Memorie declarativă

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Memoria declarativă (sau memoria explicită ) este un concept introdus de Larry Squire în 1987 [1] . Este un tip de memorie accesibil conștientizării care poate fi reamintit verbal sau non-verbal. Conține atât amintirile episoadelor vieții, cât și cele referitoare la bagajul general al individului. Reprezintă depășirea dihotomiei dintre memoria semantică și memoria episodică . De exemplu, amintirea unei poezii sau a unui număr de telefon pe de rost și posibilitatea de a o reaminti și a o declara oricând este o funcție clasică a memoriei declarative. Acesta contrastează cu memoria procedurală , care este capacitatea de a-ți aminti cum se efectuează o sarcină.

Oamenii folosesc zilnic memorie declarativă, cum ar fi amintirea orei unei întâlniri sau amintirea unui eveniment din urmă cu ani. Memoria declarativă implică amintirea conștientă, spre deosebire de memoria procedurală sau implicită, care este o formă de memorie inconștientă, neintenționată. Amintirea unei lecții specifice de conducere este un exemplu de memorie explicită, în timp ce abilitatea de conducere îmbunătățită ca rezultat al lecției este un exemplu de memorie implicită sau procedurală.

Uneori se face distincția între memoria declarativă și memoria explicită . În astfel de cazuri, memoria explicită se referă la orice tip de memorie conștientă, iar memoria declarativă se referă la orice tip de memorie care poate fi descrisă în cuvinte; totuși, dacă presupunem că o memorie nu poate fi descrisă fără a fi conștientă și invers, cele două concepte se suprapun.

Tipuri

Memoria episodică constă în stocarea și amintirea informațiilor observaționale asociate cu evenimente specifice vieții. Acestea pot fi amintiri care s-au întâmplat direct subiectului sau doar amintiri ale evenimentelor petrecute în jurul lui. Memoria episodică permite „călătoria mentală în timp” - amintirea diverselor detalii contextuale și situaționale din experiențe anterioare. Câteva exemple de memorie episodică includ memoria intrării într-o anumită clasă pentru prima dată, memoria stocării bagajelor de mână în timp ce urcați într-un avion cu destinația specifică într-o anumită zi și oră, sau memoria faptului că a fost notificat despre concediere de la muncă. Recuperarea acestor amintiri episodice poate fi gândită ca acțiunea de a retrăi în detaliu mental evenimentele trecute care ne privesc [2] . Se crede că memoria episodică este sistemul care oferă suportul de bază pentru memoria semantică.

Memoria semantică se referă la cunoașterea generală a lumii (fapte, idei, semnificații și concepte) care poate fi articulată și independentă de experiența personală [3] . Aceasta include cunoașterea lumii, cunoașterea obiectelor, cunoașterea limbajului și pregătirea conceptuală. Memoria semantică este distinctă de memoria episodică, care este amintirea noastră de experiențe și evenimente specifice care au loc de-a lungul vieții noastre [4] . De exemplu, memoria semantică ar putea conține informații despre ceea ce este o pisică, în timp ce memoria episodică ar putea conține memorie specifică pentru a mângâia o anumită pisică. De asemenea, putem învăța concepte noi prin aplicarea cunoștințelor noastre învățate în trecut [5] . Alte exemple de memorie semantică includ tipuri de mâncare, capitale ale unei regiuni geografice sau lexiconul unei limbi comune, precum și vocabularul specific unei persoane [2] .

Memoria autobiografică este definită ca un sistem de memorie format din episoade colectate din viața unui individ, bazat pe o combinație de amintiri episodice (experiențe personale și obiecte specifice, oameni și evenimente trăite la un anumit moment și loc) și amintiri semantice (cunoștințe generale și fapte despre lumea care ne privește direct) [6] .

Memoria spațială este partea memoriei responsabile pentru înregistrarea informațiilor despre mediul înconjurător și orientarea sa spațială. De exemplu, memoria spațială a unei persoane este necesară pentru a se deplasa în jurul unui oraș familiar, la fel cum este nevoie de memoria spațială a mouse-ului pentru a afla locația alimentelor la sfârșitul unui labirint. Se susține adesea că amintirile spațiale sunt rezumate într-o hartă cognitivă atât la oameni, cât și la animale. Memoria spațială are reprezentări în memoria de lucru , atât pe termen scurt , cât și pe termen lung . Cercetările indică faptul că există zone specifice ale creierului asociate cu memoria spațială. Multe metode sunt folosite pentru a măsura memoria spațială la copii, adulți și animale.

Mecanismele creierului

Mai multe structuri neuronale sunt implicate în memoria declarativă. Majoritatea se găsesc în sau sunt strâns legate de lobul temporal , cum ar fi amigdala , hipocampul , cortexul renal în lobul temporal și cortexul prefrontal [7] . Sunt incluse și nucleele din talamus , deoarece multe conexiuni între cortexul prefrontal și cortexul temporal trec prin talamus [7] . Regiunile care alcătuiesc circuitul de memorie declarativă primesc conexiuni de la sistemele de neocortex și trunchi cerebral , inclusiv sistemele de acetilcolină , serotonină și noradrenalină [8] .

Hipocamp

Hipocampul evidențiat cu roșu

Deși mulți psihologi cred că întregul creier este implicat în memorie, hipocampul și structurile înconjurătoare par a fi deosebit de importante în memoria declarativă [9] . Abilitatea de a reține și aminti amintirile episodice depinde în mare măsură de hipocamp [9] , în timp ce formarea de noi amintiri declarative se bazează atât pe hipocampus, cât și pe parahipocampus [10] Alte studii au descoperit că cortexul parahipocampal este legat de memoria recunoaștere mai mare [10] .

Modelul în trei etape a fost dezvoltat de Eichenbaum, et. Al (2001) și propune ca hipocampul să îndeplinească trei funcții în ceea ce privește memoria episodică:

  1. Înregistrare medie a amintirilor episodice
  2. Identificați caracteristicile comune între episoade
  3. Conectați aceste episoade comune într-un spațiu de memorie.

Pentru a susține acest model, a fost folosită o versiune a sarcinii de inferență tranzitivă a lui Jean Piaget pentru a demonstra că hipocampul este de fapt folosit ca spațiu de memorie [9] .

Când experimentați un eveniment pentru prima dată, în hipocamp este creat un link care ne permite să ne amintim acel eveniment în viitor. De asemenea, sunt create linkuri separate pentru caracteristicile legate de acel eveniment. De exemplu, când întâlnești pe cineva nou, se creează un link unic pentru această persoană. Alte legături sunt apoi legate de acea persoană, astfel încât să vă puteți aminti ce culoare avea cămașa sa, cum a fost vremea când a fost întâlnit etc. Episoadele specifice sunt ușor de reținut expunându-se în mod repetat la ele (ceea ce întărește legăturile din spațiul de memorie), permițând o recuperare mai rapidă [9] .

Celulele hipocampului ( neuronilor ) sunt activate în funcție de informațiile la care este expus în acel moment. Unele celule sunt specifice informațiilor spațiale, anumitor stimuli (mirosuri etc.) sau comportamente, așa cum s-a arătat în Sarcina Labirintului Radial [9] . Prin urmare, hipocampul ne permite să recunoaștem anumite situații, medii etc. la fel de distincte sau similare altora. Cu toate acestea, modelul în trei etape nu încorporează importanța altor structuri corticale pentru memorie.

Anatomia hipocampului este remarcabil de similară la mamifere, iar rolul acestor zone în memoria declarativă este, de asemenea, păstrat între specii. Organizarea și căile neuronale ale hipocampului sunt foarte similare la om și la alte specii de mamifere.

Rezultatele unui experiment realizat de Davachi, Mitchell și Wagner (2003) și numeroase studii ulterioare (Davachi, 2006) arată că activarea în hipocampus în timpul codificării este legată de capacitatea unui subiect de a reaminti evenimente anterioare sau amintiri relaționale ulterioare [11] [12 ] ] .

Cortexul frontal

Cortexul prefrontal lateral (PFC) este esențial pentru amintirea detaliilor contextuale ale unei experiențe, mai degrabă decât pentru formarea memoriei [10] . PFC este, de asemenea, mai implicat în memoria episodică decât în ​​memoria semantică, deși joacă un rol minor în aceasta din urmă [13] .

Folosind studii PET și stimuli verbali, Endel Tulving a constatat că amintirea este un proces automat [14] . Este, de asemenea, bine documentat că asimetria emisferică apare în PFC: la codarea amintirilor, PFC dorsolateral stâng (LPFC) este activat, în timp ce atunci când sunt recuperate amintiri, activarea este văzută în PFC dorsolateral drept (RPFC) [14]

Studiile au arătat, de asemenea, că PFC este extrem de implicat în conștiința autonoetică (vezi teoria lui Tulving) [15] . Este responsabil pentru experiențele de amintire și abilitățile de „călătorie mentală în timp” (caracteristicile memoriei episodice).

Amigdala evidențiată cu roșu

Amigdala

Se crede că amigdala este implicată în codificarea și recuperarea amintirilor încărcate emoțional . O mare parte din dovezile pentru acest lucru provin din cercetarea unui fenomen cunoscut sub numele de amintiri flash , adică cazuri în care amintirile evenimentelor puternice din punct de vedere emoțional sunt mai detaliate și durabile decât amintirile obișnuite (de exemplu, atacurile din 11 septembrie , răpirea Moro ). Aceste amintiri au fost legate de activarea crescută în amigdală [16] . Studii recente efectuate la pacienți cu leziuni ale amigdalei sugerează că aceasta este implicată în memorie pentru cunoștințe generale mai degrabă decât pentru informații specifice [17] [18] .

Alte structuri implicate

Regiunile diencefalului au arătat activarea creierului atunci când memoria de la distanță este recuperată [13], iar lobul occipital , lobul temporal ventral și girusul fusiform joacă un rol în formarea memoriei [10] .

Dormi

Se crede că somnul joacă un rol activ în consolidarea memoriei declarative. De exemplu, s-a sugerat că mecanismul central pentru consolidarea declarativă a memoriei în timpul somnului este reactivarea reprezentărilor memoriei hipocampice. Această reactivare transferă informații către rețelele neocorticale unde este integrată în reprezentări pe termen lung [19] . Studiile pe șobolani care au implicat învățarea căii într-un labirint au constatat că agregările neuronale hipocampice utilizate în codificarea informațiilor spațiale sunt reactivate în aceeași ordine temporală [20] . În mod similar, tomografia cu emisie de pozitroni (PET) a arătat reactivarea hipocampului în somnul cu undă lentă (SWS) după învățarea spațială [21] . Împreună, aceste studii arată că amintirile nou dobândite sunt reactivate în timpul somnului și prin acest proces se consolidează noi urme de memorie [22] . Mai mult, cercetătorii au identificat trei tipuri de somn (SWS, fusuri de somn și REM ) în care se stabilește memoria declarativă.

Somnul cu unde lente , adesea denumit somn profund, joacă cel mai important rol în consolidarea memoriei declarative și există o mulțime de dovezi care să susțină această afirmație. Un studiu a constatat că primele 3,5 ore de somn oferă cea mai mare îmbunătățire a performanței în activitățile de rechemare a memoriei, deoarece primele două ore sunt dominate de SWS. Ore suplimentare de somn nu cresc nivelul inițial de performanță. Astfel, acest studiu sugerează că somnul complet poate să nu fie important pentru o performanță optimă a memoriei [23] . Un alt studiu arată că persoanele care au experimentat SWS în prima jumătate a ciclului lor de somn, comparativ cu subiecții care nu au prezentat, au prezentat o mai bună amintire a informațiilor. Cu toate acestea, acest lucru nu este cazul pentru subiecții care au fost testați pentru a doua jumătate a ciclului lor de somn, deoarece aceștia experimentează mai puțin SWS [24] .

Un alt element cheie al implicării SWS în consolidarea declarativă a memoriei este descoperirea faptului că persoanele cu afecțiuni patologice de somn, cum ar fi insomnia , prezintă atât o reducere a somnului cu undă lentă, cât și o reducere a consolidării declarative a memoriei în timpul somnului. [25] . Un alt studiu a constatat că persoanele de vârstă mijlocie în comparație cu tinerii își aminteau mai rău de amintiri. Această constatare se datorează probabil faptului că odată cu vârsta, cantitatea de somn SWS scade mai degrabă decât vârsta însăși [26] .

Unii cercetători sugerează că fusul de somn , o explozie de activitate cerebrală care are loc în timpul somnului de fază 2, joacă un rol în creșterea consolidării amintirilor declarative [27] . Criticii subliniază că activitatea fusului este corelată pozitiv cu inteligența [28] . În schimb, Schabus și Gruber subliniază că activitatea fusului de somn schimbă doar performanța amintirilor nou învățate, nu performanța absolută. Aceasta susține ipoteza că fusul somnului ajută la consolidarea urmelor recente de memorie, dar nu și a performanței memoriei în general [29] . Cu toate acestea, relația dintre fusurile de somn și consolidarea declarativă a memoriei nu este încă pe deplin înțeleasă.

Există un corp relativ mic de dovezi care susține ideea că somnul REM ajută la consolidarea amintirilor declarative conotate emoțional. De exemplu, Wagner și colab. a comparat păstrarea memoriei pentru text emoțional versus text neutru în două cazuri: somn timpuriu, dominat de SWS și somn avansat, dominat de REM [30] . Acest studiu a constatat că somnul a îmbunătățit păstrarea memoriei textului emoțional doar în faza târzie a somnului, care este în primul rând REM. În mod similar, Hu, Stylos-Allen și colab. a efectuat un studiu cu imagini emoționale și neutre și a concluzionat că somnul REM facilitează consolidarea amintirilor declarative conotate emoțional [31] .

Opinia că somnul joacă un rol activ în consolidarea declarativă a memoriei nu este împărtășită de toți cercetătorii. De exemplu, Ellenbogen și colab. ei susțin că somnul protejează pur și simplu memoria declarativă de interferența altor stimuli [32] . În plus, Wixted consideră că singurul rol al somnului în consolidarea declarativă a memoriei nu este altul decât crearea condițiilor ideale pentru consolidarea memoriei [33] . De exemplu, când sunt treji, oamenii sunt bombardați cu activități mentale care interferează cu consolidarea eficientă. Cu toate acestea, în timpul somnului, când interferența este minimă, amintirile pot fi consolidate fără interferențe asociative. Sunt necesare mai multe cercetări pentru a stabili definitiv dacă somnul creează pur și simplu condiții favorabile consolidării sau îmbunătățește activ consolidarea memoriei declarative [22] .

Patologii

Traumatism cranian

În timp ce creierul uman este considerat cu siguranță pentru plasticitatea sa, există unele dovezi care arată că leziunile craniene (TBI) la copiii mici pot avea efecte negative asupra memoriei declarative. Cercetătorii au analizat copiii cu TBI în copilăria timpurie și în copilăria târzie. Rezultatele au arătat că copiii cu TBI severă la sfârșitul copilăriei au probleme declarative de memorie, în timp ce continuă să mențină formarea implicită a memoriei, în timp ce copiii cu TBI severă în copilăria timpurie au posibilitatea de a fi afectat atât memoria explicită, cât și memoria. Dacă copiii cu TBI severă prezintă un risc de memorie declarativă afectată, șansele de memorie afectată la adulții cu TBI severă sunt mult mai mari [34] .

Boala Alzheimer

Boala Alzheimer are un efect profund asupra memoriei declarative. Insuficiența cognitivă ușoară este un simptom precoce al bolii. Persoanele cu tulburări de memorie afectată primesc adesea antrenament cognitiv; atunci când s-a utilizat un RMN pentru a vizualiza activitatea creierului după antrenament, s-a detectat o activare crescută în diferite sisteme neuronale implicate în memoria declarativă [35] . Persoanele cu Alzheimer au, de asemenea, probleme de învățare a unor noi sarcini; cu toate acestea, dacă activitatea este prezentată în mod repetat, ei pot învăța și păstra unele cunoștințe noi despre activitate. Acest efect este mai evident dacă informațiile sunt familiare. Persoana cu Alzheimer trebuie, de asemenea, să fie ghidată prin sarcină pentru a o împiedica să facă greșeli [36] . Alzheimer are, de asemenea, un efect asupra memoriei spațiale declarative. Aceasta înseamnă că persoanele cu Alzheimer au dificultăți în a-și aminti unde sunt plasate obiecte în medii necunoscute [37] . S-a demonstrat că hipocampul joacă un rol activ în memoria semantică și episodică [38] . Efectele bolii Alzheimer sunt evidente în componenta episodică a memoriei declarative și acest lucru poate duce la probleme de comunicare. A fost efectuat un studiu în care pacienților cu Alzheimer li s-a cerut să arate o varietate de obiecte aparținând perioadelor diferite, iar rezultatele au arătat că capacitatea lor de a denumi obiectul depinde de cât de des a fost folosit și de când obiectul a fost dobândit în memorie pentru prima dată [39] . Acest efect asupra memoriei semantice are, de asemenea, un efect asupra muzicii și tonurilor: pacienților cu Alzheimer le este greu să facă distincția între diferite melodii pe care nu le-au mai auzit până acum. Persoanele cu Alzheimer au, de asemenea, probleme cu portretizarea evenimentelor viitoare și acest lucru se datorează probabil unui deficit de gândire episodică despre viitor [40] .

Notă

  1. ^ W. Edward Craighead și Charles B. Nemeroff, Squire, Larry R. , în Enciclopedia Corsini de psihologie și știință comportamentală. , vol. 4, New York, Wiley, 2002, p. 1611.
  2. ^ a b Tulving E. 1972. Memorie episodică și semantică. În Organizarea memoriei, ed. E Tulving, W Donaldson, pp. 381–403. New York: Academic
  3. ^ Ken McRae și Michael Jones, The Oxford Handbook of Cognitive Psychology , editat de Daniel Reisberg, New York, NY, Oxford University Press, 2013, pp. 206-216, ISBN 978-0-19-537674-6 .
  4. ^ Endel Tulving, Memorie episodică: De la minte la creier , în Revista anuală de psihologie , vol. 53, 2002, pp. 1-25, DOI : 10.1146 / annurev.psych.53.100901.135114 , PMID 11752477 .
  5. ^ D. Saumier și H. Chertkow, Semantic Memory , în Current Science , vol. 2, 2002, pp. 516-522, DOI : 10.1007 / s11910-002-0039-9 .
  6. ^ Williams, HL, Conway, MA și Cohen, G. (2008). Memoria autobiografică. În G. Cohen și MA Conway (Eds.), Memory in the Real World (Ediția a 3-a, Pp. 21-90). Hove, Marea Britanie: Psychology Press.
  7. ^ a b Kolb & Whishaw: Fundamentals of Human Neuropsychology (2003), pagina 454-455.
  8. ^ HL Petri și M. Mishkin: Comportament, cognitivism și neuropsihologia memoriei , în: om de știință american, 82: 30-37, 1994
  9. ^ a b c d și Howard Eichenbaum, Hipocampul și memoria declarativă: mecanisme cognitive și coduri neuronale , în Behavioral Brain Research , vol. 127, 2001, pp. 199-207, DOI : 10.1016 / s0166-4328 (01) 00365-5 .
  10. ^ a b c d J. Gabrieli și Y. Kao, Dezvoltarea sistemului de memorie declarativă în creierul uman , în Nature Neuroscience , vol. 10, 2007, pp. 1198-1205, DOI : 10.1038 / nn1950 .
  11. ^ L. Davachi, JP Mitchell și AD Wagner, Multiple routes to memory: Distinct medial lobal temporal process build memory and source memory , în Proceedings of the National Academy of Sciences , vol. 100, 2003, p. 2157, DOI : 10.1073 / pnas.0337195100 , PMC 149975 .
  12. ^ Dobbins Davachi,Memorie declarativă , în Current Directions in Psychological Science , 2008, DOI : 10.1111 / j.1467-8721.2008.00559.x , PMC 2790294 .
  13. ^ a b S. Graham și B. Levine, Neuroanatomia fundamentală a amintirii autobiografice episodice și semantice: un studiu prospectiv RMN funcțional , în Journal of Cognitive Neuroscience , vol. 16, 2004, pp. 1633–1646, DOI : 10.1162 / 0898929042568587 .
  14. ^ a b FIM Craik și S. Houle, Rolul cortexului frontal în memoria episodică umană: lecții din studiile PET , în Biol. Psihiatrie , vol. 42, 1994, pp. 75S - 76S, DOI : 10.1016 / s0006-3223 (97) 87185-5 .
  15. ^ DT Stuss și E. Tulving, Către o teorie a memoriei episodice: lobii frontali și conștiința autonoetică , în Psychological Bulletin , vol. 121, 1997, pp. 331–354, DOI : 10.1037 / 0033-2909.121.3.331 .
  16. ^ T Sharot, EA Martorella, MR Delgado și EA Phelps,Cum experiența personală modulează circuitele neuronale ale amintirilor din 11 septembrie , în Proc Natl Acad Sci SUA , vol. 104, 2007, pp. 389–394, DOI : 10.1073 / pnas . 0609230103 , PMC 1713166 , PMID 17182739 .
  17. ^ R Adolphs, D Tranel și TW Buchanan, daunele Amygdala afectează memoria emoțională pentru esență, dar nu detaliile stimulilor complecși , în Nat Neurosci , vol. 8, 2005, pp. 512-518, DOI : 10.1038 / nn1413 .
  18. ^ R Adolphs, NL Denburg și D Tranel, Rolul amigdalei în memoria declarativă pe termen lung pentru esență și detalii , în Behav Neurosci , vol. 115, 2001, pp. 983–992, DOI : 10.1037 / 0735-7044.115.5.983 .
  19. ^ JL McClelland, BL McNaughton și RC O'Reilly, De ce există sisteme de învățare complementare în hipocampus și neocortex: Insights from the successs and failures of connectionist models of learning and memory , în Psychol. Rev. , vol. 102, 1995, pp. 419–457, DOI : 10.1037 / 0033-295x.102.3.419 .
  20. ^ D. Ji și MA Wilson, reluarea memoriei coordonate în cortexul vizual și hipocamp în timpul somnului , în Nat. Neuroști. , vol. 10, 2007, p. 100, DOI : 10.1038 / nn1825 .
  21. ^ P. Peigneux și colab., Sunt amintirile spațiale întărite în hipocampul uman în timpul somnului cu undă lentă? , în Neuron , vol. 44, 2004, p. 535, DOI : 10.1016 / j.neuron.2004.10.007 .
  22. ^ a b J Ellenbogen, D Payne și colab., Rolul somnului în consolidarea declarativă a memoriei: pasiv, permisiv, activ sau nici unul? , în Current Opinion in Neurobiology , vol. 16, 2006, pp. 716–722, DOI : 10.1016 / j.conb.2006.10.006 .
  23. ^ Tucker A, Fishbein W, (2009) Impactul duratei somnului și inteligenței subiectului asupra performanței declarative și a memoriei motorii: cât de mult este suficient? J. Sleep Res., 304-312
  24. ^ W Plihal și J Born, Efectele somnului nocturn timpuriu și târziu asupra memoriei declarative și procedurale , în J Cogn Neurosci , vol. 9, 1997, pp. 534-547, DOI : 10.1162 / jocn.1997.9.4.534 .
  25. ^ J. Backhaus, K. Junghanns, J. Born, K. Hohaus, F. Faasch și F. Hohagen, Afectarea consolidării declarative a memoriei în timpul somnului la pacienții cu insomnie primară: Influența arhitecturii somnului și eliberarea cortizolului nocturn , în Biol. Psihiatrie , vol. 60, 2006, pp. 1324-1330, DOI : 10.1016 / j.biopsych . 2006.03.051 , PMID 16876140 .
  26. ^ J Backhaus, J Born și colab.,Declinul Midlife în consolidarea declarativă a memoriei este corelat cu o scădere a somnului cu unde lente , în Învățare și memorie , vol. 14, 2007, pp. 336–341, DOI : 10.1101 / lm . 470507 , PMC 1876757 .
  27. ^ S Gais, M Molle, K Helms și J Born, Creșteri dependente de învățare în densitatea fusului de somn , în J Neurosci , vol. 22, 2002, pp. 6830–6834.
  28. ^ M Schabus, K Hodlmoser, G Gruber, C Sauter, P Anderer, G Klosch, S Parapatics, B Saletu, W Klimesch și J Zeitlhofer, Activitatea legată de fusul somnului în EEG uman și relația sa cu abilitățile generale cognitive și de învățare , în Eur J Neurosci , vol. 23, 2006, pp. 1738-1746, DOI : 10.1111 / j.1460-9568.2006.04694.x .
  29. ^ M Schabus, G Gruber, S Parapatics și colab., Sleep spindles și semnificația lor pentru consolidarea declarativă a memoriei , în Sleep , vol. 27, n. 8, 2004, pp. 1479–85.
  30. ^ U Wagner, S Gais și J Born, Formarea emoțională a memoriei este îmbunătățită în intervalele de somn cu cantități mari de somn cu mișcare rapidă a ochilor , în Learn Mem , vol. 8, 2001, pp. 112–119, DOI : 10.1101 / lm . 36801 , PMC 311359 .
  31. ^ P Hu, M Stylos-Allen și MP Walker, Somnul facilitează consolidarea memoriei declarative care trezesc emoțional , în Psychol Sci , vol. 17, 2006.
  32. ^ J Ellenbogen, J Hulbert și colab., "Interfering with Theories of Sleep and Memory" Sleep, Memory Declarative, and Associative Interference , în Current Biology , vol. 16, 2006, pp. 1290–1294, DOI : 10.1016 / j.cub . 2006.05.024 , PMID 16824917 .
  33. ^ JT Wixted, Psihologia și neuroștiința uitării , în Annu Rev Psychol , vol. 55, 2004, pp. 235-269, DOI : 10.1146 / annurev.psych.55.090902.141555 .
  34. ^ S. Lah, A. Epps, W. Levick și L. Parry, Rezultatul memoriei implicite și explicite la copiii care au suferit leziuni cerebrale traumatice severe: Impactul vârstei la accidentare (constatări preliminare) , în Brain Injury , vol. 25, nr. 1, 2011, pp. 44–52, DOI : 10.3109 / 02699052.2010.531693 .
  35. ^ BM Hampstead, AY Stringer, RF Stilla, G. Deshpande, X. Hu, A. Moore și KK Sathian,Activare și modificări eficiente ale conectivității după antrenament explicit de memorie pentru perechi față - nume la pacienții cu insuficiență cognitivă ușoară: un studiu pilot , în Neurorehabilitare și Reparare Neurală , vol. 25, nr. 3, 2011, pp. 210–222, DOI : 10.1177 / 1545968310382424 , PMC 3595021 .
  36. ^ C. Metzler-Baddeley și JS Snowden, Scurt raport: Învățare fără erori versus învățare eronată ca abordare de reabilitare a memoriei în boala Alzheimer , în Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology , vol. 27, n. 8, 2005, pp. 1070-1079, DOI : 10.1080 / 13803390490919164 .
  37. ^ RC Kessels, JJ Feijen și AA Postma, Memorie implicită și explicită pentru informații spațiale în boala Alzheimer , în demență și tulburări cognitive geriatrice , vol. 20, 2-3, 2005, pp. 184–191, DOI : 10.1159 / 000087233 .
  38. ^ SM Hoscheidt, L. Nadel, J. Payne și L. Ryan, Activarea hipocampală în timpul recuperării contextului spațial din memoria episodică și semantică , în Behavioral Brain Research , vol. 212, nr. 2, 2010, pp. 121-132, DOI : 10.1016 / j.bbr.2010.04.010 , PMID 20385169 .
  39. ^ JA Small și N. Sandhu, Memoriile episodice și semantice influențează denumirea imaginilor în boala Alzheimer , în Brain and Language , vol. 104, nr. 1, 2008, pp. 1-9, DOI : 10.1016 / j.bandl.2006.12.002 .
  40. ^ M. Irish, D. Addis, JR Hodges și O. Piguet, Luând în considerare rolul memoriei semantice în gândirea viitoare episodică: dovezi din demența semantică , în Brain , vol. 135, nr. 7, 2012, pp. 2178-2191, DOI : 10.1093 / brain / aws119 , PMID 22614246 .

Elemente conexe

Adus din „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Declaration_Memory&oldid=122499066 ”