Ludobus

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Ludobus este un vehicul mobil echipat cu care animatori, educatori , pedagogi jucăuși aduc jocuri și activități ludico-educative oriunde în teritoriu: în cartierele și piețele orașelor mari, în comunitățile montane, în cătunele mici ale municipiilor extinse.

Ludobus poate fi expresia unei lucrări comune de planificare între administrația publică (municipalități, provincii) și reprezentanți și organizații din sectorul social privat ( cooperative , asociații ); poate fi o expresie a companiilor private și uneori poate fi și o emanație directă a organismelor publice.

Note istorice asupra ludobusului european și italian

În 1969, primul Playbus a fost organizat și pus pe stradă în Anglia. În Germania, primele Spielmobils s-au născut la începutul anilor 1970, unele proiecte fiind dezvoltate aproape simultan în München, Köln și Berlin. Ideea Ludobus este mai devreme, deoarece în Statele Unite se cunosc cel puțin activități similare începând cu primii ani ai celui de-al doilea postbelic. Experiența Ludobusului german, foarte semnificativă și extinsă, a fost, fără îndoială, importantă și decisivă pentru dezvoltarea unor proiecte similare în alte țări europene, inclusiv Italia, Spania, Franța și Europa de Est.

Din anii 1980, au fost create asociații naționale Ludobus în diferite momente: Asociația Națională Playbus, NPA, în 1988, în Regatul Unit; în 1992 Asociația Ludobus în limba germană, BAG (Germania, Austria, Elveția, Luxemburg); în 1998 ALI per Giocare (Asociația Ludobusului italian) din Italia, care în 2006 a preluat numele de Asociația italiană a Ludobus și Playrooms. Potrivit site-ului oficial al Asociației, organizațiile asociate cu ALI per Giocare în 2019 sunt 21, dar există și mai multe și importante realități italiene care nu sunt asociate cu aceasta.

Utilizare și utilitate în autobuzul de joc

Ludobus poate fi util atunci când:

  • spații publice, străzi, piețe, parcuri, grădini etc. și facilități publice, muzee , biblioteci, facilități sportive etc. sunt folosite din nou de copii, în special în zonele cele mai defavorizate social și în care trăiesc mulți copii
  • este posibil să folosiți, chiar și pentru o perioadă scurtă de timp, spații și medii noi pentru joacă (care nu sunt deja spații de joc destinate în sine);
  • spațiile vieții de zi cu zi sunt folosite ca spații pentru joacă și învățare ;
  • în timpul care nu este dedicat școlii aveți mai multe oportunități de a juca liber;
  • vrem să îi facem pe oameni să înțeleagă, să învețe și să încerce obiective educaționale specifice, cum ar fi autonomia, organizarea, determinarea, voluntariatul, munca în grupuri;
  • vor să pună în practică acțiuni deschise copiilor, acțiuni educaționale care să fie trăite cu bucurie, pline de experiențe, aventuri;
  • se inaugurează un nou loc de întâlnire în cartier;
  • copiii își gestionează timpul liber independent și își asumă responsabilități specifice;
  • de asemenea, datorită ajutorului părinților și al adulților în general, se dezvoltă un sentiment de responsabilitate pentru mediul înconjurător și casele lor și se activează alte acțiuni, cu sau fără Ludobus;
  • dreptul la joc este promovat, apărat, comunicat și valorificat în fața adulților „intoleranți”, căutând noi relații între generații și spații comune
  • copiii vor să se joace în spațiile lor de zi cu zi;

Exemple de proiecte

  • Ludobus ca cameră de joacă călătorie
  • Ludobus ca promotor al recuperării curților și grădinilor școlare
  • Ludobus-ul marilor decoruri (de ex. Călătoriile lui Gulliver, Tim Burton și cinematograful său, Cavalli e cavalieri, Yellow Submarine)
  • Ludobus ca laborator manual mobil
  • Multimediabus, centrul multimedia de informații despre călătorii Ludobus
  • Ludobus pentru cetățenia activă a copiilor
  • Ludobus ca facilitator social în condominii de locuințe publice
  • Ecobus, Ludobus ecologic pentru cunoașterea energiilor regenerabile
  • Ludobus cu programe de joc axate pe fructificare și producție artistică

Elemente conexe