Raymond Cattell

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Notă despre dezambiguizare.svg Dezambiguizare - Dacă sunteți în căutarea psihologului și editorului SUA , consultați James McKeen Cattell .
Raymond Bernard Cattell (1905-1998)

Raymond Bernard Cattell ( Hilltop , 20 martie 1905 - Honolulu , 2 februarie 1998 ) a fost un psiholog american englez naturalizat .

Biografie

Perioada engleză

Cattell s-a născut pe 20 martie 1905 în Hilltop, un orășel lângă Birmingham , în West Midlands, Anglia .
Tatăl său a fost inventatorul de noi componente pentru motoare și alte mașini. Acesta, pentru tânărul Raymond, a fost un moment în care ideile sale despre cum să „facă diferența” în lume au fost influențate de munca tatălui său și de perspectiva științifică a vremii. În acest sens, el a scris:

„1905 a fost un an fericit de naștere. În acel an, avionul avea doar un an. Soții Marie și Pierre Curie , precum și Ernest Rutherford , au străpuns inima atomilor descoperind misterul radiațiilor sale, Binet a creat primul test de inteligență și Einstein teoria relativității . " [1]

Când Cattell avea în jur de 5 ani, familia sa s-a mutat în Torquay (în Devonshire , un județ din peninsula Cornish din sud-vestul Angliei), unde a crescut cu interese puternice în știință și unde a petrecut mult timp navigând pe coastă. A fost primul din familia sa care a urmat universitatea: în 1921 i s-a acordat o bursă de chimie la Universitatea din Londra , unde a absolvit ulterior, magna cum laude , la vârsta de 19 ani.
Având ocazia de a observa, în mod direct, suferința și distrugerile cumplite cauzate de Primul Război Mondial , el a fost din ce în ce mai atras de ideea de a aplica instrumentele științei la problemele umanității. Mai târziu, el a declarat că fermentul cultural perceput în jurul său după primul război mondial l-a făcut să simtă că laboratorul său de chimie a început să pară prea strâns, în comparație cu problemele unei lumi atât de vaste. [1]
Astfel, a decis să-și schimbe domeniul de studiu și să urmeze un doctorat în psihologie, pe care l-a finalizat în 1929 la Universitatea din Londra. În timp ce lucra la doctorat , Cattell acceptase o funcție de predare și consultanță în cadrul Departamentului de Educație de la Universitatea Exeter din același județ Devon , dar găsise această ocupație oarecum dezamăgitoare, deoarece nu-i oferea deloc șanse. faceți cercetări științifice .
În cei trei ani petrecuți la Exeter, Cattell a avut ocazia să se întâlnească și să se căsătorească cu Monica Rogers, pe care o întâlnise cu ani mai devreme în Devon, cu care avea un fiu.
După experiența sa didactică la Exeter, s-a mutat la Leicester , Leicestershire , unde a organizat una dintre primele „clinici de îndrumare” din Anglia, destinate copiilor. În această perioadă și-a terminat prima carte, publicată inițial sub titlul „Under sail through red Devon: being the log of the travel of Sandpiper” , [2] și ulterior republicată în două volume sub titlul „Under Sail Through South Devon și Dartmoor " . [3] În această carte el descrie aventurile sale de navigare în jurul coastelor și estuarelor din sudul Devon și Dartmoor .

Perioada SUA

În 1937, Cattell s-a mutat în Statele Unite , invitat de Edward Thorndike la Universitatea Columbia .
În 1938, un post de profesor a fost pus la dispoziția Catedrei de Psihologie de la Universitatea Clark, iar Cattell, la propunerea lui Thorndike, a fost numit profesor de psihologie la vârsta de 34 de ani.
În 1941 a fost invitat de Gordon Allport să se alăture facultății Universității Harvard , unde a început planificarea unor cercetări în domeniul personalității, un sector care va deveni ulterior baza multor activități ale sale.
În timpul celui de- al doilea război mondial , Cattell a lucrat ca consultant civil pentru guvernul Statelor Unite, în cercetarea și dezvoltarea testelor, pentru selectarea ofițerilor forțelor armate .
La sfârșitul războiului, Cattell a revenit la predare la Harvard și s-a căsătorit cu Alberta Karen Schuettler, doctorandă, studentă la matematică la Radcliffe College, cu care au avut patru copii (trei fete și un băiat). Acest nou partener a lucrat cu Cattell la multe aspecte ale cercetării și dezvoltării testelor sale de-a lungul a peste treizeci de ani de căsătorie.
În 1945 a fost invitat de Woodrow Herbert, profesor de psihologie la Universitatea din Illinois la Urbana-Champaign , și președinte al APA , să înființeze un laborator de cercetare a metodelor multivariate aplicate științelor psihologice. Unul dintre motivele care l-au convins pe Cattell să se mute la Universitatea din Illinois a fost faptul că primele computere electronice erau în curs de dezvoltare; de fapt, la această universitate a înființat primul Laborator de Evaluare a Personalității și Comportament de Grup , din care a deținut catedra până la pensionarea sa în 1973.
În 1949, împreună cu soția sa Alberta Karen Cattell, a înființat Institutul pentru testarea personalității și abilităților (IPAT), al cărui director a fost până în 1993.
În 1960, a organizat un simpozion internațional pentru a spori comunicarea și cooperarea între cercetători și psihologi care foloseau statistici multivariate pentru a studia comportamentul uman. Din această conferință s-a născut fundamentul Societății de Psihologie Experimentală Multivariată, astăzi SMEP (Society of Multivariate Experimental Psychology). [4]
La câțiva ani după ce s-a retras de la Universitatea din Illinois, a plecat să locuiască la Boulder , Colorado , unde a scris și publicat rezultatele unui număr de proiecte de cercetare care rămăseseră neterminate în anii de predare a facultății.

Mausoleu din Valea Templelor de pe insula Oahu , în arhipelagul Hawaii .

În 1977 decide să se mute în Hawaii, unde își poate relua vechea pasiune pentru mare și navigație. Aici și-a continuat cariera ca lector și consilier cu jumătate de normă la Universitatea din Hawaii , lucrând și ca lector complementar la Școala Americană de Psihologie Profesională. În Hawaii se căsătorește cu Heather Birkett, un psiholog clinic care va face ulterior cercetări ample cu 16PF și alte teste.

În ultimele două decenii ale vieții sale, Cattell a continuat să publice o serie de articole științifice, cărți despre motivație, utilizarea științifică a analizei factorilor, două volume despre personalitate și teorii ale învățării, o carte despre utilizarea funcțională. Testarea psihologică, precum și ca o revizuire a Manualului său de psihologie experimentală multivariată. [5]

Cattell s-a stins din viață la 2 februarie 1998 la Honolulu , Hawaii , la vârsta de 92 de ani. În urma ultimelor sale dorințe, este înmormântat în Valea Templelor de pe insula Oahu (în arhipelagul Hawaii ) pe un deal cu vedere la mare. [6]

Fondurile rămase din legatul său au fost folosite pentru a construi o școală pentru copii defavorizați din Cambodgia . [7]

Inovații și premii

Cattell a fost un psiholog care s-a remarcat pentru numeroasele sale contribuții în multe domenii ale psihologiei sociale și experimentale .
Principalele sale realizări s-au concentrat pe studiul personalității, inteligenței și științelor statistice aplicate psihologiei. În cercetarea personalității, el este amintit pentru modelul său de analiză cu 16 factori (chestionarul 16PF), susținând că modelul anterior cu 3 elemente al lui Hans Eysenck ( extroversiune-introversiune , nevrotism și psihoticism ), [8] a fost simplificat în exces pentru că a putut măsura principalul factori de personalitate.

Cattell a fost primul care a propus un model de personalitate pe mai multe niveluri cu o structură ierarhică, cu factori primari de bază (ale căror trăsături de personalitate sunt exprimate la nivel planetar) și un nivel mai larg de „al doilea ordin”, identificat prin trăsături de nivel organizarea superioară a personalitate. [9] Cele cinci trăsături globale de bază sunt, până în prezent, identificate cu modelul de personalitate răspândit de cei cinci mari . Cercetările lui Cattell au condus la alte progrese conceptuale, de exemplu:

  • la distincția dintre măsurătorile stării și cele ale trăsăturii de personalitate, adică stările tranzitorii diferențiate de cele pe termen lung;
  • la distincția dintre inteligența fluidă și cea cristalizată ; adică capacitatea de abstractizare și adaptare intelectuală, împotriva cunoștințelor consacrate și aplicată într-un mod pasiv și repetitiv;
  • Scalele sale de inteligență echitabile ale culturii , au redus la minimum efectul fundalului cultural și educațional, oferind o măsură complet non-verbală a inteligenței, așa cum se întâmplă astăzi cu matricile Raven .

Orientarea științifică

Când Cattell a intrat în domeniul psihologiei în 1920, a simțit că studiul personalității a fost condiționat de idei care erau în mare parte teoretice și intuitive, puțin bazate pe cercetare. În schimb, el a fost convins de metoda empirică a lui Thorndike, potrivit căreia: „dacă ceva există de fapt, acesta există într-o anumită cantitate și, prin urmare, poate fi măsurat”. [10]

Cattell a descoperit că conceptele folosite de teoreticienii psihologici timpurii au avut tendința de a fi subiective și slab definite. De exemplu, după ce a analizat peste 400 de lucrări publicate pe tema anxietății în 1965, el a declarat:

„Studiile au arătat atât de multe semnificații diferite și metode diferite de măsurare a anxietății, încât aceste lucrări nu ar putea fi în niciun caz integrate și interpretate.” [11]

Teoriștii timpurii ai personalității au avut tendința de a furniza puține dovezi obiective sau puține cercetări bazate pe dovezi pentru teoriile lor. Cattell a dorit în schimb ca psihologia să devină mai asemănătoare cu alte științe, în care orice teorie poate fi verificată în mod obiectiv și orice cercetare poate fi înțeleasă și reprodusă de alții. În cuvintele lui Cattell:

"Psihologia pare a fi o junglă de concepte confuze, contradictorii și arbitrare. Aceste teorii pre-științifice au, fără îndoială, meritul de a conține idei mari care chiar și astăzi le depășesc pe cele ale psihiatrilor sau psihologilor de astăzi în rafinament. Dar printre numeroasele idei strălucite oferite. , cine ar fi capabil să înțeleagă care sunt cele reale? Unii susțin că afirmațiile unui teoretician sunt corecte, în timp ce alții sunt de părere complet opusă. De aceea nu există o modalitate obiectivă de a ajunge la adevăr decât prin cercetarea științifică ". [11]

Arthur Sweney, profesor de psihologie la Universitatea de Stat Wichita ( Kansas ), comentează lucrările lui Cattell, într-o scrisoare trimisă fiicei sale Mary, cu aceste cuvinte:

„A fost fără umbră de îndoială omul care a făcut cei mai importanți pași în sistematizarea câmpului științei comportamentale, în diferitele sale fațete, creând o adevărată știință empirică, bazată pe principiile universale ale replicabilității. Având în vedere o astfel de hotărâre psihologia în explorarea sistematică, vizând nu numai cercetarea de bază pentru cunoștințele științifice, ci și nevoia de a folosi știința în beneficiul tuturor ”. [12]

Cercetări în psihologie

Cattell a folosit mai multe metode de cercetare științifică pentru a explora și măsura diferite domenii ale psihologiei :

Cattell s-a dedicat metodei strict științifice și a fost autorul și coautorul a peste 50 de cărți, 500 de articole și peste 30 de teste standardizate . Potrivit unui clasament larg citat, el a fost cel mai influent și eminent psiholog al secolului XX. [13] În calitate de psiholog, explorând dimensiunile fundamentale ale personalității, motivației și abilităților cognitive , el a fost un susținător major al utilizării metodelor analitice factoriale, înlocuind ceea ce el numise „teoria verbală”.
Unul dintre cele mai importante rezultate obținute de Cattell a fost aplicarea analizei factorilor și descoperirea consecventă a celor 16 factori care stau la baza personalității umane. El a numit acești factori „trăsături primare”, deoarece credea că sunt sursa de bază a tuturor comportamentelor pe care, luate împreună, le considerăm personalitatea fiecărui individ. Această teorie este baza instrumentului utilizat pentru măsurarea factorilor de personalitate, cunoscut sub numele de modelul cu 16 factori de personalitate , care sunt testați prin chestionarul 16PF. [14]

Deși Cattell este cunoscut în principal pentru identificarea principalelor dimensiuni ale personalității, el a aprofundat și alte caracteristici fundamentale ale individului, cum ar fi inteligența , motivația și interesele profesionale. În special, Cattell a fost primul care a teorizat existența unei inteligențe generale (numită factor g ) care este formată dintr-o inteligență fluidă și o inteligență cristalizată , prin care pot fi explicate abilitățile cognitive ale omului. El a fost, de asemenea, primul autor al testului de inteligență echitabil pentru cultură [15] [16], o metodă care a luat în considerare limba scrisă și fondul cultural al subiectului examinat, pentru a reduce la minimum distorsiunea sistematică introdusă de aceștia. în testele de inteligență.

Analiza multivariată

Cattell a fost pionier în utilizarea analizei multivariate în psihologie, în loc să urmărească o abordare „univariantă”, adică una care, în „procesul decizional”, studiază efectul unei singure variabile care are o „poziție dominantă” asupra celorlalte. variabile.
El era convins că dimensiunile comportamentului erau prea complexe și interactive pentru a fi pe deplin înțelese folosind o singură dimensiune izolată. Abordarea clasică univariată forțează individul într-o situație artificială de laborator, măsurând efectele unei anumite variabile asupra alteia, în timp ce abordarea multivariată a permis psihologilor să studieze întreaga persoană, cu combinația unică de caracteristici. Care distinge fiecare individ, într-un mediu natural . Analiza multivariată permite studierea situațiilor din lumea reală, cum ar fi depresia , divorțul , doliu , dimensiuni care nu pot fi manipulate în laborator.
Cattell a aplicat cercetarea multivariată în trei sectoare principale:

În 1960, a organizat un simpozion internațional de psihologi orientați spre cercetare, având ca rezultat înființarea Societății pentru Psihologie Experimentală Multivariată și a revistei Multivariate Behavioral Research . Mulți cercetători din Europa , Asia , Africa , Australia și America de Sud au lucrat în laboratorul său de la Universitatea din Illinois și multe dintre cărțile sale au fost scrise în colaborare cu alți cercetători. [17] [18] [19]

Analiza factorilor

Cattell observase că în științe precum chimia , fizica , astronomia și medicina , teoriile nefondate erau răspândite din punct de vedere istoric, până când au fost dezvoltate noi instrumente care să îmbunătățească atât observarea științifică, cât și metodele de măsurare.
În 1920, Cattell studiase cu Charles Spearman, care inițiaseră dezvoltarea unei noi tehnici de analiză a factorilor psihometrici în efortul său de a înțelege dimensiunea și structura de bază a capacităților umane.
Astăzi, analiza factorială a devenit un instrument puternic care contribuie la identificarea dimensiunilor de bază, extrase dintr-o multitudine de variabile secundare, prezente într-un domeniu dat. Analiza factorială a fost construită pe dezvoltarea anterioară a coeficientului de corelație , care măsoară gradul în care cele două variabile sunt corelate sau tind să se covariate .
În timp ce lucra la Universitatea din Londra cu Spearman, explorând numărul și natura capacităților umane, Cattell a postulat că analiza factorială ar putea fi aplicată în mod eficient și în alte domenii, dincolo de domeniul abilităților. În special, a fost interesat să exploreze dimensiunile și structura de bază a personalității umane. De exemplu, el a crezut că, dacă analiza factorială ar fi fost aplicată pentru a măsura gama largă expresivă a funcționării interpersonale, ar fi posibil să se identifice dimensiunile de bază care guvernează comportamentul social. Astfel, analiza factorială ar putea fi utilizată pentru a descoperi dimensiunile fundamentale care stau la baza unui număr mare de comportamente care ies la suprafață și, prin urmare, facilitează căutarea celor mai eficiente din acest domeniu.

Teoria personalității

Pentru a aplica analiza factorială la studiul personalității, Cattell a considerat că este necesar să eșantioneze cea mai largă gamă posibilă de variabile. Pentru a surprinde întreaga gamă de dimensiuni ale personalității, el a indicat trei tipuri de date legate de eșantionarea globală:

  1. Datele despre viața subiectului ( Life data sau L-data ), adică colectarea de date, referitoare la existența individului și comportamentele vieții de zi cu zi, măsurând tiparele de comportament caracteristice ale subiectului, în lumea reală . Această cifră poate varia, de exemplu, în funcție de numărul de accidente rutiere sau de numărul de petreceri frecventate în fiecare lună, de media notelor obținute la școală sau de numărul de boli sau divorțuri pe care subiectul le-a contractat.
  2. Date experimentale (date experimentale sau date T ), adică acele date referitoare la rezultatele unor situații experimentale standardizate create în laborator, unde comportamentul unui subiect poate fi observat și măsurat obiectiv.
  3. Datele chestionarului ( datele chestionarului sau datele Q ), adică acele date obținute din administrarea unui chestionar conceput pentru a furniza datele introspective ale subiectului, despre comportamentul și sentimentele sale. Cattell a evidențiat modul în care acest tip de întrebare directă măsoară stări și puncte de vedere interne subtile, care este adesea dificil de identificat prin comportamentul extern.

Potrivit lui Cattell, pentru ca o dimensiune a personalității să poată fi numită „fundamentală și unitară”, datele din toate cele trei domenii trebuiau să coexiste în analizele factoriale. Astfel, folosind diverse mijloace, a făcut măsurători de personalitate pe o gamă largă de trăsături, măsurători pe care a efectuat apoi analize repetate ale factorilor.
Cu ajutorul multor colegi, studiile factorilor analitici ale lui Cattell se desfășoară de câteva decenii. În cele din urmă, au fost extrasați cei 16 factori fundamentali care stau la baza personalității umane. El a decis să numească aceste trăsături cu literele alfabetului (A, B, C, D, E etc.) pentru a evita confuzia cu lexicul conceptelor deja existente. Ulterior, multe studii efectuate de diverși cercetători, asupra acestor factori analitici, în diferite culturi din întreaga lume, au validat numărul și semnificația acestor trăsături. [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27]

În plus față de chestionarul cu 16 factori de personalitate destinat adulților, [28] Cattell a dezvoltat alte teste, pentru a măsura aceste trăsături în diferite categorii de vârstă, de exemplu, chestionarul pentru personalitatea adolescenților [29] și chestionarul pentru personalitatea copiilor . [30]

De la începutul cercetării sale, Cattell a reflectat asupra faptului că, la fel ca în alte domenii științifice, cum ar fi de ex. inteligență, ar putea exista un nivel de organizare suplimentar și mai înalt în cadrul personalității, care a format coloana vertebrală a diferitelor caracteristici primare. În timp ce analiza factorii celor 16 trăsături primare, el a identificat încă cinci trăsături globale, sau de „ordinul doi”, cunoscute acum sub numele de Cinci Mari . [31] Această a doua ordine de trăsături, inclusă în domeniile comportamentului, a oferit semnificația și structura trăsăturilor principale.
Cercetările privind cele 16 caracteristici de bază au arătat că acestea ar putea fi utile pentru înțelegerea și prezicerea unei game mai largi de comportamente din viața reală. De exemplu, trăsăturile au fost utilizate în contexte educaționale, pentru a studia și prezice motivația pentru succes , învățare și stil cognitiv , creativitate și orientări de lucru compatibile cu subiectul; în muncă sau în sectorul de plasare profesională, acestea au fost folosite pentru a prezice stilul de conducere , abilitățile interpersonale, creativitatea , conștiinciozitatea , gestionarea stresului și înclinația la accidente; în domeniul medical pentru a prezice înclinația atacului de cord , gestionarea durerii și respectarea indicațiilor medicale; în situații clinice pentru a prezice stima de sine , nevoile interpersonale, toleranța la frustrare și deschiderea spre schimbare; în domeniul cercetării comportamentale, pentru a prezice tendința spre agresivitate , adaptare și autoritarism .
Programul de cercetare privind personalitatea, desfășurat de Cattell în cele două decenii 1940-1960, a produs cinci cărți recunoscute ca fiind fundamentale pentru identificarea dimensiunilor personalității și a principiilor lor organizatorice:

  • Descrierea și măsurarea personalității y (1946)
  • Personalitatea: un studiu sistematic, teoretic și factual (1950)
  • Structura și măsurarea personalității și motivației (1957)
  • Analiza științifică a personalității (1965)
  • Personalitate și dispoziție prin chestionar (1973)

Aceste cărți descriu progresul realizat de programul de cercetare, pe baza datelor obiective ale personalității. Conceptele fundamentale au fost derivate din studii comportamentale, din datele rezultate din chestionarele de auto-raportare și din protocoalele de evaluare ale observatorilor. Aceste texte au prezentat, de asemenea, o teorie a dezvoltării personalității care se desfășoară pe parcursul vieții umane, inclusiv efectele asupra comportamentului individului, derivate din factori familiali, sociali, culturali, biologici și genetici, precum și influențele provenite din componente motivațional și atitudinal.

Teoria inteligenței Cattell

Pictogramă lupă mgx2.svg Același subiect în detaliu: inteligența fluidă și cristalizată .

Teoria inteligenței sau teoria Cattell , din eponimul popularizatorului său, cunoscută și sub numele de teoria Gf-Gc , distinge două tipuri de inteligență: [32]

  • Inteligența fluidă (Gf), adică capacitatea de a procesa informații de altă natură la nivel mental, se distinge prin lipsa unui conținut specific.
  • Inteligența cristalizată (Gc), bazată pe cunoștințe acumulate și consolidate în timp.

Ele formează factorul general de inteligență indicat de factorul g .

Notă

  1. ^ a b Cattell RB, Autobiografie. În G. Lindsey (Ed.), O istorie a psihologiei în autobiografie. New York, Appleton-Century-Crofts, voi. VI, 1973. p.64.
  2. ^ Cattell RB, (1937) Sub naviga prin Devon roșu: fiind jurnalul călătoriei lui Sandpiper. Alexander Maclehose & Co., Ibstock, Leicestershire, Marea Britanie.
  3. ^ Cattell RB, (1985) Under Sail Through South Devon and Dartmoor. Publicații Obelisc, Exeter, Regatul Unit. ISBN 978-0-946651-06-1
  4. ^ Society of Multivariate Experimental Psychology . SMEP online. Adus 30.07.2010
  5. ^ Cattell RB (1966) Manual de psihologie experimentală multivariată (ediția a II-a) . Rand McNally, Chicago.
  6. ^ John Gillis (2007) Biografia lui Raymond Bernard Cattell Arhivat la 26 martie 2010 în Internet Archive .. St. Thomas University. New Brunswick, Canada. Adus 30.07.2010
  7. ^ Cattell Family Trust. Școala profesor Raymond B. Cattell din Cambodgia . Adus 30.07.2010
  8. ^ Eysenck H., (1953) Structura personalității umane, Methuen, Londra.
  9. ^ Cattell RB, Descrierea personalității: trăsături de bază rezolvate în clustere. Jurnal de psihologie anormală și socială, 1943, 38, 476-506.
  10. ^ Thorndike EL, at al., (1927) The Measurement of Intelligence. Teachers College Press, New York.
  11. ^ a b Cattell RB, (1965) Analiza științifică a personalității. Penguin, Baltimore, MD. pp. 55-56.
  12. ^(RO) Scrisoare deschisă de la Prof. Arthur Sweney, către fiica lui Raymond Cattell, Mary Cattell Depusă la 31 ianuarie 2008 în Internet Archive .. Adus pe 08-08-2010
  13. ^ Vinde SB, Măsurarea structurală a personalității și motivației: o revizuire a contribuțiilor lui Raymond B. Cattell. Jurnalul de psihologie clinică, 1959, 15, 3-21.
  14. ^ Cattell RB (1963) Chestionar al celor șaisprezece factori de personalitate: Testul 16PF Organizații speciale, Florența.
  15. ^ Cattell RB, (1949) Culture Free Intelligence Test, Scala 1, Manual. Champaign, Illinois, Institutul de testare a personalității și abilităților.
  16. ^ Cattell RB, Krug SE, Barton K., (1973) Supliment tehnic pentru testele de informații de cultură echitabile, scale 2 și 3 . Champaign, Illinois, Institutul de testare a personalității și abilităților.
  17. ^ Cattell RB, Scheier IH (1963) Manual pentru chestionarul IPAT Anxiety Scale. Institute for Personality and Ability Testing, Champaign, IL.
  18. ^ Cattell RB, Hurley JR (1963) Programul Procrustes: Producerea rotației directe pentru a testa o structură factorială ipotezată. Științe comportamentale, 7, 258-262.
  19. ^ Cattell RB, Vogelmann S. (1977) Un studiu cuprinzător al criteriilor de gheață și KG pentru determinarea numărului de factori. Cercetări comportamentale multivariate, 12, 289-325.
  20. ^ Boyle GJ (1989) Reexaminarea factorilor majori de personalitate în scările Cattell, Comrey și Eysenck: au fost soluțiile de factori ale lui Noller și colab. optim? Personalitate și diferențe individuale, 10 (12), 1289-1299.
  21. ^ Carnivez GL, Allen TJ (2005) Valabilitate convergentă și factorială a 16PF și a NEO-PI-R. Lucrare prezentată la convenția anuală a Asociației Psihologice Americane, Washington, DC
  22. ^ Chernyshenko OS, Stark S., Chan KY, (2001) Investigarea structurii factorilor ierarhici a celei de-a cincea ediții a 16PF: O aplicație a procedurii de ortogonalizare Schmid-Leiman. Măsurare educațională și psihologică, 61 (2), 290-302.
  23. ^ Conn SR, Rieke ML, (1994) Manualul tehnic 16PF Fifth Edition. Institute for Personality and Ability Testing, Champaign, IL.
  24. ^ Dancer LJ, Woods SA, (2007) Structuri de factor de ordin superior și intercorelații ale 16PF5 și FIRO-B. Jurnalul internațional de selecție și evaluare, 14 (4), 385-391.
  25. ^ Gerbing DW, Tuley MR, (1991) 16PF legat de modelul cu cinci factori de personalitate: măsurare cu indicatori multipli comparativ cu scările a priori. Cercetări comportamentale multivariate, 26 (2), 271-289.
  26. ^ Hofer SM, Horn JL, Eber HW, (1997) O structură robustă cu cinci factori a 16PF: dovezi puternice din rotația independentă și procedurile de invarianță factorială confirmatoare. Personalitate și diferențe individuale, 23 (2), 247-269.
  27. ^ Krug SE, Johns EF, (1986) O validare încrucișată pe scară largă a structurii personalității de ordinul doi, definită de 16PF. Rapoarte psihologice, 59, 683-693.
  28. ^ ( EN ) Chestionarul ediției a cincea 16PF Arhivat pe 14 aprilie 2010 la Internet Archive.Pagină web IPAT (Institutul pentru testarea personalității și abilităților). Adus 08-08-2010
  29. ^ (RO) Chestionar de Personalitate Adolescentului Filed 13 octombrie 2010 în Internet Arhiva .. Site dell'IPAT (Institutul de Personalitate și capacitatea de testare). URL consultato il 04-08-2010
  30. ^ ( EN ) Children's Personality Questionnaire Archiviato il 15 febbraio 2011 in Internet Archive .. Sito dell'IPAT (Institute for Personality and Ability Testing). URL consultato il 04-08-2010
  31. ^ Cattell RB (1957) Personality and Motivation Structure and Measurement. World Book, New York.
  32. ^ Cattell RB, La teoria dell'intelligenza fluida e cristallizzata: Sua relazione con i test "culture fair" e sue verifica in bambini dai 9 ai 12 anni. Bollettino di Psicologia Applicata, 1968, 322, 88-90.

Bibliografia

  • Opere in inglese
    • Cattell RB (1941) Some theoretical issues in adult intelligence testng. Psychological Bulletin, 38, 592.
    • Cattell RB (1950) Personality: A systematic, theoretical, and factual study. New York, McGraw Hill.
    • Cattell RB (1966) Handbook of multivariate experimental psychology (2nd ed.) . Chicago, Rand McNally.
    • Cattell RB (1971) Abilities: Their structure, growth, and action. Boston, Houghton Mifflin.
    • Cattell RB (1982) The inheritance of personality and ability: Research methods and findings. New York, Academic Press.
    • Cattell RB (1987) Intelligence: Its structure, growth, and action. New York, Elsevier.
    • Cattell RB (1971) Abilities: Their structure, growth and action. Boston, Houghton-Mifflin.
    • Cattell RB (1997) An open letter to the American Psychological Association . URL consultato il 27-07-2010
  • Opere in italiano
    • Cattell RB, Cattell AK, Cattel HP (2001) 16PF . Giunti-OS, Firenze.
    • Cattell RB, Sirigatti S., Stefanile C. (1994) 16 PF-5, forma A e D: Adattamento italiano . Firenze, OS Organizzazioni Speciali.
    • Cattell RB, Cattell AKS (1981) Misurare l'intelligenza con i test "Culture Fair". Firenze, Organizzazioni speciali.
    • Novaga M., Pedon A. (1977) Contributo allo studio della personalità: Il 16 PF Test di Cattell. Firenze, OS Organizzazioni Speciali.
    • Cusin SG, Novaga M. (1962) L'adattamento e la standardizzazione italiana della forma C del 16 PF. Bollettino di Psicologia Applicata, 51-52, 71-89.
    • Cattell RB (1955) Lo stato attuale della ricerca e costruzione di test fattoriali di attitudine e personalità. Archivio di Psicologia Neurologica e Psichiatrica, Fascicolo IV e V.

Voci correlate

Collegamenti esterni

Controllo di autorità VIAF ( EN ) 97724780 · ISNI ( EN ) 0000 0001 0927 8509 · LCCN ( EN ) n79021477 · GND ( DE ) 118942484 · BNF ( FR ) cb12377726q (data) · BNE ( ES ) XX1721421 (data) · NLA ( EN ) 35026667 · NDL ( EN , JA ) 00435538 · WorldCat Identities ( EN ) lccn-n79021477