Matofobie
Termenul de matofobie derivă din fuziunea cuvintelor matematică și fobie și, prin urmare, sensul său este tocmai frica de matematică sau antipatia pentru disciplină.
Matematicianul sud-african Seymour Papert afirmă că această fobie are o natură socială și apare în timpul educației școlare. De fapt, copiii se nasc cu o mare dorință și capacitate de învățare și dificultăți de învățare, în raport cu orice disciplină, nu apar spontan, dar sunt induse și la elev. Prin urmare, asistăm la trecerea de la matofilie la matofobie, adică elevul care iubea învățarea și matematica, reușește ulterior să se teamă de ambele. Caracterul social al matofobiei este justificat, potrivit lui Papert, de credința, înrădăcinată în majoritatea ființelor umane, a dihotomiei dintre „oameni inteligenți” și „oameni proști” și, în consecință, crezând că matematica este o disciplină pentru câțiva selectați, se crede că există „oameni buni la matematică” și „oameni cărora li se refuză matematica”, de parcă abilitățile matematice ar fi congenitale. De fapt, auzim adesea declarații de dispreț, aversiune, ură față de matematică, de către toți acei oameni care nu păstrează o amintire bună a școlii lor în raport cu disciplina. Amintirile despre eșecurile școlare sunt adesea vii în timpul orelor de matematică: elevii, când se confruntă cu rezolvarea unei probleme, dezvoltă adesea un sentiment de limitare și neputință care generează descurajare și aversiune față de matematică.
Simptomele matofobiei
Simptomele studenților care anunță matofobia pot fi următoarele:
- dispnee;
- transpirație excesivă;
- greaţă;
- gură uscată;
- senzație de stare generală de rău;
- tremur;
- anxietate;
- dezorientare;
- palpitații;
- lipsa de claritate a prezentării.
Cauzele matofobiei
Posibilele cauze ale acestei frici matematice sunt atribuite diferitelor fapte. Cercetările arată că, în majoritatea cazurilor, matofobia apare în clasă, în special la nivelul învățământului primar. În acest context, există adesea educatori care sunt ei înșiși afectați de matofobie și care, văzându-se obligați să predea ceva ce nu le place, transmit cursantului o aversiune față de disciplină.
Iată câteva cauze ale matofobiei.
- Neputință repetată în rezolvarea unei probleme.
- Anxietate asociată cu eșecul.
- Folosirea excesivă a formalismului.
- Aptitudinea congenitală pentru matematică.
- Absența situațiilor de clasă care stimulează motivația cursanților.
- Pregătirea slabă a profesorilor, în special în școala primară.
- Urăsc matematica din partea profesorilor care se trezesc predându-i chiar dacă nu sunt specialiști în materie.
- Convingeri sociale despre inutilitatea matematicii.
- O diviziune clară între „cunoștințe științifice” și „cunoștințe umaniste”.
- Contract educațional.
- Practicile rele ale părinților care urăsc disciplina.
Sfaturi cu privire la modul de a face față matofobiei
Iată câteva sfaturi simple pe care să le oferiți elevilor să înceapă să se confrunte cu blocajul psihologic rezultat din matofobie.
- Matematica nu este o disciplină uscată și nici nu sunt necesare aptitudini congenitale speciale. Abilitățile matematice pot fi dobândite.
- Efectuați calcule de bază fără a utiliza un calculator, mai ales în situațiile de zi cu zi: când mergeți la cumpărături, când mergeți la o pizzerie cu prietenii.
- Încercați să rezolvați problemele zilnic, având grijă să eliminați cele mai dificile probleme sau să le împărțiți în subprobleme mai simple.
- Nu trebuie să disperăm atunci când nu putem rezolva o problemă, dar este mai util să cerem ajutor colegilor de clasă, prietenilor, părinților, profesorului.
- Când contextul clasei este considerat prea distractiv și descurajant, găsiți persoanele potrivite cu care să studiați.
- Internetul oferă tone de programe și cursuri de matematică de bază. Utilizarea lor poate ajuta la înțelegerea matematicii.
Bibliografie
- Papert, S. (1984) Mindstorms. Copiii computer și creativitate. Emme.
- Papert, S. (1980) Computadores and Educação . São Paulo: brazilian.
- Stevanin Hoffmann, D. (2006) Aprender Matemática: tornar-se suieitoda societate em rede . Universidad Federal Do Rio Grande Do Sol.
- Felicetti, VL, Giraffa, LMM Matophobia: nefericit uma Realidade Escolar. Cum să evitați asta? Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul .
linkuri externe
- Modica, E. Despre originile nu numai scolastice ale Matofobiei
- Modica, E. Despre matofobia indusă de practica didactică
| Controlul autorității | LCCN ( EN ) sh91000016 |
|---|
