joc serios

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Jocuri grave (Lit. „jocuri serioase“) , sunt jocuri care nu au divertisment ca scopul lor principal, dar sunt destinate în principal în scopuri educaționale. În general , sunt jocuri serioase de formare instrumente și în mod ideal , aspectele grave și jucăuș sunt în echilibru. În centrul atenției este dorința de a crea o experiență plăcută și eficientă de învățare, în timp ce gen, tehnologia, sprijinul și publicul variază. Este dificil de a găsi o distincție clară de jocuri de divertisment, deoarece este de multe ori utilizarea de jucătorul însuși care determină aspectul formativ. Virtuale interactive de simulare este , de asemenea , de multe ori considerat un joc serios. Ambele au scopul fundamental de a dezvolta abilități și competențe care urmează să fie aplicate în lumea reală, prin exercitarea într-un mediu simulat și protejat. Spre deosebire de gamification , care conține doar câteva elemente împrumutate de la jocuri, cum ar fi atribuirea unor puncte sau atingerea nivelurilor, jocul grav este un joc în toate privințele.

Istorie

Originea jocuri pentru scopuri educaționale este , în general urmărite înapoi la simulările de război ( „ cuvinte Simulare Sporturi “) din armata prusacă a secolului al XVIII - lea sau la jocuri de din prima jumătate a secolului al XX - lea , cum ar fi Monopoly . [1] Primele simulări militare efectuate cu utilizarea calculatoarelor au fost înregistrate în anii 1950 în Statele Unite ale Americii de la Johns Hopkins University [2] .

Deoarece anii optzeci ai secolului XX, odată cu începutul difuzarea de jocuri video pe scară largă, jocuri serioase a văzut , de asemenea , o continuă expansiune în sectoarele cele mai variate, crearea unui sector industrial în creștere în special în țările nordice și , de asemenea , devenind obiectul de cercetare științifică a diferitelor discipline, de la inginerie la psihologie [3] .

Termenul de joc a fost , probabil , Grave utilizat pentru prima dată de către Clark Abt, dezvoltator de jocuri pe calculator militare, în 1971. În cartea sa grave Jocuri, cercetătorul american oferă , de asemenea , o definiție a jocurilor educative, indiferent de mediul (digital sau real- mondial). El le descrie ca fiind jocuri cu scop educativ explicit și bine structurat, care nu sunt destinate în primul rând pentru distracție, dar nu-l excluzând. [4]

Cu toate acestea, în zilele noastre, termenul de joc descrie în principal Grave jocuri video pentru scopuri educaționale, după cum sugerează definiția lui Sawyer pe scară largă: „orice utilizare semnificativă a resurselor industriei de joc / jocuri computerizate a căror misiune șef nu este de divertisment“ [5] .

Învățarea modalități

Nu există nici o teorie uniformă pe joc pedagogie serioasă. Dacă în jocurile anterioare s- au bazat pe psihologia comportamentală , cum ar fi în Mathblaster joc, astăzi dezvoltatorii de jocuri video educative desena pe diferite modele pedagogice. O importanță deosebită a avut pe învățarea experiențială , care pornește de la presupunerea că informațiile și senzațiile experimentat rămân puternic impresionat și , astfel , permite jucătorului percepția Rafinarea, o atenție și de memorie prin promovarea schimbărilor comportamentale prin învățare prin practică. [6] gravelor jucatorul joc are avantajul de a acționa într - un mediu protejat. Internalizare ceva ce a fost făcut în persoană, prin urmare , în mod activ, este mult mai simplu decât conținutul de învățare transmis în timpul lecțiilor frontale , așa-numita învățare pasivă. Efectuarea de simulare foarte aproape de realitate reduce teama de noi, prin creșterea încrederii utilizatorului în implicarea și creșterea experiența practică.

Elementul ludic crește implicarea și vă permite să acționeze mai spontan, fără a se simți judecat. Posibilitatea de a repeta exercitiul de nenumărate ori vă permite să ajungă la stăpânirea totală a dinamicii „explorat“, creșterea seninătatea cu care folosiți instrumentul și cu care se va confrunta cu situația reală.

Utilizarea de jocuri serioase

jocuri de azi aplicatii serioase găsi în numeroase contexte. [7] În domeniul civil, de formare corporative campanii, educare și sensibilizare, precum și diverse activități de promovare și campanii sociale, pot fi domenii de aplicare a jocurilor de noroc grave.

În contexte comerciale, jocuri serioase sunt de obicei folosite pentru a simula față-în-față și situații de vânzări prin telefon, interacțiunile în timpul interviurilor sau întâlniri și, în general, toate acele situații în care experiența directă este necesară pentru conținutul asimileze și comportamente. Ca utilizări militare ce privește, jocul serios își găsește aplicarea atât în formarea personalului tehnic (cum ar fi radar operatori, personalul de mașini la bordul navelor, aeronavelor și piloții de elicoptere) și în simularea operațiunilor militare complexe , cum ar fi așa-numitul joc de război . Cu toate acestea, s - a propus , de asemenea pentru a introduce utilizarea de jocuri serioase în formarea formală [6] .

În ultimii ani, jocul serios a devenit una dintre cele mai populare instrumente în domeniul Agile Coaching [ Necesită citare ], ca fiind capabile să stimuleze capacitatea de a colabora, team building, creativitate, inovație. Una dintre cele mai cunoscute și cele mai bune tehnici codificate joc serios este acela de LEGO gravă joc .

Notă

  1. ^ E. Adams și J. Dormans, mecanica jocului: Avansuri Game Design, Berkley, Jocuri noi Riders, 2012, pp. 272-274.
  2. ^ Istoria jocurilor de noroc militare | Articolul | Armata Statelor Unite
  3. ^ De exemplu , International Journal pe Serious Games , publicat ianuarie 2014.
  4. ^ Clark Abt, Jocuri grave, Viking Press, 1970.
    „Jocurile pot fi jucate
    în mod serios sau la întâmplare. Suntem preocupați de jocuri serioase , în sensul că aceste jocuri au o explicit și gândită cu atenție scop educativ și nu sunt destinate a fi jucat în primul rând pentru amuzament. Acest lucru nu înseamnă că jocurile serioase nu sunt, sau nu ar trebui să fie, de divertisment ". .
  5. ^ (RO) B. Sawyer, „Jocuri serioase“ Peisaj, de instruire Tehnologie și Cercetare Simpozion de Arte, Umanistice și Științe sociale, Camden, 2007.
  6. ^ A b S. Arnab și colab. , Sarpante adoptarea jocurilor serioase în educația formală, în Jurnalul electronic de e-Learning, voi. 10, nr. 2, 2012, pp. 159-171.
  7. ^ (RO) Minhua Dar Andreas Oikonomou și Lakhmi C. Jain (ed),Jocuri grave și aplicații Edutainment , Springer, 2011, DOI : 10.1007 / 978-1-4471-2161-9 , ISBN 9781447121602 .

Elemente conexe

linkuri externe

Controlul autorității GND (DE) 1046414801
Jocuri video Portal de jocuri video : accesați intrările Wikipedia care se ocupă de jocuri video