Loris Malaguzzi

Malaguzzi ( Correggio , de 23 luna februarie anul 1920 - Reggio Emilia , de 30 luna ianuarie anul 1994 ) a fost un educator și profesor italian .

Biografie

Loris Malaguzzi sa născut în Correggio la 23 februarie 1920, a absolvit în pedagogie la Universitatea din Urbino. În anul 1940 a început să predea în școlile elementare, 1941-1943 în Sologno , un sat de pe Reggio Apenini, o parte din municipiul Villa Minozzo .

În aprilie 1945 a aderat la proiectul ambițios al unui grup de oameni comune de origine țărănească și lucrător care, într-un sat țară mică de lângă Reggio Emilia, a decis să construiască și să gestioneze o școală pentru copii. Din această scânteie, alte școli din suburbii și din cele mai sărace cartiere ale orașului se va naște, toate auto-gestionate.

În 1950, la întoarcerea de la cursul de Psihologie , care a participat la Roma , la CNR ( Consiliul Național de Cercetare ), el a început să lucreze ca psiholog la Municipal Psihopedagogică Medical Consultancy Reggio Emilia pentru copiii aflați în dificultate. Astfel, a început să lucreze în paralel în centru și în școlile auto-administrate.

În 1963 municipalitatea Reggio Emilia a început să organizeze o rețea de servicii educaționale care au inclus deschiderea primelor grădinițe pentru copii cu vârste cuprinse între 3 - 6. Aceasta este o etapa extrem de important; pentru prima dată în Italia , oamenii afirma dreptul lor de a întemeia o școală laică pentru copii mici, Malaguzzi amintește:. „ o dată pe săptămână , am luat școală în oraș Literalmente, noi înșine, copiii, și instrumentele noastre de lucru I pe încărcat un camion și am făcut-o școală și am organizat expoziții în aer liber, în parcuri publice sau pe veranda teatrului municipal copiii au fost fericiți oameni au vizionat;.. au fost surprinși și au adresat întrebări "

În 1970 prima școală grădiniță , pentru copii de la 3 luni la 3 ani, a fost deschis de către municipalitatea, ca răspuns la solicitarea mamelor care lucrează.

În 1971 Malaguzzi editat primul text laic rezervat pentru profesori, și anume „Experiențe pentru o nouă grădiniță - Lucrările seminarului de studiu a avut loc la Reggio Emilia pe martie 18-19-20, 1971“ , care conține toate experiența școlilor din care Loris este un consultant.

Convenții urmate în care Malaguzzi a fost un vorbitor, iar în 1976 a fost comandat pentru a regiza revista lunară „Zerosei“.

In 1980 a fondat Grupul Național de Nursery și Pruncie în Reggio Emilia.

În decembrie 1991, revista americană Newsweek numit grădinița Diana, situată în interiorul grădinile publice din Reggio Emilia, ca instituția cea mai avansată pentru copilăria timpurie în lume, ceea ce duce la un interes enorm în Statele Unite și restul lumii. Mondial .

Această recunoaștere a fost urmată în 1992 de către prestigiosul premiu Lego (Danemarca), în timp ce în 1993 a primit Premiul Kohl din Chicago.

În ianuarie 1994, în Reggio Emilia, Malaguzzi a murit subit. În același an „Reggio Copiii“ a fost fondat, un centru internațional pentru apărarea și dezvoltarea drepturilor și potențialul copiilor.

La 9 februarie 2001, Președintele Republicii Carlo Azeglio Ciampi ia acordat medalia de aur în memoria de „merit de școală, cultură și artă“.

Gând

Malaguzzi crede cu tărie că ceea ce copiii învață nu în mod automat derivă dintr - o liniar relație cauză-efect între procesele de predare și rezultate, dar este în mare măsură activitatea copiilor înșiși, activitățile lor și utilizarea resurselor pe care le sunt echipate cu..

Copiii joacă întotdeauna un rol activ în construirea și dobândirea de cunoștințe și înțelegere. Învățarea este, prin urmare, cu siguranta un proces de auto-constructiv.

Școala este comparată cu un șantier de construcții, la un laborator permanent în care procesele de cercetare ale copiilor și adulților sunt puternic interconectate, care trăiesc și în evoluție de zi cu zi.

Prin urmare, obiectivul principal este de a crea o școală adorabili unde copiii, familiile și profesorii sunt fericiți, în cazul în care scopul predării nu este acela de a produce decât de învățare pentru a produce condiții de învățare.

În școlile Malaguzzi lui mare atenție este acordată simțul estetic deoarece există convingerea că există și o estetică de a ști: Teza este că , în întreprinderea de învățare și înțelegere există întotdeauna, în mod conștient sau nu, o speranță că ceea ce vom să fie capabil să realizeze vom dori și va multumi pe altii.

Malaguzzi a introdus atelierul în școală: dacă ar putea, ar fi înlocuit tipologia de școală veche, cu o școală formată din ateliere și laboratoare, locuri în care mâinile copii, fac, în jur de joc, ar putea conversa cu mintea așa cum este în biologică legi. și evolutive.

Malaguzzi poate fi considerat un „movementist pedagogic“: el a observat copii pe zi, comparativ cu cunoștințe și teorii cu copii reale, adică, care joacă, să învețe, de muncă și dezvoltarea sa. El a fost lupta pentru a obține extinderea serviciilor, calificarea muncii pedagogice.

În concluzie, gândirea Loris Malaguzzi pot fi rezumate prin amintind că el a privilegiat:

• atenția primară pentru copil și nu la subiectul care urmează să fie predate,
• transversalitatea și nu culturale cunoștințe împărțit în sectoare,
• proiectul și nu de programare,
• procesul și nu doar produsul final,
• observarea și documentarea proceselor individuale și de grup,
• comparație și discuții ca unele dintre strategiile câștigătoare de formare,
• auto-formare a cadrelor didactice.

Malaguzzi a spus: „... copiii construiesc propria lor inteligență Adulții trebuie să le ofere activități și de context și mai presus de toate acestea trebuie să fie în stare să asculte.“.

Lucrări

• 1971 Experiențe pentru o nouă grădiniță - Lucrările seminarului de studiu a avut loc la Reggio Emilia pe martie 18-19-20, 1971, editat de Loris Malaguzzi, editori au adunat
• 1976 Zerosei Fabbri grup de publicare, (înlocuit cu Bambini lunar)
• 1995 sute de limbi ale copiilor, Ediții Junior
• 1995 Călătorind cu drepturile fetelor și băieților, Ediții Reggio pentru copii

Elemente conexe

• Pepinieră
• Scoala primara

linkuri externe

• Copii Reggio
• Reggio Children Foundation Loris Malaguzzi Center
• Abordarea Reggio: un exemplu de pedagogie aplicată. - (articol popular de Davide Suraci - Publicat în Nuova Zona Saperi Fundali - TerritorioScuola - Anul publicării: 2000. Ultima actualizare: 2015)
• Interviu cu Loris Malaguzzi , pe youtube.com.
• Rai documentar privind abordarea Reggio Emilia , pe youtube.com.

Portal Biografii

Portal educațional