Teste de evaluare structurate

Testele structurate sunt un mijloc de verificare și măsurare a cunoștințelor. Ele sunt utilizate în principal în predare pentru a măsura și evalua dobândirea cunoștințelor de către elevi. Ele constau de obicei din teste cu răspuns închis în care elevul trebuie să aleagă cel corect dintre diferitele răspunsuri. Instituțiile de educație formală trebuie să includă diferitele tipuri de teste de evaluare structurată în elaborarea proiectului educațional .
Printre principalele tipuri de întrebări (itemi) cele mai frecvente sunt:

1. Întrebare cu alegere multiplă
2. Întrebare adevărată / falsă
3. Întrebare cu alegere multiplă
4. Întrebare de potrivire
5. Întrebare de finalizare
6. Aplicație de secvență logică .

În implementarea practică a evaluării, testele structurate sunt efectuate prin distribuirea elevilor a unor foi cu întrebări care pot fi compuse dintr-un singur tip sau mai multe tipuri de întrebări (întrebări cu alegere multiplă, întrebări adevărate / false etc.). Elevii vor indica răspunsul pe care îl consideră corect cu o cruce.
Testele structurate sunt deosebit de potrivite pentru măsurarea cunoștințelor, în principal în contextul disciplinelor tehnico-profesionale.
O întrebare de acest tip este în general împărțită într-o întrebare cu două sau mai multe răspunsuri prestabilite din care elevul trebuie să-l aleagă pe cel pe care îl consideră corect. Sondajele didactice bazate pe întrebări structurate permit obiectivitatea sondajelor de cunoștințe ale elevilor. Această obiectivitate derivă din următoarele considerații:

1. nu este posibilă nici o neînțelegere în decodarea datelor de către profesor deoarece elevul este obligat să răspundă la o întrebare foarte specifică (stimul închis) și să formuleze răspunsul alegând dintre diferitele opțiuni în care cea exactă este deja predeterminată (răspuns închis );
   
2. oricine continuă cu corectarea va putea obține doar aceleași informații;
3. tuturor elevilor din clasă, în același timp, li se cere să efectueze același lucru, adică să răspundă la aceleași întrebări adresate acelorași.
   

Aceste teste sunt, desigur, valabile numai dacă nu suntem în prezența unor înșelăciuni ^[1] . Vorbim despre măsurarea cunoștințelor, deoarece fiecare întrebare, în cazul unui răspuns corect, poate fi asociată cu un scor diferit pe baza dificultății întrebării în sine. Prin adunarea scorurilor diferitelor întrebări care alcătuiesc testul, se obține un indice numeric care exprimă nivelul de cunoștințe al elevului.

Notă

Elemente conexe

• Educaţie
• Proiect educațional