LEGO Serious Play

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Efectuarea de activități de joc serioase LEGO

Jocul serios LEGO este o metodă menită să dezvolte gândirea, comunicarea și rezolvarea problemelor complexe de management al afacerii prin utilizarea jocului de construcție Lego [1] . Scopul este de a încuraja gândirea creativă prin activități de team building bazate pe utilizarea cărămizilor LEGO pentru a crea metafore ale propriei identități organizaționale și experiențe. Participanții lucrează prin scenarii imaginare folosind cărămizi LEGO, motiv pentru care acest tip de activitate este numit „ joc serios ”. [2]

Metoda este descrisă ca „un proces pasionat și practic pentru consolidarea încrederii, angajamentului și înțelegerii”. Abordarea se bazează pe ideea că învățarea care implică utilizarea activităților mentale și manuale produce o înțelegere mai profundă și mai semnificativă a lumii și a posibilităților acesteia, susținând că participanții dezvoltă abilitățile de a comunica mai eficient, de a-și folosi imaginația mai ușor și de a abordează munca lor cu o mai mare încredere, angajament și intuiție. [3] Metodologia jocului serios LEGO este una dintre cele mai faimoase metode de facilitare bazate pe „jocul serios”.

Istorie

La mijlocul anilor '90 , Lego a suferit o scădere a vânzărilor ca urmare a schimbărilor rezultate din succesul noilor forme de joc pentru copii, cum ar fi jocurile video. Pentru a rezolva și rezolva problema, s-a emis ipoteza că este necesar să se introducă schimbări de strategie prin implementarea unor noi instrumente și metodologii în procesul de luare a deciziilor de management, abandonând vechile metode. [4] Chemați de Lego în calitate de consultanți, Johan Roos și Bart Victor, doi profesori universitari elvețieni, au conceput conceptul și metoda jocului serios pentru a permite managerilor să abordeze și să își dezvolte activitățile în moduri diferite.

Fundamentul conceptual al jocului grave combină idei de la constructivismului , versiunea mai târziu de construcționism , de la John Henry Holland teoria adaptativ sistem complex, și de la epistemologie corporative autopoietice aplicat la domeniul de management și organizații . Fundamentul empiric al conceptului de joc serios provine din experimentele lui Roos și Victor cu echipe de conducere de la Tetra Pak , Hydro Aluminium , TFL și în timpul unui program IMD pentru primii 300 de directori ai Grupului LEGO. Ei și-au prezentat primele idei într-un scurt articol publicat de IMD în 1998 intitulat În căutarea unor strategii originale: ce zici de un joc serios? și în articolul din 1999 Către modelul realizării strategiei ca joc serios , publicat de European Management Journal . În 2004 , revista Long-Range Planning și- a publicat articolul Playing Seriously with Strategy (co-autor de Matt Statler), care servește drept fundament pentru conceptul și practica metodologiei jocului serios LEGO.

Inițial, proprietarul grupului LEGO, Kjeld Kirk Kristiansen, a ezitat, dar după ce a văzut primele rezultate ale experimentelor, s-a convins de valoarea ideilor lui Roos și Victor și a decis să încurajeze și să sponsorizeze o aplicație comercială. Ca prim pas, s-a asigurat că Roos și Victor ar putea folosi talentul designerului Paul H. Howells, angajat al sucursalei LEGO Group din Marea Britanie. Aceste fapte au condus la înființarea companiei Executive Discovery, achiziționată în 2004 de grupul LEGO. [ fără sursă ]

În primii ani, Bart Victor a condus procesele serioase de dezvoltare și comercializare a produselor de joc prin Executive Discovery, cu care l-a invitat pe Robert Rasmussen din grupul LEGO și pe Dave Owens de la Universitatea Vanderbilt pentru a ajuta la aducerea primului produs pe piață. Prima aplicație a metodologiei de joc serios LEGO s-a numit Strategia în timp real și se bazează pe conceptele de identitate ( identitate ), context ( peisaj ) și principii directoare simple , dezvoltate de Johan Roos în cartea sa din 1999 The Next Common Sense (scrisă cu Michael Lissack). Ulterior, echipa Executive Discovery a dezvoltat și comercializat alte câteva aplicații LSP. În anii următori, jocul serios LEGO a fost dezvoltat într-o metodă de consultanță utilizată de alte companii decât grupul LEGO, inclusiv Daimler Chrysler , Roche Pharmaceutical , SABMiller , Tupperware , Nokia și Orange . De asemenea, a fost utilizat de organizații non-profit și grupuri de organizații neguvernamentale (de exemplu, SOS Satele Copiilor ), precum și în sfera guvernamentală (de exemplu, de către Oficiul Danez de Brevete și Mărci și Agenția Daneză pentru Administrarea Guvernului sub Ministerul Finanțelor). [ fără sursă ]

Rasmussen, pe atunci șeful diviziei educaționale Lego, a fost însărcinat în 1998 de companie să dezvolte o metodă pentru ideea propusă de doi profesori elvețieni care fuseseră angajați de Lego pentru sfaturi de conducere. Rasmussen a dezvoltat o metodă care a permis liderilor de afaceri să se dezvolte, printr-un ghid [5] care indică sarcini și pune întrebări care aprofundează dezvoltarea unui subiect; în acest context, fiecare participant trebuie să își construiască propriul model folosind jucării Lego care reprezintă un răspuns la întrebări; modelele create vor fi apoi baza unei discuții cu grupul de participanți [1] care să permită dezvoltarea gândirii, comunicarea și în cele din urmă rezolvarea problemelor complexe. [5]

Johan Roos a decis să dezvolte în continuare ideea de a juca serios în organizații. Încurajat de o donație inițială din partea Kristiansen și a Grupului LEGO în 2000, el a demisionat din funcția de profesor de la Institutul Internațional pentru Dezvoltarea Managementului pentru a forma Fundația Imagination Lab, o organizație non-profit. Fundația nu este în niciun fel afiliată LEGO Group sau Executive Discovery.

În următorii câțiva ani, Roos a condus cercetări teoretice și clinice efectuate de o echipă de cercetători cu experiență în filosofie , antropologie , sociologie , psihologie , muzică și discipline de management . În timpul conducerii sale, fundația a primit peste 13 milioane de franci în donații de la companii mari, inclusiv LEGO Group, Microsoft , EMC , Firmenich , Nokia și Orange, experimentându-și teoriile cu aproximativ 1.500 de manageri din diferite organizații. Imagination Lab a publicat o serie de articole și publicații scurte [6] care raportează rezultatele cercetării și discută idei serioase bazate pe joc. În 2006, Roos a stabilit premiul anual Imagination Lab pentru bursa inovatoare în colaborare cu Academia Europeană de Management (EURAM) [7] .

În 2006, Palgrave Macmillan a publicat cartea lui Roos Thinking from Within , care rezumă un deceniu de cercetări conceptuale și aplicate asupra proceselor serioase de tip joc care folosesc o mare varietate de materiale în plus față de cărămizile LEGO. În această carte, Roos introduce și idei și procese tipice psihodramei, virtuozitatea colectivă și înțelepciunea practică, care depășesc ideile inițiale ale jocului serios, unde noțiunea de gândire „din interior” (din interior).

În 2009, metoda a fost dezvoltată în continuare pentru utilizarea în școli. Profesorii sunt instruiți să-l folosească cu elevi de la vârsta de 6 ani. Obiectivele sunt aceleași: să încurajeze gândirea creativă și munca în echipă, cu o atenție deosebită facilitării unui proces care permite o reflecție mai profundă și un dialog constructiv.

Metoda a fost, de asemenea, adaptată pentru utilizare în ciclurile de învățământ superior ca instrument pentru predare și învățare, cercetare și proiectare (Nolan 2009).

Cercetările și experimentele au condus la o metodă derivată [8] pentru Legoviews , interviuri individuale bazate pe LSP [9] , care a fost dezvoltată în 2011 de Patrizia Bertini și testată extensiv în diferite medii, precum Palestina , Israel , Ocupă Londra , cu regizori , artiști , activiști . Majoritatea interviurilor sunt publicate în London Progressive Journal [10]

În 2010, Grupul LEGO a decis să treacă de la o comunitate de tip privat la o gestionare open source , publicând metodologia sub o licență Creative Commons [11]

Laboratorul webatelier.net al Università della Svizzera italiana , cu colaborarea metodologică a Trivioquadrivio, a dezvoltat în continuare metodologia cu dezvoltarea unui modul ad hoc, publicând în 2011 URL - Cerințe utilizator cu LEGO (sub licența Creative Commons) [ 12] .

Noțiuni de bază

Conceptele de bază ale LSP se bazează pe trei domenii de cercetare și dezvoltare: [13]

  • Joc: Jocul este definit ca o activitate limitată, structurată și voluntară care implică imaginarul. Adică este o activitate limitată în timp și spațiu, structurată în funcție de anumite reguli, convenții sau acorduri între jucători, neforțată de figuri autoritare, desfășurată prin atragerea elementelor de fantezie și imaginație creatoare.
  • Constructivism și construcționism : la baza metodologiei de joc serioase LEGO se află ideile lui Seymour Papert , care la rândul său și-a construit teoriile pe cele ale colegului său Jean Piaget , care a susținut că învățarea se realizează în mod deosebit atunci când oamenii sunt angajați în construirea unui produs, ceva exterioare lor, cum ar fi un castel de nisip, o mașină, un program de computer sau o carte.
  • Imaginație : De-a lungul istoriei, termenului „imaginație” i s-au dat multe conotații culturale și lingvistice diferite. În timp ce toți împărtășesc ideea de bază că ființele umane au o capacitate unică de a „forma imagini” sau „imagina” ceva, varietatea de utilizări a termenului „imaginație” implică nu unul, ci cel puțin trei semnificații: a descrie ceva, a a crea ceva, a provoca ceva. Din perspectiva metodologiei de joc serioase LEGO, interacțiunea dintre aceste trei tipuri de imaginații este cea care alcătuiește imaginația strategică - sursa strategiilor originale din companii.

LEGO serioase joacă online și / sau personal

Din octombrie 2020, ca urmare a pandemiei COVID-19 și lungi luni de blocare, metodologia de joc serios LEGO a fost îmbogățită cu noi tehnici adecvate mediului virtual.

Acestea sunt Magic-hands (r) și Build-along (r). Două opțiuni foarte utile și interesante care provin din experiența internațională a Seriouswork .

Tehnicile inovatoare pentru a aduce LEGO Serious Play online sunt disponibile în manualul facilitatorului How to facilitate with LEGO serious play method online ” scris de Sean Blair , cu colaborarea lui Jens Dröge , tradus în italiană deDaniela Chiru .

Daniela Chiru , HR Innovator și facilitator LEGO Serious Play, a fost singurul antrenor italian din iunie 2021 care antrenează facilitatori în metodologia LEGO Serious Play în calitate de antrenor asociat Seriouswork.

Introducerea metodologiei online necesită, pe lângă abilitățile de facilitare și facilitare cu LEGO Serious Play, și abilități digitale importante.

În Italia, metodologia jocului serios LEGO începe să se răspândească de la începutul anilor 2000 . Printre primii parteneri certificați de Grupul Lego, cea mai activă companie este Trivioquadrivio [14] , care începe să practice LSP în italiană din 2003, în 2005 a fost premiat de Grupul LEGO ca „partener al anului”, în 2011 colaborează cu Universitatea din Elveția Italiană ( Universitatea din Lugano , Elveția) cercetând un nou modul de facilitare orientat către web design [12] , în 2012 publică - semnat de fondatorul său Leonardo Previ - un text dedicat LSP care ia „titlul-slogan” „(folosit aici pentru prima dată în Italia) al lui Pensare con le mani în cartea Lego Story (Egea) și, între 2013 și 2015, participă la proiectul educațional al comunității europene Edison Entrepreneurship, planificând o dezvoltare a acestuia Metodologia LSP orientată spre alfabetizarea antreprenorială a elevilor de gimnaziu din întreaga Europă. În cele din urmă, după 13 ani de muncă și cercetare în limba italiană, cu LEGO joc serios pentru punerea în funcțiune a mai multor companii [15] , din 2015 - în urma liberalizării de către Lego în 2010 a metodologiei, în urma căreia Grupul LEGO a eliminat atât cursurile de certificare și costurile licenței pentru utilizarea metodologiei [16] - Trivioquadrivio oferă experiențe și cursuri de formare a formatorilor datorită platformei Serious Play Italia . Cursurile au ca scop stăpânirea ipotezelor metodologice ale metodologiei de joc serios LEGO bazată pe abordarea dezvoltată atelier după atelier de către Trivioquadrivio din 2003 până astăzi.

Tot în Italia, în 2016 și în urma autorizării lui Robert Rasmussen, cursurile și materialele dezvoltate de acesta din urmă și de Per Kristiansen, sau abordarea „Procesul de bază în 4 pași și cele șapte tehnici de aplicare” sunt traduse în italiană din LSP Mediterraneo comunitate. În octombrie același an, facilitatorii Cocoon Projects au organizat primul LSP Fest [17] la Milano.

De asemenea, este imposibil să nu ne amintim de activitatea și munca Dr. Beltrami Giorgio care, după ce a certificat cu Per Kristiansen în 2012, a adăugat o contribuție suplimentară la metodologia din Italia. Autor al cărții „LEGO serioase joc: gândește cu mâinile tale” publicată de Franco Angeli în 2017, este recunoscut ca punct de referință în Italia în ceea ce privește metodologia în cauză. Mai mult, în colaborare cu Per Kristiansen, el a adus - pentru prima dată în Italia - cursurile de certificare pentru facilitatori în metoda LSP conform principiilor Asociației Maestrilor Formatori fondată de Kristiansen însuși cu Robert Rasmussen. Încă angajat în activitatea de facilitator în nenumărate organizații și promotor al metodei prin evenimente de prezentare, el a fost activ de ceva timp la nivel academic pentru dezvoltarea de proiecte de cercetare sau teze despre metoda LSP.

Notă

  1. ^ a b LEGO.com Serious Play The Method , la www.lego.com . Adus la 12 martie 2019 (depus de „url original 22 august 2018).
  2. ^ Lego lansează cărămizi „serioase” pentru a ajuta companiile , Săptămâna Marketingului, mai 2001.
  3. ^ Site-ul oficial al jocului Lego serious , pe seriousplay.com . Adus pe 9 iulie 2020 (depus de „Adresa URL originală 17 august 2010).
  4. ^ Lego Serious Play, cărămida „devine serioasă” și ajunge pe masa prezidențială a companiilor mari și mici , în Il Fatto Quotidiano , 23 iulie 2016. Adus pe 12 martie 2019 .
  5. ^ a b Tatăl Lego Serious Play: cărămizi la locul de muncă pentru a deveni un bun manager , pe Repubblica.it , 21 octombrie 2016. Accesat la 12 martie 2019 .
  6. ^ Imagination Lab - Lucrări de lucru , pe imagilab.org . Adus pe 9 septembrie 2016 (Arhivat din original la 31 decembrie 2020) .
  7. ^ Despre Premiul Fundației Imagination Lab , pe journals.euram-online.org .
  8. ^ LegoViews: o tehnică de intervievare bazată pe LEGO® SERIOUS PLAY ™ , pe slideshare.net .
  9. ^ Legoviews - Postări etichetate „interviu” , pe legoviews.com .
  10. ^ Legoviews - Interviuri cu jocul Lego serioase: informații despre metodă , la legoviews.com .
  11. ^ LEGO serioase reguli privind jocurile comerciale , pe lego.com . Adus 23-09-2018 .
  12. ^ a b URL: Cerințe utilizator cu Lego , pe webatelier.net .
  13. ^ The Science of Lego serial play ( PDF ), pe strategicplay.ca . Adus la 22 august 2017 (Arhivat din original la 4 august 2016) .
  14. ^ www.panorama.it , https://www.panorama.it/cultura/libri/metodo-lego-serious-play/ . Adus pe 12 martie 2019 .
  15. ^ Sara Bettoni, Let's play in the company - to team up ( PDF ), în Il Corriere della sera , 25 mai 2016. Accesat la 17 octombrie 2016 (arhivat din original la 14 iulie 2016) .
  16. ^ ORIGINELE LEGO-ului serios joacă METODOLOGIA , pe lego.com . Adus pe 19 ianuarie 2018 .
  17. ^ LSP Fest: pentru prima dată în lume o scufundare în LEGO® SERIOUS PLAY® , pe cocoonprojects.com .

Bibliografie

  • Beltrami G., piesă LEGO serioasă: gândirea cu mâinile tale, Franco Angeli (2017)
  • Frick, E., S. Tardini și L. Cantoni (2014). „Aplicații de joc LEGO serioase pentru a spori creativitatea în proiectarea participativă”. În Fredricka K. Reisman (ed.), Creativitatea în afaceri. Lucrări de cercetare privind cunoașterea, inovarea și întreprinderea, volumul II, seria de cărți de conferințe KIE, pp. 200-210. Disponibil la: http://www.kiecon.org/Creativity%20in%20Business%202014.pdf .
  • Frick, E., S. Tardini și L. Cantoni (2013). „Cartea albă despre jocul serios LEGO. O stare de artă a aplicării sale în Europa. ” Disponibil la: https://web.archive.org/web/20160910132125/http://s-play.eu/en/news/70-s-play-white-paper-published .
  • Cantoni L., Marchiori E., Faré M., Botturi L., Bolchini D. (2009). „O metodologie sistematică pentru utilizarea cărămizilor Lego în proiectarea comunicării web.” În Proceedings of the 27th ACM International Conference on Design of Communication (Bloomington, Indiana, SUA, 5-07 octombrie 2009). SIGDOC '09. ACM, New York, NY: 187-192.
  • Cantoni L., Botturi L., Faré M., Bolchini D. (2009). „Suport holistic ludic la cerințele HCI folosind cărămizi Lego”. În M. Kurosu (ed.), Human Centered Design, HCII 2009, LNCS 5619, Springer-Verlag, Berlin Heidelberg: 844-853.
  • Kristiansen, P. și R. Rasmussen (2014). Construirea unei afaceri mai bune folosind metoda de joc LEGO serioasă. Hoboken, NJ: Wiley.
  • Nolan, S., (2009). „Modelare fizică metaforică cu Lego ca tehnologie pentru învățarea personalizată colaborativă”. În: O'Donoghue, J, (ed.). Medii suportate de tehnologie pentru învățare personalizată: metode și studii de caz. (Sursa de referință premieră).
  • Statler, M., Roos, J. și B. Victor, 2009, „Ain't Misbehavin”: Playing Seriously in Organisations, „Journal of Change Management, 9 (1): 87-107.
  • Statler, J., Jacobs, J. și J. Roos, 2008, „Performing Strategy: Analogical Reasoning as Strategic Practice”, Scandinavian Journal of Management, 24: 133–144
  • Roos, J., „Transformative Management Education”, 2008, în Predarea și învățarea la școlile de afaceri: Transformarea livrării educației pentru afaceri, Bild, M., Mårtensson, P. și K. Nilsson (eds.), Gower: 63- 76.
  • Oliver, D. și J. Roos, 2007, „Constructing Organizational Identity”, British Journal of Management , 18 (4): 342-358.
  • Roos, J., 2006, Thinking From Within: A Hands-On Strategy Practice, Palgrave Macmillan, Basingstoke ( ISBN 1-4039-8670-3 ).
  • Roos, J. și R. Said, 2005, „Generarea angajamentului și responsabilității manageriale”, European Management Review, 2: 48 - 58.
  • Oliver, D. și J. Roos, 2005, „Luarea deciziilor în medii de mare viteză: importanța principiilor directoare”, Studii organizaționale, 26 (6): 889-913.
  • Bürgi, P. și Jacobs, C. și J. Roos, 2005, „De la metaforă la practică în elaborarea strategiei”, Journal of Management Inquiry, 14 (1): 78-94.
  • Previ, L. (2012). Gândirea cu mâinile tale (În: Lindholm M., Stokholm F., Previ L., Lego Story, Egea, 2012).
  • Roos, J, Victor, B. și M. Statler, 2004, „Joacă serios cu strategia”, Planificare pe termen lung, 37 (6): 549-568.
  • Roos, J., 2004, „Sparking Strategic Imagination”, Sloan Management Review, 2004, 46 (1): 96.
  • Gri. F. și J. Roos, „Joacă serios cu strategia”, Physics World, 2005, 18 (2): 18-19.
  • Bürgi, P. și J. Roos, 2003, „Images of Strategy”, European Management Journal, 2003, 21 (1): 69-78.
  • Oliver, D. și J. Roos, 2000, Striking a Balance: Complexity and Knowledge Landscapes, McGraw-Hill, Maidenhead ( ISBN 0-07-709556-1 ).
  • Roos, J. și B. Victor, 1999, Către un model de realizare a strategiei ca joc serios, „European Management Journal, 17 (4): 348-355.
  • Roos, J. și D. Oliver, 1999, „De la peisaje de fitness la peisaje de cunoaștere”, Cercetare practică sistemică și acțiune, 12 (3): 279-293.
  • Lissack, M. și J. Roos, 1999, The Next Common Sense: Mastering Corporate Complexity through Coherence, Nicholas Brealey Publishing, Londra ( ISBN 1-85788-240-7 ). Tradus în japoneză (2001) și estonă (2002).
  • Roos, J. și B. Victor, „În căutarea unor strategii originale: ce zici de o piesă serioasă?” Perspective IMD pentru manageri, 1998, (26) 15.
  • von Krogh, G. și J. Roos, 1995, Organizational Epistemology, Macmillan, Oxford ( ISBN 0-312-12498-8 ).
  • Holland, J., 1995, Ordinea ascunsă: Cum adaptarea creează complexitatea. Reading, MA: Addison-Wesley.
  • von Krogh, G., Roos, J. și K. Slocum, 1994, „An Essay on Corporate Epistemology”, Strategic Management Journal, Număr special despre „Rethinking Strategy - The Search for New Strategy Paradigms”, 15: 53-71 .
  • Harel, I. și Papert, S. 1991, eds. Constructionism, Ablex Publishing Corporation, Piaget, Norwood, NJ.
  • Piaget, J, 1951, The Child's Conception of the World, Routledge, Londra.

linkuri externe