Reforma Moratti
Reforma Moratti identifică unele reforme legislative care au schimbat sistemul școlar italian și universitățile din Italia . Creat între guvernul Berlusconi II și guvernul Berlusconi III , a fost numit astfel de ministrul educației, universității și cercetării Letizia Moratti .
A fost efectuată, pornind de la o lucrare pregătitoare instruită de un „mic grup de lucru” coordonat de Giuseppe Bertagna , pedagog al Universității din Bergamo , cu legea din 28 martie 2003, n. 53 și cu legea 4 noiembrie 2005, nr. 230; a abolit reforma Berlinguer anterioară, lansată în 2000 , și este încă în vigoare astăzi, chiar dacă decretele sale de punere în aplicare au fost modificate prin reforma Gelmini .
Continutul
Scoala primara
În grădiniță , înscrierea este permisă pentru copiii cu vârsta de 28 de luni (până la 36 de ani), fără a fi obligatorie. Având în vedere că Regulamentul din 91 a transformat școala grădiniță într-o grădiniță, depășind abordarea agazziană conform căreia școala creșterii urma să fie considerată o extensie a mediului casnic, iar educatoarea o figură maternă de referință pentru copil. Regulamentul din 91, de fapt, sublinia funcția educațională a grădiniței și rolul profesorului (care nu mai este educator), ca o figură dedicată nu numai îngrijirii copilului, dar competentă în planificarea didactică a „domeniilor de experiență”. ".
Scoala primara
În școala primară , înscrierea este așteptată începând cu vârsta de 5 și 4 luni. Din primul an, este prevăzută predarea limbii engleze și utilizarea computerelor. Există, de asemenea, o evaluare de doi ani, în timp ce examenul de clasa a V-a este abolit.
Programele ministeriale au suferit o schimbare drastică în studiul disciplinelor de istorie , geografie , știință .
| clasa nr | Istorie | Geografie | ştiinţă |
|---|---|---|---|
| Primul | Disciplina bunăvoinței | Disciplina bunăvoinței | Disciplina bunăvoinței |
| Al 2-lea | Concepția timpului în general și a propriei | Cunoașterea peisajelor și concepția orientării | Cunoașterea elementelor / fenomenelor naturale și a animalelor |
| A treia | Studiu de la Preistorie până la descoperirea scrisului | Cunoaștere aprofundată a peisajelor | Studiu aprofundat al animalelor, plantelor; fenomene naturale |
| Al 4-lea | Studiul civilizațiilor antice | Studiul peisajelor, înțelegerea subdiviziunii statului italian | Studiul naturii și structurii corpului animalelor |
| Al 5-lea | Studiul civilizației grecești, a popoarelor italice, a civilizației romane | Studiul regiunilor italiene | Studiul principalelor forme și surse de energie, elemente ale fizicii, studiul corpului uman, studiul sistemului solar |
Școala secundară inferioară
În liceul inferior există o evaluare după al doilea an, în timp ce la sfârșitul celui de-al treilea an există un examen de stat . Durata anului școlar a fost redusă la douăzeci și șapte de săptămâni, iar orele de predare a celei de-a doua limbi comunitare (de obicei franceza) au fost reduse de la trei la două; s-a avut în vedere introducerea așa-numitului „portofoliu”, un dosar care documenta experiențele, școlare sau de altă natură, prin care fiecare elev dobândise diversele „abilități”. Ca și în școala primară, timpul prelungit a fost abolit și în școala secundară inferioară.
Școala secundară de clasa a II-a
În școala secundară superioară există o primă perioadă de doi ani și o a doua perioadă de doi ani la care se adaugă încă un an. Maturitatea este necesară pentru a accesa Universitatea de Studii . În școlile profesionale există o durată treptată de-a lungul anilor, cu perioade de alternanță între școală și muncă.
La sfârșitul celor trei ani, se acordă o diplomă de calificare. De asemenea, a inițiat adaptarea la alte țări europene (cu alternanța dintre școală și muncă și asigurând o diplomă, cel puțin în științe ale învățământului primar, obligatorie pentru profesorii din învățământul primar). Este posibil să schimbați adresa fără a fi nevoie să pierdeți anii trecuți și făcând doar o mică examinare suplimentară a diferitelor materii dintre celelalte adrese (materiile de bază, cum ar fi: matematică-istorie etc., fac aceiași pași pentru toate adresele ).
Universitate
În special, legea din 4 noiembrie 2005, nr. 230 și decretul legislativ din 6 aprilie 2006, nr. 164. Ambele norme conțineau prevederi mai ales despre profesori și cercetători universitari; decretul din 2006 a introdus adecvarea științifică națională ca o cerință pentru participarea la concursuri pentru profesorii universitari.
Bibliografie
- C. Nanni, Reforma școlară. Ideile, legile , Roma, LAS, 2003
- B. De Gaspari - F. Fiore, O școală pentru familii. În ceea ce privește reforma Bertagna-Moratti , în Nuvole , iunie 2002
Elemente conexe
- Consiliul Național al Studenților Universitari
- Giuseppe Bertagna
- Guvernul Berlusconi II
- Guvernul Berlusconi III
- Letizia Moratti
- Reforma Berlinguer
- Reforma Gelmini
Alte proiecte
-
Wikicitatul conține citate din sau desprereforma Moratti
