Neuropsihiatrie infantilă

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Fără surse!
Această intrare sau secțiune despre neuroștiințe nu citează sursele necesare sau cei prezenți sunt insuficienți .
Puteți îmbunătăți această intrare adăugând citate din surse de încredere în conformitate cu liniile directoare privind utilizarea surselor . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Neuropsihiatria copilăriei (sau NPI) este o ramură specializată a medicinei care se ocupă de dezvoltarea neuropsihică și de tulburările sale neurologice și psihice cu vârste cuprinse între zero și optsprezece ani.

fundal

Născut după al doilea război mondial ca subspecializare în neuropsihiatrie ( Clinica bolilor nervoase și mentale ), în Italia a rămas unificat, în timp ce în alte părți a urmărit evenimentele din sectorul adulților, care în anii 1970 a început să se împartă în psihiatrie și neurologie .

La rândul lor, atât neurologia, cât și psihiatria sunt împărțite în alte subspecializări, în special la nivelul centrelor universitare; de aceea în neurologie găsim subspecializări în neurofiziopatologie , epileptice și altele asemenea, în timp ce în psihiatrie găsim orientări neuropsihologice, psihoterapeutice, psihofarmacologice, rareori unite într-un singur specialist.

În ceea ce privește domeniul psihiatriei generale, diferite curente de gândire au traversat neuropsihiatria infantilă, influențând orientările de bază și abordările științifice și metodologice predominante de-a lungul mai multor decenii. Astfel, „ideile dominante” și diferitele modele de intervenție (psihodinamică, biologică, cognitiv-comportamentală etc.) s-au succedat.

Începând cu anii 1970, dezvoltarea unor abordări mai recente în psihiatrie (care a dus la închiderea azilurilor și reorganizarea serviciilor în zonă), a fost însoțită în sectorul copilăriei și adolescenței de o mișcare de integrare în școli, în clasele normale. ., de subiecți cu dizabilități diferite, care anterior erau în schimb plasate în clase speciale sau instituții speciale, numite diferențiale , așa cum se întâmplă și în alte țări ale lumii occidentale.

În ceea ce privește legea 180 din '78 în sectorul adulților, care a sancționat reforma psihiatrică , această evoluție s-a reflectat în promulgarea Legii 104 din 1992 privind drepturile persoanelor cu dizabilități și a influențat puternic organizarea serviciilor pentru mai mult deceniu.

Acest lucru a influențat puternic funcționarea neuropsihiatrilor copiilor, în special la nivelul serviciilor locale, în activitatea strâns legată de școli și în strânsă colaborare cu alți profesioniști, cum ar fi terapeuții neuro și psihomotori, psihologi , asistenți medicali , logopezi , fizioterapeuți , asistenți sociali , educatori profesioniști , precum și profesori curriculari și de sprijin .

NPI și dizabilități

În mod tradițional, în Italia, neuropsihiatrul copilului este figura de referință pentru ceea ce privește dezvoltarea psihomotorie și dificultățile sale. Acesta din urmă evaluează și tratează cazurile de dizabilitate neuropsihiatrică în vârsta de dezvoltare.

În acest context, el are și rolul de consultant pentru școlile prevăzute de Legea 104/92 și, împreună cu medicul pediatru , de referent pentru familii pentru probleme medicale conexe. În cadrul echipei , adică grupul de operatori de profesionalism diferit în care se desfășoară în mod tradițional activitatea de gestionare a dizabilităților copilului, poate avea un rol de coordonare clinică a diferitelor intervenții, pentru gestionarea integrată a acestora.

Grupurile de lucru din neuropsihiatrie infantilă sau din sănătatea mintală a copilului și adolescentului sunt alcătuite în mod normal din diverse figuri profesionale cu experiență în epoca dezvoltării, cum ar fi psihologul epocii dezvoltării , logopedul , educatorul profesional , tehnicianul de reabilitare psihiatrică, asistentul social , asistenta medicală și alții. În grupurile de lucru înființate pentru integrarea școlară a persoanelor cu dizabilități, care se întâlnesc periodic pentru definirea și verificarea IEP ( Planuri educaționale individualizate ), există și figura profesorului de sprijin și a asistentului școlar alături de cea a profesorilor curriculari. , în fiecare nivel școlar.

Zonele de îngrijire în care funcționează serviciile de neuropsihiatrie pentru copii sunt spitalul (mai mult sau mai puțin legat de universitate ), pentru diagnosticul și tratamentul formelor morbide complexe și a bolilor rare sau acute, și serviciile locale de sănătate ale ASL pentru asistență globală.

Principalele domenii de aplicare a neuropsihiatriei copiilor

Neurologia vârstei de dezvoltare

Psihiatrie de dezvoltare

Neuropsihiatrul copilului poate fi chemat, împreună cu alte personalități profesionale, cum ar fi psihologul dezvoltator, să îndeplinească funcțiile de consultant tehnic (CTU) în numele instanțelor de toate nivelurile, în special în ceea ce privește chestiunile de custodie. separările părintești sau în situații de abuz sau neglijare , precum și în definirea măsurilor de protecție precum interdicția , incapacitatea și, mai recent, administrarea sprijinului pentru minori.

Elemente conexe

linkuri externe

Controlul autorității Tesauro BNCF 24271 · LCCN (EN) sh85023378 · GND (DE) 4163807-4 · BNF (FR) cb11936347d (dată) · NDL (EN, JA) 00.574.661
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Neuropsychiatry_infantile&oldid=117603588 ”