Statutul studentelor și studenților

«Școala este un loc de instruire și educație prin studiu, dobândirea de cunoștințe; abilități și conștiință critică "

( Articolul 1 paragraful 1, Statutul studentelor și studenților. )

Statutul de studenți de sex feminin și elevii de gimnaziu este carta fundamentală pentru studenții care frecventează italiană școala secundară , și trebuie să fie luate în considerare de către fiecare instituție în procesul de elaborare a reglementărilor și proiectul educațional .

fundal

S-a născut din confruntarea deschisă de Ministerul Educației Publice , la inițiativa ministrului Luigi Berlinguer , cu studenții prin diferitele consilii studențești provinciale , emis cu decretul președintelui Republicii 249 din 24 iunie 1998 , n. 249.

Statutul a fost modificat cu Decretul prezidențial din 21 noiembrie 2007, nr. 235 „Regulament care conține modificări și completări la decretul președintelui Republicii 24 iunie 1998, nr. 249, referitor la statutul elevelor și al elevelor gimnaziale”. DPR 235/07 introduce în statut un art. 5 - bis introducerea pactului educațional de coresponsabilitate , menit să definească într-o manieră detaliată și partajată drepturile și îndatoririle în relația dintre școala autonomă, elevi și familii și al căror obiectiv principal este de a angaja familiile, chiar din momentul înscrierii , să împărtășească nucleele fondatoare ale acțiunii educaționale cu școala.

În prezent, vorbim despre modificări ale Statutului (în special articolele 4 și 5) adoptate de guvernul italian împotriva fenomenelor de agresiune în Italia . ^{[ fără sursă ]}

Statutul a fost completat de alte reglementări, în special în art. 1 din Decretul prezidențial nr. 235 din 2007, regulă care a integrat art. 4 din Regulamentul anterior privind problemele disciplinare școlare menționate în Decretul prezidențial nr. 249 din 1998, unde se stabilește că „... sancțiunile și măsurile care implică expulzarea din comunitatea școlară sunt adoptate de consiliul clasei. Sancțiunile care implică expulzarea mai mult de cincisprezece zile și cele care implică excluderea scrutinului final sau neadmiterea la examenul de stat final al cursului de studiu sunt adoptate de consiliul școlar. "
În art. 4, paragraful 5 din Decretul prezidențial nr. 249 din 1998 prevede că „Sancțiunile sunt întotdeauna temporare, proporționale cu încălcarea disciplinară și inspirate de principiul gradualității și, pe cât posibil, de principiul reparării prejudiciului. Acestea țin cont de situația personală a elevului, de gravitatea comportamentului și de consecințele care decurg din acesta ”. În principiu, aceasta presupune că sancțiunea impusă elevului este susținută în mod obiectiv de o motivație rezonabilă, care se bazează pe o investigație adecvată, efectuată de autoritatea școlii prin audierea solicitantului și a elevilor care au scris actul contestat.
Un efort de a tipifica deficiențele disciplinare prin specificarea îndatoririlor și / sau a interdicțiilor de comportament și conduită, la care sancțiunile fără o referință generică la Statutul studenților și al elevilor, care în sine nu conține cazuri tipizate, cu excepția cazurilor foarte cazuri grave; și identificarea organelor competente pentru a impune sancțiuni, altele decât scoaterea din comunitatea școlară, deja reglementate de lege (de exemplu, profesor, director sau consiliu de clasă); procedura de pulverizare a sancțiunilor ^[1] .

Conţinut

Statutul cuprinde 6 articole:

Articolul 1: Viața comunității școlare;
Articolul 2: Drepturi;
Articolul 3: Obligații;
Articolul 4: Disciplina;
Articolul 5: Contestații ;
Articolul 6: Dispoziții finale.

Funcţie

Scopul statutului este de a stabili un sistem echilibrat de drepturi bazat pe reguli clare și comune. Cele mai importante sunt:

dreptul elevilor la participarea responsabilă la viața școlară (articolul 2)
dreptul la o evaluare transparentă și în timp util (articolul 2)
reglementarea dreptului de întrunire și asociere (articolul 2)
datoria de a se comporta corect și de a respecta ceilalți membri ai școlii (articolul 3)
responsabilitatea de a face mediul școlar primitor și de a-l îngriji (articolul 3)
transparența sistemului de sancțiuni (articolul 4)
măsuri disciplinare în scop educativ în conformitate cu principiul reparației pentru daune (articolul 4)
dreptul la apărare în cazul sancțiunilor disciplinare (articolul 4)
disciplina nu poate afecta evaluarea profitului (articolul 4)
sancțiunile sunt întotdeauna temporare și pot fi transformate în activități în favoarea comunității școlare (articolul 4)
limite privind sancțiunile care duc la expulzarea din comunitatea școlară ( suspendare ) (articolul 4)
dreptul de a contesta măsurile disciplinare la un organism de garantare (articolul 5)
înființarea unui organism de garanție care să poată emite un aviz obligatoriu cu privire la măsurile disciplinare și la aplicarea statutului (articolul 5)
abolirea respingerii ca urmare a eșecului de conduită (restabilită prin Decretul legislativ 137/2008) (articolul 6)