean. Facultățile și facultățile Universității Kim Il-sung includ economie, istorie, filosofie, drept, limbi străine și literatură, geografie, fizică, matematică, chimie, fizică nucleară, biologie și informatică. Există aproximativ 3 000 de membri ai facultății, inclusiv profesori și cercetători. Toate facilitățile sunt situate pe un campus modern din partea de nord a Phenianului.

Universitatea de Tehnologie Kim Chaek și Institutul de Științe ale Naturii , care se ocupă respectiv de informatică și științele naturii legate de cercetarea nucleară. [12] Universitatea de Studii Străine din Pyongyang formează absolvenți de afaceri și ofițeri de comerț, în timp ce Universitatea Kim Hyong Jik formează noi membri ai facultății. În Phenian există Universitatea de Medicină și Universitatea de Muzică și Dans .

Choson Exchange , o organizație non-profit fondată de universitățile din Harvard , Yale , Wharton School cu studenți absolvenți din Singapore, desfășoară, de asemenea, programe de consultanță și formare în domeniul finanțelor, economiei și comerțului cu Universitatea Kim Il-sung și dezvoltarea băncii de stat din Nord Coreea. [13] Programele lor se adresează nord-coreenilor cu vârsta sub 40 de ani și utilizează materiale OpenCourseWare împreună cu conferințe la fața locului pentru a oferi instruire pe tot parcursul anului.

Universitatea de Știință și Tehnologie Pyongyang (PUST), deschisă în 2010, este singura instituție mixtă din țară pentru învățământul superior fondată, finanțată și condusă de grupuri bisericești evanghelice și cetățeni din ambele Corei, precum și din China. Și din SUA. Planifică să recruteze în fiecare an aproximativ 200 de studenți cu master și doctorat, care provin din ambele Corei și cu jumătate din facultățile angajate de universități și institute de cercetare străine. La această universitate, cursurile vor fi predate în coreeană și engleză.

Școala de Afaceri Pyongyang oferă cursuri scurte predate de profesori străini. [14] Finanțat de Elveția , își propune să predea studenților managementul afacerilor, similar Centrului pentru Studiul Sistemului Capitalist, înființat în 2000.[15]

În 2016, cele mai îndepărtate universități ale țării au atras atenția din partea mijloacelor de informare de stat care combină planurile de lecție și le trimit printr-o metodă de difuzare radio. [16]

Educația adulților

Lecție de limba engleză la Marea Casă de Studiu a Poporului din Phenian.

Datorită accentului pus pe educația continuă pentru toți membrii societății, educația adulților și studiul muncii sunt susținute în mod activ de guvern: aproape toți cetățenii participă la anumite activități educaționale, de obicei sub forma „grupurilor mici de studiu”. În anii 1980, rata de alfabetizare a adulților a fost estimată la 99%. [3]

La începutul anilor 1990, oamenii din zonele rurale erau organizate în „echipe de cinci familii” cu funcții educative și de supraveghere, sub responsabilitatea unui profesor sau a unui alt intelectual. În schimb, lucrătorii de birou și muncitorii din fabrică au în fiecare zi „sesiuni de studiu” de două ore pe teme politice și tehnice. [3]

Printre instituțiile de educație a adulților de la începutul anilor 1990 se numărau „colegii din fabrici”, unde lucrătorilor li s-au învățat noi abilități și tehnici fără a-i îndepărta de la muncă. Studenții lucrează cu jumătate de normă, studiază seara sau urmează cursuri intensive scurte, lăsându-și slujbele doar aproximativ o lună. [3] Există, de asemenea, „colegii agricole”, unde fermierii pot studia pentru a deveni ingineri și asistenți tehnici și printr-un sistem de învățare la distanță . Pentru muncitori și țărani care nu pot primi educație școlară regulată, există „școli muncitoare” și „licee muncitoare”, deși la începutul anilor 1990 acestea au devenit mai puțin importante odată cu introducerea învățământului obligatoriu de 11 ani. [3]

Notă

  1. ^ A b (EN) Profil de țară: Coreea de Nord, iulie 2007 (PDF), pe lcweb2.loc.gov, Biblioteca Congresului (depus de 'url original 31 martie 2013).
  2. ^ (RO) Ratele naționale de alfabetizare a adulților (15+), ratele de alfabetizare a tinerilor (15-24) și ratele de alfabetizare pentru vârstnici (65+) Rezumat pe stats.uis.unesco.org, UNESCO (depus de „url original 16 iulie 2011) .
  3. ^ a b c d e f g h i j k Andrea Matles Savada, Coreea de Nord: A Country Study , Library of Congress, 1993.
  4. ^ a b ( EN ) Dagyum Ji, Coreea de Nord implementează învățământul obligatoriu de 12 ani la nivel național , nknews.org , 3 aprilie 2017.
  5. ^ ( KO ) 북한 교육 제도 개혁, 12 년제 의무 교육 실시 - 데일리 투 머로우] , pe goodnewspress.net , 25 septembrie 2012 (arhivat din original la 22 februarie 2013) .
  6. ^ (EN) Kim Jong-un subliniază educația economică pentru elevii unor școli de prestigiu , în Yonhap News, 15 octombrie 2012.
  7. ^ (EN) Kim Jong-un subliniază educația informatică și militară , în KBS World Radio, 13 octombrie 2012.
  8. ^ (EN) If Min Kim, Coreea de Nord: Education Revolution In Progress pe dailynk.com, Daily NK, 14 septembrie 2007.
  9. ^ (EN) Coreea de Nord , pe Enciclopedia Britanică.
  10. ^ Nick Eberstadt și Judith Banister, The population of North Korea ( PDF ), Institute of East Asian Studies, University of California, Center for Korean Studies, 1992, p. 77, ISBN 155729030X .
  11. ^ (EN) În cadrul Universității de Științe Naturale din RPDC , North Korea Economy Watch.
  12. ^ (EN) Kim Chaek University of Technology - Facilități pe nti.org (depus de 'url original 24 aprilie 2014).
  13. ^ (EN) Choson Exchange - Vizitați Coreea de Nord și susțineți antreprenorii locali! , la chosonexchange.org .
  14. ^ (EN) Jeff Tollefson, The long road to high education in Korea de Nord , pe blogs.nature.com, Nature, 3 februarie 2010.
  15. ^ (EN) NK care arată un interes crescut pentru comerțul exterior , pe koreatimes.co.kr, The Korea Times, 20 noiembrie 2007.
  16. ^ (EN) Este posibilă difuzarea radio a Coreei de Nord de șiruri de numere de cod misterioase , în The Guardian, 19 iulie 2016.

linkuri externe