John Bowlby

Acest articol sau secțiune despre psihologie și subiecte medicale lipsește sau lipsește de note specifice și referințe bibliografice . Deși există o bibliografie și / sau legături externe , nu există o contextualizare a surselor cu note de subsol sau alte referințe precise care indică cu promptitudine originea informațiilor. Puteți îmbunătăți această intrare citând mai precis sursele . Urmați sfaturile din desenele de referință 1 , 2 .

John Bowlby ( Londra , 26 februarie 1907 - Insula Skye , 2 septembrie 1990 ) a fost un psiholog , medic și psihanalist britanic , care a dezvoltat teoria atașamentului , concentrându-se în special pe aspectele care caracterizează legătura mamă - copil și pe acelea legat de crearea de legături emoționale în cadrul familiei .

Instruirea și primele interese

Edward John Mostyn Bowlby ^[1] s-a născut la Londra într-o familie victoriană înalt burgheză în 1907. În copilărie a fost crescut cu frații săi de bona, care era ca o mamă pentru el; la vârsta de zece ani, el și fratele său Tony au fost trimiși la internat și această separare a marcat întreaga sa copilărie ^[2] .

A fost inițiat în studii medicale de tatăl său Sir Anthony Bowlby (1855-1929), un medic al casei regale, care a dorit să-l facă chirurg militar ^[3] . După absolvirea, cu cea mai înaltă notă, de la Trinity College Cambridge , în științe preclinice și psihologie , și-a început angajamentul de muncă la școala activistă Summerhill, în care erau urmăriți copii cu tulburări psihice, adesea din clasele sociale inferioare.

În toamna anului 1929 și-a reluat studiile, s-a mutat la Londra pentru a lua lecții de medicină la University College Hospital și a intrat în Institutul de Psihanaliză fondat de Ernest Jones în 1913 , absolvind Medicina în 1936 și absolvind ca analist în 1937 .

În 1940 a primit calificarea, în cadrul British Psychoanalytic Society , ca membru obișnuit cu drept de vot. Cu acea ocazie, el a expus articolul intitulat „Influența mediului timpuriu în dezvoltarea nevrozei și a caracterului nevrotic”, care se va dovedi a fi de o mare relevanță pentru viitoarele sale cercetări; odată cu acesta, Bowlby a propus o teorie cu care a ipotezat că anumiți factori de mediu, în special separarea de mamă în primii ani de viață, ar putea fi cauza nevrozelor. Aceste presupuneri au deschis imediat o comparație directă cu Melanie Klein , care în schimb credea că dincolo de orice experiență se află fantezia .

După ce a lucrat o vreme la Clinica de îndrumare a copiilor din Londra, el a decis să se alăture armatei ca psihiatru militar și a deținut acest rol în timpul celui de-al doilea război mondial . După război, a fost numit membru delegat al comitetului guvernamental de sănătate mintală și s-a alăturat clinicii Tavistock unde, pe lângă faptul că a fost ales ca director adjunct, a avut sarcina de a dezvolta departamentul pentru copii.

Din acest moment, Bowlby a devenit din ce în ce mai interesat de natura relației mamă-copil și de posibilele consecințe, asupra personalității copiilor, a unei separări timpurii de mamă în copilărie.

Raportul pentru Organizația Mondială a Sănătății

În 1950 Organizația Mondială a Sănătății (OMS) s-a adresat lui Bowlby, cunoscut pentru interesele sale și a publicat articole, pentru a-i încredința direcția de cercetare a copiilor care își pierduseră familiile.

Raportul, întocmit în 1951 sub titlul „Îngrijirea maternă și sănătatea mintală”, a fost centrat pe două concepte: cel al îngrijirii materne insuficiente și cel al lipsei îngrijirii materne. Bowlby a propus o lucrare împărțită în două părți: în prima parte a reluat reflecțiile și cercetările anterioare asupra subiectului, făcute de alți cercetători, în timp ce în a doua a formulat ipoteze și a propus metodologii de prevenire pentru a contracara lipsa și privarea îngrijirii materne.

În această a doua parte, Bowlby și-a îndreptat atenția asupra instituțiilor care se ocupau de adopții și adoptări; reflecțiile sale asupra acestui subiect delicat au fost foarte negative: Bowlby a susținut că în institute, chiar și în cele care ofereau asistență precisă, era dificil să stabilim relații care să favorizeze o creștere emoțională și afectivă adecvată.

În ultima parte a lucrării, Bowlby a apelat la guverne și administratori pentru a se angaja în planuri de prevenire socială în favoarea acelor familii care, incapabile să aibă grijă de copiii lor, au ales abandonul. Articolul pentru OMS și-a fundamentat privarea și lipsa totală de îngrijire maternă: Bowlby arată că, dacă un copil trăiește acest tip de experiență, creșterea sa fizică, cognitivă și emoțională rămâne marcată chiar și la vârsta adultă. o dezvoltare adecvată a Eului are loc numai dacă legăturile relaționale sunt caracterizate cu satisfacție, stabilitate și durabilitate, deoarece dezvoltarea Eului este funcțional legată de natura primelor relații semnificative ale copilului.

Relația a reușit să apropie multe persoane de problemele familiale, dând naștere interesului și cercetării pe această temă într-o societate în care erau mulți orfani și în care „afecțiunea continuă” nu era considerată indispensabilă pentru o dezvoltare adecvată a persoanei.

Bowlby însuși a susținut, totuși, că cercetarea a evidențiat aspecte nerezolvate: nu a reușit să explice care a fost calea de dezvoltare care duce la deficiență și lipsă și de ce unii copii, chiar și în fața celor mai grave situații, erau încă nevătămate și au avut o creștere echilibrată.

Teoria atașamentului

Lucrarea principală: „ Atașamentul și pierderea ”

Odată ce lucrarea pentru OMS a fost încheiată, studiile lui Bowlby au urmărit să investigheze care ar putea fi caracteristicile și dezvoltarea legăturii care se stabilește între mamă și copil. Cercetarea, riguroasă și confirmată experimental, l-a determinat pe Bowlby să formuleze Teoria atașamentului; trăsăturile specifice ale acestei teorii au fost publicate pentru prima dată în „Jurnalul internațional de psihanaliză” în trei articole, care, ulterior extinse în continuare, au devenit volumele trilogiei „Atașament și pierdere”.

Primul volum „Atașament și pierdere. Atașamentul față de mamă ”, publicat în 1969 , se ocupă de ancheta lui Bowlby a legăturii de atașament mamă-copil.

În al doilea volum „Atașament și pierdere. Separarea de mamă ”, publicat în 1972 , Bowlby, menținând câteva idei freudiene , își prezintă reflecțiile asupra anxietății care ar apărea la un copil atunci când experimentează separarea de o figură de atașament.

În al treilea volum „Atașament și pierdere. Pierderea mamei ", publicată în 1980 , este în locul modului în care copiii pot suferi doliu și durere profunde, chiar prelungite în viața adultă, dacă sunt lipsiți structural de o legătură maternă primară (de exemplu, din cauza morții premature a acesteia) . Publicarea studiilor efectuate nu i-a dat lui Bowlby, cel puțin imediat, rezultatele dorite: majoritatea colegilor săi de psihanalist nu au acordat importanță și nu au înțeles valoarea ideilor lui Bowlby, deoarece teoria sa s-a bazat pe criterii care au plecat foarte mult departe de viziunea lor.

Teoria

Termenul „atașament” poate fi interpretat în trei moduri diferite:

a) comportament de atașament;

b) sistemul comportamental de atașament;

c) legătura de afecțiune.

Termenul, în sine, are un sens general și se referă la condiția „atașament relațional” al unui subiect: susținerea faptului că un copil „are un atașament” înseamnă că simte nevoia de a percepe apropierea și contactul fizic cu o persoană de contact, mai ales în situații particulare.

Unul dintre cele mai importante aspecte ale teoriei este recunoașterea „componentei biologice a legăturii de atașament ”. De fapt, comportamentul atașamentului are funcția de a garanta apropierea și „protecția” figurii atașamentului. Prin urmare, aceste legături îndeplinesc o funcție fundamentală pentru supraviețuirea individului.

Potrivit lui Bowlby, atașamentul este ceva care, nefiind influențat de situații de moment, persistă în timp după ce s-a structurat în primele luni de viață în jurul unei singure figuri; este foarte probabil ca această legătură să se stabilească cu mama, deoarece aceasta este prima care are grijă de copil, dar, după cum crede Bowlby, nu există date care să susțină ideea că un tată nu poate deveni o figură de atașament dacă este cel care să acorde îngrijirea copilului.

Calitatea experienței definește securitatea atașamentului pe baza sensibilității și disponibilității îngrijitorului (mamei) și, prin urmare, formării de modele operaționale interne (MOI), care vor defini comportamente relaționale viitoare. Odată cu creșterea, atașamentul inițial care se formează prin relația maternă primară sau cu un „îngrijitor de referință”, se schimbă și se extinde la alte figuri, atât interne, cât și externe familiei, până când se reduce considerabil: în adolescență și în faza adultă subiectul va avea de fapt maturitate capacitatea de a se separa de îngrijitorul primar și de a se lega de noile figuri de atașament.

Modelele interne de operare sunt flexibile și modificabile pe baza noilor experiențe, pe baza schimbărilor din realitatea externă și a relației cu figura de atașament care se schimbă odată cu schimbarea copilului. Cu toate acestea, Bowlby credea că primele modele pe care le construim tind să fie mai persistente, deoarece sunt la nivelul inconștientului și, prin urmare, nu sunt ușor accesibile. Aceste modele au funcția de a transmite interpretarea și percepția evenimentelor de către individ, permițându-i să facă predicții și să creeze așteptări despre ceea ce se întâmplă în viața sa relațională. MOI permite individului să evalueze și să analizeze diferitele alternative ale realității, să o aleagă pe cea pe care o consideră cea mai bună, să folosească cunoștințele evenimentelor din trecut pentru a putea face față a ceea ce se întâmplă în prezent și a reacționa la situațiile viitoare înainte ca acestea să apară. Prin urmare, modelele interne de operare permit copilului și apoi adulților să prezică comportamentul celuilalt ghidând răspunsurile. ^[4]

Etapele dezvoltării atașamentului

Bowlby credea că atașamentul s-a dezvoltat prin anumite etape și că ar putea fi de tipul „sigur” sau „nesigur” . Un tip sigur de atașament apare dacă copilul simte că are protecție, un sentiment de siguranță, afecțiune din figura de referință; într-un tip de atașament nesigur , copilul revarsă asupra figurii de referință comportamente și sentimente precum instabilitate, prudență, dependență excesivă, frică de abandon.

Bowlby identifică patru etape prin care se dezvoltă legătura de atașament:

• Pre-atașament : în această perioadă, care merge de la naștere până la opt până la doisprezece săptămâni, bebelușul nu este în măsură să discrimineze persoanele din jurul său, deși este posibil să-și recunoască mama prin miros și voce. De fapt, în această fază, pentru Bowlby, atașamentul copilului față de îngrijitor nu este prezent și, prin urmare, el implementează comportamente de semnalizare și abordare fără a-și fi ales încă propriul îngrijitor: acest lucru înseamnă că semnalizarea și abordarea comportamentelor se adresează mai multor persoane.

După douăsprezece săptămâni, cel mic începe să ofere răspunsuri mai mari la stimulii sociali. Într-un al doilea moment, copilul, menținând în general comportamente cordiale cu cei din jur, va implementa modalități din ce în ce mai selective de a face lucrurile, în special cu figura mamei;

• Dezvoltarea atașamentului : în această perioadă, care durează de la a treia până la a șasea lună, copilul începe să-și selecteze îngrijitorul și efectuează o căutare activă de contact și apropiere cu figurile de familie care au grijă de el / ea, chiar prin comportamente interacționale (cel mic zâmbește, vocalizează, gesticulează etc ...);

• Atașament bine dezvoltat : în această perioadă, care durează de la a șasea lună până la a douăzeci și patru de luni, se creează legătura efectivă preferențială și orientată spre persoană. Potrivit lui Bowlby în această epocă, este evident că atașamentul este bine dezvoltat deoarece anxietatea de separare se manifestă: doar anxietatea de separare și frica de străini sunt, potrivit lui Bowlby, două comportamente care ne fac să înțelegem că atașamentul față de îngrijitor este bine dezvoltat. Atașamentul cu îngrijitorul devine deci stabil și vizibil în mod hotărât: copilul atrage atenția figurii de referință, o întâmpină, o folosește ca bază pentru explorarea mediului, caută protecție în ea, mai ales dacă este în prezența unui străin ;

• Relația în funcție de obiectiv : din al doilea an de viață relația este mai orientată spre reciprocitate, de fapt, de exemplu, copilul este capabil să aștepte, din cauza unei nevoi a îngrijitorului, pentru a-și satisface nevoia de apropiere. La această vârstă copilul dobândește capacitatea de a menține liniștea și siguranța într-un mediu necunoscut: cu toate acestea, el trebuie să fie în compania figurilor de referință secundare și să fie sigur că îngrijitorul se va întoarce în curând.

Importanța legăturii de atașament

Pentru Bowlby este foarte important ca legătura de atașament să se dezvolte în mod adecvat, deoarece o bună dezvoltare a persoanei depinde de aceasta: stările de angoasă și depresie, pe care un subiect le poate întâlni în timpul maturității, pot fi urmărite în perioadele în care persoana a experimentat disperare, suferință și detașare în copilărie. Potrivit lui Bowlby, modelul de atașament, care s-a dezvoltat în primii ani de viață, este ceva care caracterizează relația în sine cu figura de referință în timpul copilăriei. Acest lucru devine ulterior un aspect al personalității și un model relațional pentru relațiile viitoare.

Dovadă în acest sens este conceptul de cicluri de lipsire , pe care Bowlby l-a subliniat deja în lucrarea sa pentru OMS în 1951 ; din cercetările făcute, și-a dat seama că un subiect, cu o copilărie marcată de situații familiale negative, odată ce a devenit părinte, ar fi avut comportamente inadecvate și neglijente față de copil. Sunt relevante dificultățile de dezvoltare pentru copiii care locuiesc în instituții de la o vârstă fragedă, pentru cei care sunt separați de figura de referință și pentru cei care au un îngrijitor care nu poate oferi îngrijire convenabilă pentru ei.

Cu acest lucru, Bowlby nu intenționează deloc să delimiteze căi de viață prestabilite pentru subiecții care au experiențe negative similare. Separarea de figura maternă, eveniment traumatic pentru un copil, este experimentată și are repercusiuni diferite asupra vieții individului în funcție de durata și perioada în care are loc separarea, capacitatea de reziliență a subiectului și caracteristicile mediului .

Conform cercetărilor lui Bowlby, separarea de figura de referință se desfășoară în trei faze - de protest, de disperare, de detașare - dar poate fi mai ușor să o trăiești și să o depășești dacă există unele circumstanțe favorabile, cum ar fi prezența unui frate, prezența unei alte persoane care este capabilă să înlocuiască îngrijitorul într-un mod optim sau într-un mediu primitor.

Distanțarea de psihanaliză

Cercetările și teoriile elaborate l-au determinat pe Bowlby să se distanțeze de psihanaliză, în ciuda faptului că a absolvit ca analist și a fost membru al Societății Britanice de Psihanaliză.

Deși credea că practica psihanalitică este valabilă, era sceptic cu privire la baza teoretică; criticile sale se refereau la diverse practici psihanalitice, cum ar fi să se dedice mai mult rolului fanteziei intrapsihice în detrimentul rolului mediului pentru înțelegerea tulburărilor psihice; s-a distanțat și de metoda studierii copilăriei, deoarece se baza pe anamneza făcută la maturitate și pe teoria instinctelor și a pulsiunilor: conform lui Bowlby în copilărie, realizarea plăcerii nu are loc printr-o descărcare instinctuală, ci prin afecțiune, dragoste , protecție, proximitate, îngrijire; pentru Bowlby, dezvoltarea subiectului nu se bazează pe satisfacția sexuală, așa cum susțineau psihanaliștii, ci pe necesitatea de a stabili legături de afecțiune.

Noua abordare în cercetare

În ciuda distanțării și a criticilor pe care le-a adresat psihanalizei, Bowlby nu a abandonat lecțiile freudiene, ci le-a recitit și le-a elaborat într-o altă perspectivă, bazată pe biologie și etologie. Figurile care au influențat cel mai mult noua sa abordare au fost Konrad Lorenz , în special cu lucrarea sa "Inelul regelui Solomon", Charles Darwin , cu teoriile sale despre conservarea instinctelor avantajoase, Harry Harlow , cu studiile sale despre maimuțe, Robert Hinde care a regizat reflecție teoretică și Mary Ainsworth , cu observațiile sale asupra interacțiunilor timpurii dintre copii și mame, efectuate în Africa între 1954 și 1955.

Alte studii și cercetări

În acești ani, studiile și teoriile lui Bowlby au fost studiate pe larg, confirmate experimental și au dus, de asemenea, la schimbări culturale semnificative în gândirea despre relația adult-copil. Pe lângă multele cercetări independente, cele mai importante aplicații pentru teoria atașamentului s-au dovedit a fi așa-numita situație ciudată , concepută de Mary Ainsworth în anii 1960, și interviul pentru atașament pentru adulți , conceput de Mary Main în 1985 .

Lucrări: traduceri în italiană

• Îngrijirea maternă și igiena mentală a copilului , traducere de C. Ranchetti, Florența, Giunti, 1957.
• Îngrijirea copiilor și dezvoltarea afectivă , traducere de G. Zucconi, Armando Editore, 1973.
• Atașamentul și pierderea. 1: Atașamentul față de mamă , Seria Psihiatrie Psihoterapie Programul de psihologie, Torino, Boringhieri, 1976, ISBN 88-339-5440-4 . II ed. revizuit și extins, Bollati Boringhieri, 1999.
• Atașamentul și pierderea. 2: Separarea de mamă , Seria Psihiatrie Psihoterapie Programul de psihologie, Torino, Boringhieri, 1978, ISBN 978-88-339-5108-9 . II ed., Bollati Boringhieri, 1999.
• Atașamentul și pierderea. 3: Pierderea mamei , Torino, Boringhieri, 1983, ISBN 88-339-5603-2 .
• Construirea și ruperea legăturilor emoționale , traducere de S. Viviani și C. Tozzi, Psihologia Seria nr.1, Milano, Raffaello Cortina, 1982, ISBN 978-88-7078-001-7 .
• O bază sigură. Aplicații clinice ale teoriei atașamentului , traducere de M. Magnino, Psihologie clinică și psihoterapie Seria nr. 26, Milano, Raffaello Cortina, 1989, ISBN 978-88-7078-088-8 .
• Darwin. O nouă biografie , traducere de C. De Lillo, seria Le Ellissi, Bologna, Zanichelli, 1996, ISBN 978-88-08-09662-3 .

Notă

Bibliografie

• Frank CP Van der Horst (2012), John Bowlby: de la psihanaliză la etologie . Milano, Raffaello Cortina Editore, ISBN 978-88-6030-478-0
• Jeremy Holmes (2017), Teoria atașamentului. John Bowlby și școala sa . Milano, Raffaello Cortina Editore, ISBN 978-88-6030-954-9
• Schaffer HR, Psihologia dezvoltării. O introducere, Cortina, 2005.

Elemente conexe

• Atașament
• Mary Ainsworth
• Heinz Kohut
• Melanie Klein
• Donald Winnicott
• Daniel Stern
• Harry Harlow

Alte proiecte

• Wikicitată conține citate de la sau despre John Bowlby

linkuri externe

• ( EN ) John Bowlby , în Encyclopedia Britannica , Encyclopædia Britannica, Inc.
• ( FR ) Publicațiile lui John Bowlby despre Persée , Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.

Portal Biografii

Portalul psihologiei