Nativ digital
Un nativ digital este un individ născut într-o eră în care tehnologia digitală (cu referire specială la calculatoarele personale și internet ) era deja răspândită și, prin urmare, a putut să învețe utilizarea ei încă din copilărie.
Caracteristici și aspecte
Conform primei definiții, nativii digitali s-ar naște odată cu difuzarea în masă a PC-urilor cu interfață grafică în 1985 și a sistemelor de operare a ferestrelor în 1993. Nativul digital ar crește într-o societate cu mai multe ecrane și ar considera tehnologiile ca un element natural, fără a simți disconfort în manipularea și interacțiunea cu ei. [1]
În schimb, expresia imigrant digital s-ar aplica unei persoane care a crescut înainte de tehnologiile digitale și le-a adoptat ulterior. O a treia cifră ar fi, în schimb, cea a digitalului târziu , o persoană care a crescut fără tehnologie și care încă o privește cu suspiciune și astăzi.
Una dintre diferențierile dintre acești subiecți este abordarea mentală diferită pe care o au față de noile tehnologii: de exemplu, un nativ digital ar vorbi despre noua sa cameră (fără a defini tipologia tehnologică), în timp ce un imigrant digital ar vorbi despre noua sa cameră digitală , în contrast la camera cu film chimic folosită anterior.
Dezbaterea asupra continuării utilizării acestei terminologii a fost destul de extinsă: nu toată lumea este de acord cu această terminologie și cu ipotezele care stau la baza acesteia. De exemplu, nu toată lumea este de acord că copiii și tinerii (care sunt nativi digitali pentru vârsta lor) sunt mai familiarizați cu tehnologia , spre deosebire de adulții care ar fi mai stângaci. În mai multe studii s-a evidențiat doar faptul că tinerii prezintă abilități superioare populației adulte limitate la cea mai operațională parte a utilizării web și, în schimb, lipsesc foarte mult de conștientizarea sa critică, cum ar fi evaluarea informațiilor, capacitatea de a prezice consecințele practicilor online și să înțeleagă mecanismele de afaceri subiacente. În plus, rămânerea online poate să nu aibă un impact pozitiv asupra învățării lor. [2] [3] O altă dimensiune a fragilității digitale a tinerilor este atunci cea referitoare la gestionarea „supraabundenței comunicative”, adică abilitatea de a gestiona strategic infinitele opțiuni de comunicare pe care rețeaua le oferă. [4] Trebuie amintit pe bună dreptate că universul digital a fost creat de ceea ce Prensky numește imigranți digitali. Digital Native este o expresie care face obiectul multor critici și a fost inventată de Mark Prensky în articolul său Digital Natives, Digital Immigrants [5] , publicat în 2001, și răspândit în Italia de eseul lui Paolo Ferri Digital Natives (2011). Termenul a fost revizuit de mai multe ori de același autor și a făcut obiectul diferitelor critici, în principal pentru că niciuna dintre propunerile lui Prensky nu a fost susținută de date științifice. În prima sa versiune preliminară, termenul identifică o persoană care a crescut cu tehnologii digitale precum computere , internet , telefoane mobile și MP3-uri, referindu-se la persoanele născute (în SUA) începând cu 1990 ca un nou grup de studenți care accesează sistemul de învățământ [ 6] [7] . Pe de altă parte, cei care nu sunt nativi digitali, dar folosesc tehnologii ar fi un imigrant digital. În anii următori, pentru a răspunde diferitelor critici care au evidențiat faptul că cei mai tineri nu aveau toți abilități digitale pe scară largă, Prensky însuși a propus conceptul de înțelepciune digitală și în ultimul timp cel de rezident digital și vizitator digital .
În terminologie, cei care critică categoriile de „nativi digitali” și „imigranți digitali” sunt numiți „scepticii generației nete” („ Net Gen Skeptic ”) [8] .
Generația Google
Generația google definește cei mai tineri reprezentanți (născuți după 1990) ai nativilor digitali, care au crescut într-o lume străbătută de mass-media digitală și sunt numiți după motorul de căutare Google care a intrat în funcțiune în 1998. În 2007, cercetătorii de la Biblioteca Britanică din Londra a investigat tipul de cercetare informațională efectuată de utilizatorii bibliotecii în funcție de vârstă, disipând câteva clișee despre această generație: că ei învață să folosească computerul fără efort și prin încercare, care iau mai mult în considerare opiniile colegilor lor, decât cele ale maeștrilor. , care sunt experți în găsirea informațiilor; la sfârșitul studiului, cercetătorii redenumesc generația: generare copiere și lipire [9] .
Notă
- ^ Ferri Paolo, Digital natives, Bruno Mondatori, Milano 2011
- ^ Paolo Attivissimo, activissimo.blogspot.it , https://attivissimo.blogspot.it/2013/12/per-favore-non-ciamateli-nativi.html .
- ^ Copiii nu pot folosi computerele de Marc Scott
- ^ Marco Gui, A Media Diet. Comunicare și calitatea vieții , Bologna, il Mulino, 2014.
- ^ Digital Natives, Digital Immigrants ( PDF ), pe marcprensky.com . Accesat la 4/10/2019 .
- ^ Ascultați Nativii // Marc Prensky
- ^ Noua minte a nativilor digitali # 2 , pe laricerca.loescher.it . Adus la 26 martie 2015 (arhivat din original la 2 aprilie 2015) .
- ^ George Veletsianos, Emerging Technologies in Distance Education , AU Press - Athabasca University, 2010, ISBN 978-1-897425-76-3 .
- ^ Williams P, Rowlands I | 2007 | Comportamentul informațional al cercetătorului viitorului | O bibliotecă britanică | Studiul JISC
Bibliografie
- Raffaele Pizzari, Cesare Protettì, Giuseppe Cultrera, The multimedia carousel 2.0. Editare și noi media în era rețelelor sociale , Aracne Editrice, 2009, ISBN 978-88-548-2938-1 .
- Paolo Ferri, Nativi digitali , Bruno Mondadori, 2011, ISBN 978-88-6159-487-6 .
- Urs Gasser, John Palfrey, Born Digital - Conectarea cu o generație globală de nativi digitali , Editura Perseus, 2008, p. 283, ISBN 978-0-465-00515-4 .
- Wim Veen și Ben Vrakking Homo Zappiens. Crescând în era digitală, Idea Editrice , ISBN 978-8896712016 , 2010, Roma.
| Controlul autorității | NDL ( EN , JA ) 01179564 |
|---|
