Tehnica loci

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Bustul lui Marco Tullio Cicerone , unul dintre cei mai renumiți utilizatori ai acestei tehnici

Tehnica loci (pluralul cuvântului latin locus , care înseamnă „loc”), numită și „ palatul memoriei ”, este o tehnică mnemonică introdusă în tratatele antice de retorică greacă și romană ( Rhetorica ad Herennium , De oratore și Institutio oratoria ).

În această tehnică mnemonică, elementele de reținut sunt asociate cu locurile fizice. [1] Pentru a aminti diverse conținuturi într-o anumită ordine, apelăm la memorarea relațiilor spațiale. Termenul este utilizat în principal în scrierile specializate despre psihologie , neurobiologie și memorie , deși urme ale utilizării sale generice pot fi găsite deja în scrierile despre retorică , logică și filosofie care datează din prima jumătate a secolului al XIX-lea . [2]

Istorie

Cicero, în „De Oratore”, povestește că această tehnică mnemonică ar putea fi atribuită lui Simonides din Ceo, un poet liric al antichității. În timpul unui banchet la Thessalian regele Skopas, el a fost chemat afară din palat pentru a primi doi tineri. Tocmai în acel moment, când poetul era încă afară, palatul s-a prăbușit, îngropând toți mesenii. Întrucât fețele morților erau desfigurate, poetul a putut să le dea un nume amintindu-și locul unde stăteau. [3]

Descriere

Tehnica loci se mai numește „ Metoda călătoriei ” (în engleză), în care sunt stocate listele de elemente, sau tehnica Roman Room (sau „a camerei romane”), care este mai eficientă pentru memorarea informațiilor care nu au legătură între ele. Practic, este o metodă de îmbunătățire a memoriei care folosește afișarea articolelor pentru a vă aminti și organiza informațiile. Mai multe eșantioane de concursuri de memorie susțin că folosesc această tehnică pentru a-și putea aminti chipuri, numere și liste de cuvinte; succesul lor nu prea are legătură cu structura sau inteligența creierului, mai degrabă meritul se datorează utilizării unor părți ale creierului care controlează învățarea spațială. Regiunile cerebrale utilizate includ lobul parietal , cortexul retrosplenial și hipocampul posterior drept .

«Tehnica loci, o tehnică imaginativă cunoscută de grecii și romanii antici și descrisă de Yates (1966) în cartea sa The Art of Memory și de Lurija (1969). Prin această tehnică subiectul memorează structura unei clădiri sau distribuția magazinelor pe o stradă sau în orice zonă geografică compusă dintr-un număr de loci. În timp ce încearcă să-și amintească o serie de elemente, subiectul își face drum între loci și asociază un locus cu fiecare element, creând o imagine care leagă elementul și o caracteristică precisă a locusului corespunzător. Informațiile sunt recuperate „mergând” între loci și permițându-le să activeze elementele dorite. ”

( John O'Keefe și Lynn Nadel, Hipocampul ca hartă cognitivă )

Utilizare contemporană

Mulți memoratori capabili folosesc tehnica loci. Competițiile de memorie au început în 1991 [4] și au fost introduse în SUA în 1997. O parte a competiției este să memoreze și să-și amintească secvențe de cifre, numere din două cifre, litere ale alfabetului sau cărți de joc. Contendenții folosesc diverse strategii înainte de competiție și utilizarea memoriei pe termen lung asociază o imagine vie cu fiecare element de reținut. De asemenea, creează un mod precis și familiar, de urmat, stabilind puncte definite ca loci. Ulterior singura sarcină care va fi efectuată în competiție va fi recuperarea imaginii, asociată cu elementul dorit, din fiecare locus. Pentru a-și aminti ceea ce este necesar, ei urmăresc calea creată, se opresc la locusul relevant și observă imaginea care îi va conduce către elementul asociat. Probele de stocare elaborează tehnica pentru a combina diferite imagini. Dominic O'Brien [5] de opt ori câștigător al Campionatului Mondial de Memorie folosește această tehnică numind-o Metoda călătoriei . Germanul Clemens Mayer , câștigător al competiției menționate în 2006, a folosit o „călătorie” formată din 300 de puncte de referință situate în casa sa, pentru a atinge recordul mondial în „semimaratonul numeric”, reușind să memoreze 1040 de cifre aleatorii în jumătate Acum. Într-un experiment, folosind tehnica loci, un subiect a reușit chiar să memoreze 65.536 de cifre din limba greacă Pi . [6]

Folosind această tehnică, o persoană cu abilități mnemonice medii, după ce a creat o cale, a stabilit puncte fixe și a imprimat imaginile de referință în memoria pe termen lung, poate să-și amintească ordinea cărților unui pachet amestecat în mai puțin de jumătate de ora de antrenament. Recordul mondial la această disciplină este de Simon Reinhard, care a memorat un pachet întreg de cărți amestecate în 21,19 secunde. [7]

Această tehnică este predată ca o tehnică metacognitivă și este de obicei utilizată pentru a codifica ideile cheie ale unui subiect. Cele două abordări sunt:

  1. Identificați ideile cheie ale unui subiect și apoi învățați-le raportându-le între ele;
  2. Gândindu-se profund la ideile cheie ale unui subiect și aranjându-le în raport cu un subiect și apoi ordonându-le și asociindu-le cu loci.

Rhetorica ad Herennium și majoritatea celorlalte resurse referitoare la tehnica loci recomandă integrarea procesării codificate, inclusiv imagini sau sunete, pentru a îmbunătăți procesul de memorare. Cu toate acestea, având în vedere eficiența memoriei spațiale, chiar și plasarea mentală a elementelor de reținut în locuri reale sau imaginare funcționează în diferite cazuri.

O versiune recentă a tehnicii a integrat crearea de locuri imaginare (case, clădiri, străzi) cărora li se aplică aceeași metodă mnemonică, care funcționează ca tehnica standard a loci în ciuda efortului inițial mai mare necesar în realizarea locului. Avantajul acestei metode este acela de a putea crea orașe care reprezintă diferite subiecte sau domenii de studiu, ceea ce vă permite să organizați informațiile într-un mod ordonat și ușor accesibil printr-o cale, acesta din urmă va aduce, de asemenea, amintirile la stocare pe termen lung -memorie pe termen. [8]

Un exemplu de supraviețuire a tehnicii loci în limba italiană sunt expresiile „în primul rând”, „în al doilea rând” și altele similare.

Aplicabilitatea termenului

Termenul de „tehnică a locurilor” este, în unele cazuri, utilizat cu privire la ceea ce este cunoscut sub numele de mnemotehnică ale cărei origini, conform tradiției, datează din povestea lui Simonides și a banchetului distrus de cutremur. [9] Simonides a reușit să-și amintească locurile în care erau așezați mesenii și în acest fel a putut să recunoască morții. Potrivit psihologului și neurologului Steven M. Kosslyn, această poveste a condus la dezvoltarea tehnicii mnemonice pe care grecii au numit-o „tehnica loci” [10] Potrivit lui John Skoyles, neurolog și Dorion Sagan, jurnalist științific „este o memorare antică tehnică numită „tehnica loci” în care amintirile sunt asociate cu locurile mentale, care din povestea lui Simonides ” [11] Linda Verlee Williams afirmă că„ O tehnică validă este cea numită „a loci”, creată de Simonides, un poet grec al secolului al V-lea î.Hr. " [12] Psihologul Elizabeth Loftus citează povestea lui Simonides și descrie aspectele de bază ale utilizării spațiului în mnemonică, de asemenea comentează" Acest tip de tehnică mnemonică este acum numită tehnica loci ". [13] L „utilizarea locurilor și a pozițiilor fizice a fost prezentă în special în tehnicile mnemonice antice, totuși termenul„ tehnică loci ”nu a fost folosit exclusiv în referință la schemele de memorare bazată pe organizarea spațială. De exemplu, Aristotel vorbește despre topoi (locuri) în care amintirile sunt reunite. În timp ce Rhetorica ad Herennium se ocupă cu utilizarea imaginilor, precum și a locurilor. În resursele clasice și medievale, tehnicile mnemonice sunt numite „artă (sau arte) ale memoriei” ( ars memorativa sau artes memorativae ) în loc de „tehnică a locurilor”. Acest termen nu este întotdeauna folosit nici măcar în studiile specializate pe acest subiect, de exemplu Mary Carruthers, profesor expert în tehnici mnemonice, numește această tehnică „arhitectură mnemonică”.

În alte cazuri, utilizarea termenului este mai specifică: „Tehnica loci este un instrument mnemonic care include crearea unei hărți vizuale a casei cuiva” [14]

Numele tehnicii poate fi înșelător, deoarece principiile antice ale mnemonicii menționate mai sus se bazează în mod echivalent atât pe imagini, cât și pe locuri. Antrenamentul în memorie în antichitate era mult mai cuprinzător și mai specific în ceea ce privește importanța elementelor utilizate.

Memoria spațială și activarea selectivă a creierului

Probele de stocare, dintre care 90% folosesc tehnica loci, au fost supuse imagisticii prin rezonanță magnetică a creierului, testele au arătat că în timpul utilizării acestei metode regiunile cerebrale active sunt cele care reglează percepția spațială; acestea din urmă includ lobul parietal , cortexul retrosplenial și hipocampul posterior drept . [15] Lobul parietal este responsabil pentru codificarea și recuperarea informațiilor. Persoanele care au probleme clinice cu lobul parietal au dificultăți în asocierea reperelor fizice la locurile corespunzătoare; în plus, mulți dintre acești pacienți, după ce au primit indicații pe o cale, nu pot să-i urmeze și ajung să se piardă. Pe de altă parte, cortexul retrosplenial este o zonă conectată la memoria de navigație; în timpul studiului Pothuzien HH, asupra efectelor leziunilor specifice granulare ale cortexului retrosplenial la șobolani, cercetătorii au descoperit o relație stabilă între leziunile menționate anterior și agravarea abilităților de înțelegere spațială. Șobolanii bolnavi, experimentați, nu își pot aminti în ce parte a labirintului au fost deja, aproape niciodată nu explorează părți noi și uită adesea calea în timpul experimentelor ulterioare; din aceste motive durează mult mai mult pentru a finaliza calea și a ieși din labirint decât șobolanii cu un cortex retrosplenial sănătos.

Într-un studiu clasic al neuroștiinței cognitive, O'Keefe și Nadel susțin următoarea teză: „ Hipocampul este centrul sistemului de memorie neuronală și oferă un cadru obiectiv în care elementele și evenimentele, care fac parte din experiența unui organism, sunt localizate și interdependente. " [16] Această teorie este o sursă de mare dezbatere, de fapt a fost subliniată prin experimente că „Hipocampul ne validează abilitatea de a naviga, crearea și recuperarea amintirilor și abilitatea de a ne imagina experiențe viitoare. Modul în care se desfășoară aceste activități în rândul a milioane de neuroni hipocampici este încă un necunoscut considerabil în neuroștiințe , iar dezbaterea privind dimensiunea și organizarea neuronilor hipocampici este deschisă. ": [17]

„Prin tehnici de imagistică diagnostice neuropsihologice, structurale și funcționale am descoperit că așa-numita„ super memorie ”nu se datorează abilităților intelectuale excepționale sau diferențelor în conformația creierului. Mai degrabă, s-a constatat că cei mai capabili memoratori folosesc o metodă de învățare spațială („tehnica loci”; Yates, 1966) în care părțile active ale creierului sunt de fapt cele responsabile de memoria spațială, inclusiv Hipocampul. " [18]

„Tehnica loci” descrisă pentru prima dată de Simonides este în mod explicit spațială. În acest tip de tehnică, subiecții își îmbunătățesc abilitățile de memorie punând elementele de reținut într-un singur loc. Recuperarea se realizează pur și simplu îndreptându-se către locul mental corespunzător elementului dorit [...] Evenimentele care apar în contexte diferite sunt amintite numai în aceste contexte și, deși pot fi foarte asemănătoare, rareori sunt confundate între ele. Hărțile mentale ale casei noastre, ale cartierului sau orașului pe care le păstrăm sunt exemple ale tipului de context spațial în care apar evenimente și în care pot fi codificate și ulterior amintite. Studiile realizate de Smith, Glenberg și Bjork (1978) și de Bellezza și Reddy (1978) indică faptul că puterea „tehnicii loci” este de a profita de starea actuală a lucrurilor. [19]

Cultură de masă

Literatură

Televiziune

  • În episodul „ The Hounds of Baskerville ” din serialul TV Sherlock , Sherlock Holmes își folosește palatul minții pentru a recupera amintiri utile pentru soluționarea cazului. În aceeași serie, tehnica este din nou menționată în primul episod al celui de-al treilea sezon, „ Casa goală ”; Sherlock Holmes folosește și palatul mental în episoadele ulterioare ale aceleiași serii, iar tehnica capătă o importanță deosebită în episodul „ Ultimul jurământ ”.
  • În episodul Elementary "The Long Fuse", Sherlock Holmes folosește tehnica pentru a-și aminti o propoziție.
  • Palatul Memoriei este folosit și în multe episoade din serialul TV Mentalistul de către protagonistul Patrick Jane pentru a ajuta martorii și colegii.

Notă

  1. ^ Neil R. Carlson, Psihologia știința comportamentului , Pearson Canada Inc., 2010, p. 245, ISBN 978-0-205-64524-4 .
  2. ^ De exemplu, într-o discuție despre memoria actuală, Alexander Jamieson afirmă că „liniile memoriale” sau versetele sunt mai utile decât tehnica loci . A Grammar of Logic and Intellectual Philosophy , AH Maltby, 1835, p112
  3. ^ Mario Casertano, Gianfranco Nuzzo, Istoria și textele literaturii grecești. Vol. 1 , Palermo, Palumbo Editore, 2003, p. 508, ISBN 978-88-8020-493-0 .
  4. ^ Foer, Iosua. "Uitați-mă nu: cum să câștigați campionatul de memorie din SUA", Slate (16 martie 2005).
  5. ^ https://www.fazland.com/articoli/rassegne-stampa/memory-world-championship-1997 Memory World Championship 1997
  6. ^ Raz A, Packard MG, Alexander GM, Buhle JT, Zhu H, Yu S, Peterson BS. (2009). „O felie de pi: un studiu exploratoriu de neuroimagistică a codificării și recuperării cifrelor într-un memorist superior”. Neurocază . 6: 1-12. DOI : 10.1080 / 13554790902776896 PMID 19585350
  7. ^ Memorie minunată: înregistrarea cardurilor de viteză germane pe Vimeo
  8. ^ Bremer, Rod. Manualul - Un ghid pentru metoda de studiu finală (USM) (Amazon Digital Services).
  9. ^ Frances Yates, The Art of Memory , Universitatea din Chicago, 1966, p1-2
  10. ^ Steven M. Kosslyn, "Imagery in Learning" în: Michael S. Gazzaniga (Ed.), Perspectives in Memory Research , MIT Press, 1988, p245; Este important de reținut că Kosslyn nu oferă niciun exemplu de utilizare a termenului în perioadele greacă și romană.
  11. ^ John Robert Skoyles, Dorion Sagan, Up From Dragons: The Evolution of Human Intelligence , McGraw-Hill, 2002, p150
  12. ^ Linda Verlee Williams, Teaching for the Two-Sided Mind: A Guide to Right Brain / Left Brain Education , Simon & Schuster, 1986, p110
  13. ^ Elizabeth F. Loftus, Memoria umană: prelucrarea informațiilor , Lawrence Erlbaum Associates, 1976, p65
  14. ^ Sharon A. Gutman, Quick Reference Neuroscience For Rehabilitation Professionals , SLACK Incorporated, 2001, p216
  15. ^ Rute către amintire: creierele din spatele memoriei superioare Maguire, E. și colab. Nature Neuroscience vol 6 95 (2003)
  16. ^ John O'Keefe și Lynn Nadel, Hippocampus as a Cognitive Map , Oxford University Press, 1978, p1
  17. ^ Hassabis și colab., Decoding Neuronal Ensembles in the Human Hippocampus , Current Biology (2009)
  18. ^ R. Parasuraman, Matthew Rizzo, Neuroergonomie , Oxford University Press, 2007, p139
  19. ^ Donald Olding Hebb, Peter W. Jusczyk, Raymond M. Klein, The Nature of Thought , Lawrence Erlbaum Associates, 1980, p217-218
  20. ^ Thomas Harris, Hannibal , Delacorte Press, 1999, ISBN 0-385-29929-X .

Bibliografie

Elemente conexe

linkuri externe

Adus de la „https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Tecnica_dei_loci&oldid=121855770 ”