Violența psihologică

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Violența psihologică este un set de acte morale, cuvinte sau torturi, amenințări și intimidări folosite ca instrument de constrângere și opresiune pentru a-i forța pe alții să acționeze împotriva voinței lor. Violența psihologică nu folosește forța fizică și se manifestă în principal în cuvinte și acte care vizează constrângerea voinței altor oameni.

Această violență poate duce la traume psihologice care pot include anxietate , depresie cronică,tulburare de stres posttraumatic [1] [2] .

Nu este rar că victima nu recunoaște violența și nu reușește să-și lase „temnicerul”: până acum câțiva ani, tăcerea și conivința victimei au fost urmărite până la caracteristicile sale de masochism ; astăzi este de preferat să le considerăm ca rezultatul plagiatului la care a fost supusă victima [3] . Cu alte cuvinte, victima a „învățat să se considere neputincioasă” în fața acestei situații [4] .

În acest sens, cercetarea lui Albert Biderman asupra supraviețuitorilor lagărelor de concentrare chineze în timpul războiului coreean a fost importantă [5]

Această violență nu este tipică pentru un gen sau altul [6], ci privește relațiile de cuplu și părinte-copil din așa-numita „ violență domestică ”: copiii sunt adesea victime ale acesteia, atât ca ținte, cât și ca martori [7] .

Este un tip de violență care este prezentă și la locul de muncă, sub forma bossing (exercitată de către superiori față de subordonați) sau agresiune . [8] [9] . La nivel social, violența psihologică a mafiei este, de asemenea, un fenomen bine cunoscut [10] [11] [12]

Caracteristici

Violența psihologică poate fi identificată în mod obiectiv în anumite tipuri de vorbire sau atitudini care au ca scop controlul celeilalte persoane în absența violenței fizice evidente.

Cel puțin 15 categorii de agresiuni verbale pot fi izolate, frecvente în comunicarea cu copiii, în cupluri și la locul de muncă: defăimare, insulte, amenințări, obiecții, judecăți, critici, acuzații, reproșuri, glume, blocare, abatere, uitare, restricție, negare , discreditarea și tăcerea. Negarea, discreditarea și tăcerea sunt adesea folosite ca răspuns la victima care se plânge că nu a fost auzită sau că a fost făcută o remarcă neplăcută. Acestea semnalează credința agresorului că poate dăuna în siguranță celeilalte persoane, precum și denunță lipsa de empatie a agresorului, care nu are intenția de a-și cere scuze, față de victima sa. [13] [14]

Yvane Wiart, în cartea sa dedicată violenței psihologice în familie [15] , prezintă mai multe chestionare care vă permit să aflați dacă cuplul este un agresor sau o victimă, sau ambele, și oferă soluții pentru a ieși din ciclul psihologic. violența, care reprezintă adesea un fenomen transgenerațional. Violența care este cauzată sau suferită de cineva este după imaginea a ceea ce s-a trăit în copilărie și care a fost învățată ca un mod normal de reacție. [16]

Este important să se facă distincția între agresivitate și furie, deoarece acestea sunt adesea confundate. Se spune cu ușurință că o persoană care se enervează este agresivă chiar dacă își exprimă doar nemulțumirea. Poți fi agresiv fără să ridici vreodată vocea sau să arăți supărat. Există multe tipuri de agresiune verbală în care infractorul manifestă o atitudine calmă, neutralitate aparentă sau chiar bunăvoință și tocmai din acest motiv aceste tipuri de comportament sunt greu de clasificat ca elemente ale violenței psihologice. Tăcerea care poate urma o întrebare sau o mustrare este, de asemenea, un exemplu. Refuzul de a relua conversația este, de exemplu, caracteristic tăcerii agresive. Copiii care nu au fost ascultați sau au fost reduși la tăcere în timp ce protestau, se refugiază în agresiuni verbale active sau pasive și continuă această atitudine ca adulți. Se enervează la cea mai mică oportunitate, nu există nimic care să-i liniștească. Sau, dimpotrivă, pot fi convinși că merită atacurile și apoi devin victime de acord. [17]

Este important să știm că nu toate caracteristicile enumerate trebuie să fie întotdeauna prezente pentru a fi violență psihologică [18]

Schema lui Albert Biderman (1957)

În cartea sa „Viol în căsătorie” (Viol în căsătorie), Diana Russell [19] a arătat că cei care se angajează în violență psihologică urmează un model aproximativ identic cu cel al torționarilor din lagărele de prizonieri: acest model a fost rezumat de cercetătorul Albert D. Biderman , care a intervievat soldați americani care au supraviețuit lagărelor de concentrare chineze în timpul războiului coreean [5] [20] . Această schemă se numește „Diagrama de constrângere a lui Biderman” [21] [22] [23] : după cum puteți vedea, nu există nici o urmă de violență fizică în această listă.

Control și manipulare

Pictogramă lupă mgx2.svg Același subiect în detaliu: Manipularea .

Există zece câmpuri de control în care se întâmplă să fie supuși altora: controlul libertății de mișcare, a cunoștințelor, a comportamentului, a mijloacelor financiare, a gusturilor, a gândirii, a spațiului sonor, a timpului, a spațiului fizic și a comunicării. .

De exemplu: pretinzând că suntem informați continuu despre mișcările și vizitele celuilalt; dați instrucțiuni despre cum să vă îmbrăcați și să vă pieptănați părul; împiedică căutarea unui loc de muncă sau obținerea unei calificări; verifica veniturile și cheltuielile celeilalte persoane; cereți să tăcem de fiecare dată când suntem împreună [24] .

Yvane Wiart , în cartea sa dedicată violenței psihologice în familie [15] , descrie în detaliu diferitele moduri de a-i controla pe ceilalți.

Abuzul emoțional implică adesea manipularea emoțiilor victimei într-o asemenea măsură încât nu observă cum emoțiile ei sunt rezultatul controlului asupra ei de către agresor. Capacitatea sa de luare a deciziilor, independența și stima de sine sunt modificate sau anulate. [25]

De exemplu: a pretinde că „știe mai bine decât celălalt” care sunt sentimentele și emoțiile sale.

Iluminarea cu gaz este o formă de manipulare psihologică în care informațiile false sunt prezentate victimei cu intenția de a le face să se îndoiască de propria lor memorie și percepție sau de organizarea unor evenimente bizare cu intenția de a-i dezorienta victima. Dar poate fi, de asemenea, pur și simplu negarea faptului că violența s-a întâmplat vreodată, acuzând victima de „nebunie” și „inventare”. Iluminarea cu gaz este un cuvânt colocvial, dar termenul a fost folosit și în literatura clinică [26] [27]

Stresul cronic

Argumente continue, scene și izbucniri de furie , țipete, lovirea obiectelor, trântirea ușilor. Toate acestea pot slăbi rezistența psihologică a victimei. Sau, de asemenea: „tratamentul tăcerii” dacă persoana nu respectă cererile „temnicerului”.

În mobbing , victima este în permanență vizată de grup cu glume, glume, răutăți de diferite tipuri [28] .

Umilire și degradare

Încălcarea confidențialității: abuzatorul citește mesaje pe telefonul său mobil, citește corespondența privată, apelează la orice oră fără să aibă grijă de odihnă etc. Nerespectare: agresorul folosește porecle sarcastice sau critică sau insultă în mod constant, acuzând deseori victima că este „nebună / nebună”. Sarcasmul este considerat o formă de agresiune psihologică [24] , dacă este utilizat continuu, pune victima într-o stare de stres.

Izolare

Unul dintre semnele violenței psihologice este izolarea progresivă în care este împinsă victima: pentru a evita scene și certuri continue, victima nu mai frecventează cercul obișnuit de prieteni și familie [20] . Uneori, această cerere de izolare este prezentată ca o declarație de dragoste [29] .

Această formă de violență psihologică poate crea dependență emoțională din partea victimei [30] [31] și poate face victima să se simtă din ce în ce mai în dificultate și să creadă că nu o poate face niciodată singură, fără ajutor (și controlul) „temnicer”.

Izolarea victimei este, de asemenea, una dintre etapele inițiale ale agresiunii sau conducerii [32] .

La nivel social, este o bine cunoscută dinamică mafiotă de a izola ținta înainte de a-l atinge [33] [34] [35] .

Amenințări

Fraze de genul „Aș putea și eu ...” „Aș putea face ca atunci ...” Aceste fraze sunt ca un tunet care anunță furtuna în depărtare [36] . În general, victima reacționează devenind mai condescendentă față de cererile agresorului, sperând să evite izbucnirea violenței.

Într-un al doilea moment, violența se poate răspândi în formă fizică, cu aruncarea de obiecte sau violența asupra obiectelor sau animalelor dragi victimei, și apoi poate continua cu acte de violență mai grave asupra victimei. Episoadele de violență foarte gravă pot fi urmate de un al treilea moment, numit „luna de miere” [36] , în care agresorul promite să nu o mai facă niciodată și deseori acuză pe ascuns victima că nu a putut să înțeleagă și să se calmeze în acest moment corect. Prin urmare, amenințarea face adesea parte dintr-un ciclu de abuz (Lenore Walker).

Amenințările pot privi siguranța victimei, dar și copiii acesteia sau bunurile sale. Deosebit de devastatoare sunt amenințările vagi și inexplicabile. Sau amenințările se pot referi la abuzator însuși: cu alte cuvinte, dacă victima nu consimte să facă ceea ce dorește, abuzatorul poate avea o criză nervoasă, poate avea isteric sau poate amenința sinuciderea [37]

Recompense ocazionale

Recompense neașteptate și imprevizibile pentru un comportament considerat adecvat (complice). Ele întăresc dependența emoțională a victimei, care este îndemnată să obțină alte recompense și un „răgaz” de la maltratare. Acest tip de condiționare operantă a fost studiat de Burrhus Skinner în celebra „ cușcă a lui Skinner ”.

Demonstrații ale atotputerniciei

De exemplu, la intimidare , aplicarea de sancțiuni administrative unui singur lucrător fără a da explicații [9] .

Cereri absurde și contradictorii

Victima este indusă la o stare de stres cronic cu cereri din ce în ce mai absurde și contradictorii. De exemplu, în relația de cuplu, pot exista cereri de natură sexuală care ofensează sensibilitatea celor care le primesc [38] La locul de muncă, acestea pot fi sarcini și îndatoriri descalificatoare, degradante sau imorale [39] .

Urmări

Amintirea violenței psihologice și a consecințelor acesteia sugerează un impact psihic care ar putea duce la pierderea stimei de sine , a motivației și a depresiei . Aceste simptome, care pot fi, de asemenea, grave și invalidante în sine, sunt și mai îngrijorătoare atunci când afectează sănătatea fizică. De fapt, ele pun în mișcare mecanisme de stres la persoana atacată, care implică o reacție a sistemului cardio-vascular, precum și a sistemului imunitar care, dacă nu este întrerupt, poate duce la consecințe foarte grave pe termen mediu și lung pentru organism. Aceste mecanisme au fost evidențiate mai întâi de Hans Selye (1962), creatorul conceptului de stres, apoi de mulți alți cercetători care au ajuns la noțiunea de încărcare alostatică prezentată ca un factor declanșator al bolii. [40] [41] [42] . O ramură relativ recentă a cercetărilor internaționale cu privire la relația dintre problemele mentale și boală se numește psihoneuroendocrinoimunologie . [43]

Chiar și agresorul nu scapă de activarea mecanismelor de stres, chiar dacă agresivitatea lui îi oferă deseori o evadare care îi permite să descarce tensiunea acumulată. Aceste mecanisme au fost testate de Henri Laborit pe șobolani care, atunci când sunt stresați, se îmbolnăvesc dacă sunt singuri într-o cușcă, în timp ce, dacă sunt în prezența unui alt șobolan, pot ataca, își mențin sănătatea fizică. [44] [45]

Violența psihologică împotriva copiilor

Un studiu francez coordonat de Pierre G. Coslin și Brigitte Tison a evidențiat modul în care profesioniștii care trebuie să intervină în contextul copiilor aflați în pericol, adică psihologii, medicii, asistenții sociali, profesorii și membrii poliției au deseori probleme de recunoaștere a rezultatelor. violenţă. [46]

Abordare

În 1983, a avut loc la Indianapolis prima conferință internațională privind abuzul psihologic asupra minorilor și tinerilor [47] , care a reunit experți din opt țări. Cercetătorii au lucrat mult timp la definirea acestui tip de violență, pentru a face din acesta un obiectiv de studiu și cu scopul de a informa și preveni. [48]

În 1995, American Professional Society on the Abuse of Children ( APSAC ) a stabilit că abuzul psihologic repetat de către un părinte sau educator îl convinge pe copil că nu este iubit, că nu este dorit, că este în pericol și că singurul său modalitatea de a-și demonstra valoarea se află în satisfacerea dorințelor altora. [49] [50] Pe baza diferitelor teorii de dezvoltare și educație, inclusiv lucrarea lui Abraham Maslow , abuzul psihologic pare a fi un atac direct asupra echilibrului fiziologic al individului, precum și a nevoilor de bază pentru stimă de sine, securitate, dragoste și un sentiment de apartenență. [51] Respingerea, teroarea, izolarea, corupția, exploatarea copilului și refuzul răspunsului afectiv sunt principalele categorii de violență psihică identificate de APSAC. [52]

  • Izolare

Izolarea copilului duce la prevenirea satisfacerii nevoilor sale de interacțiune și comunicare cu ceilalți, indiferent dacă sunt copii sau adulți, în interiorul sau în afara casei.

  • Teroare

Terorizarea copilului constă în amenințarea acestuia sau comportamente care îl pot răni, abandona sau pune pe el (sau pe alții pe care îi iubește) în situații obiectiv periculoase.

  • eu refuz

Refuzul se exprimă prin practica de a micșora copilul, de a lua valoare persoanei și a acțiunilor sale [7], prin obiceiul de a-l rușina sau de a-și ridiculiza manifestările de afecțiune, frică sau teamă.

  • Refuzul unui răspuns afectiv

Refuzul unui răspuns afectiv se manifestă cu disprețul încercărilor copilului de a interacționa cu părintele la nivel afectiv, cu lipsa gesturilor de afecțiune, îngrijorare și dragoste față de acesta și cu absența manifestărilor emoționale. Se materializează cu o anumită detașare și o lipsă de implicare, limitând interacțiunile la ceea ce este strict necesar, într-un mod emoțional și concret [53] . Neglijarea medicală și educațională corespunde absenței sau refuzului îngrijirii fizice sau mentale și școlarizării copilului. [53] [54]

  • Exploatare și corupție

Exploatarea sau corupția copilului înseamnă încurajarea acestuia să dezvolte un comportament inadecvat, auto-vătămător, antisocial, criminal, deviant sau inadecvat. Aceasta include, de asemenea, încurajarea acestuia să se angajeze în comportamente care sunt inadecvate pentru o bună dezvoltare, cum ar fi inversarea rolului, cum ar fi maturitatea [55] sau creșterea copilului [56], unde el este cel care are grijă de părinți în loc să-și îndeplinească nevoile sau visele. nu realizat, sau infantilizare în cazul în care este interzis să crești, deoarece acest lucru destabilizează părinții. [57] Cea din urmă formă de abuz constă în încurajarea sau forțarea copilului sau adolescentului să renunțe la nevoia lor de autonomie prin implicare excesivă, intruziune sau dominație, în urma cărora nu sunt luate în considerare opiniile, sentimentele și dorințele sale [53]. ] și viața lui este în întregime regizată de părinți, așa cum se întâmplă în filmul Viața de familie , de exemplu. [58]

Dinamica caracteristică

Una dintre dinamica caracteristică a familiei este una în care un părinte este narcisist, în timp ce celălalt părinte este co-narcisist. Dacă există doi sau mai mulți copii în familie, se poate întâmpla ca unul dintre ei să fie tratat ca „ copilul de aur ” în care părintele narcisist se identifică, în timp ce un frate sau o soră devine „țap ispășitor” ( copilul țap ispășitor ) sau țintă a criticilor, reproșurilor sau glumelor constante [59] . Dacă copilul este singurul copil, poate juca ambele roluri, în funcție de faptul dacă își exprimă sau nu nevoile personale, adică dacă contravine sau nu imperativului părinților de a le pune întotdeauna pe primul loc.

Impact

Violența psihologică trăită în familie are consecințe care se pot manifesta în copilărie sau adolescență, dar pot apărea și la vârsta adultă. Induce tulburări de comportament și relaționale, stima de sine scăzută, comportamente dependente, agresivitate, concentrare și dificultăți de învățare. Din anii 1950, John Bowlby a atras atenția asupra impactului nebănuit al lipsei de atenție asupra nevoilor de atașament ale copilului în raportul său pentru OMS . De-a lungul carierei sale de psihiatru și psihanalist, el a insistat asupra importanței conștientizării violenței în familie în copilărie și adolescență pentru înțelegerea tulburărilor afective legate de dezvoltarea personalității. [16] [15] În această perspectivă, lucrările lui Alice Miller sau Karen Horney sunt, de asemenea, puncte de referință.

La nivel fizic, s-au stabilit legături între abuzul emoțional și problemele respiratorii, cum ar fi astmul și alergia și bolile care pot fi atribuite mecanismelor de reacție la stres, cum ar fi problemele cardiovasculare, hipertensiunea și cancerul [40] .

Lucrările raportate de APSAC evidențiază modul în care absența reacțiilor emoționale la stresul copiilor induce cele mai grave traume atât fizice, cât și psihice, cu un impact pe termen foarte lung. [15] Violența psihologică are o influență periculoasă asupra dezvoltării creierului și a mecanismelor de reglare a funcțiilor corporale care pot duce la boli pe termen lung. Prin urmare, prevenirea este esențială. [60]

Violența psihologică în instanță

Violența psihologică este tratată în moduri diferite în funcție de diferitele tipuri de infracțiuni la care este asociată.

De exemplu, violența psihologică este pedepsită ca atare în mobbing .

Cu toate acestea, în cazul violenței domestice, este foarte rar că există o mențiune separată pentru violența psihologică [61].

În codul penal italian plagiatul a fost echivalat cu „înrobire” și a fost considerat o infracțiune pedepsită până în 1981 conform articolului 603 din codul penal . Curtea Constituțională , cu sentința nr. 96 din 8 iunie 1981 a sancționat nelegitimitatea constituțională a art. 603. O anumită confuzie terminologică persistă asupra conceptului de „plagiat” [62] [7] [63] . Astăzi preferăm să vorbim despre manipulare mentală .

În 2019, Ministerul Justiției francez a autorizat o suspendare a secretului profesional al medicilor, care sunt autorizați să raporteze violența în familie care are loc fără consimțământul victimei, în cazul în care stabilesc că victima este în pericol de viață și că el nu raportează violența, deoarece se află într-o stare de plagiat („emprise”) de către autorul violenței [61]

Notă

  1. ^(EN) Dutton, DG (1994). Atacul soției și patriarhiei: eroarea ecologică. Violență și victime, 9, 125-140.
  2. ^(EN) Maiuro și Roland D. O'Leary, K. Daniel, Abuz psihologic în relațiile domestice violente , New York: Springer Publishing Company, 2000, p. 197, ISBN 0-8261-1374-5 .
  3. ^ Carolina M. Scaglioso, 2019, Violența în familie: o perversiune socială, p. 58
  4. ^ Neajutorarea învățată: Când abuzul devine obișnuit, mintea este minunată, Blog
  5. ^ a b „Parcă te duci să abuzezi de școală”: modul în care violența domestică urmează întotdeauna același scenariu, The Guardian, 29.6.2019
  6. ^ Valentina Cartei și Francesca Grosso, Dincolo de liniște. Cum să procesăm și să depășim trauma abuzului sexual în copilărie , FrancoAngeli, 7 ianuarie 2016, ISBN 978-88-917-3519-5 . Adus la 15 noiembrie 2017 .
  7. ^ a b c Edoardo Giusti și Flavia Germano, 3.6. Abuz psihologic , în terapia mâniei. Înțelegerea și gestionarea emoțiilor violente de furie, furie și furie , Sovera Edizioni, 2003, p. 51, ISBN 978-88-8124-275-7 . Adus la 15 noiembrie 2017 .
  8. ^ Giuseppe Ferrari și Valentina Penati, Noi cuptoare și noi contexte pentru mobbing , în Mobbing și violență psihologică.: Fenomenologie, prevenire, intervenție , Edizioni FerrariSinibaldi, 2011, ISBN 978-88-96826-38-6 . Adus pe 19 noiembrie 2017 .
  9. ^ a b Eugenio Rollo, Io, psiholog la locul de muncă. Cazuri și experiențe ale psihologiei muncii, p. 216
  10. ^ Girolamo Lo Verso, 2002, The mafia inside. Psihologia și psihopatologia unui fundamentalism, Milano, FrancoAngeli
  11. ^ Chiesa, Nando dalla, și colab. „Violența mafiei”. Cadran solar, nu. 90, 2017, pp. 255–292
  12. ^ Carla CORRADI, 2007, Cum se înființează populismul mafiot, violență psihologică, DACO
  13. ^ https://web.archive.org/web/20141120190029/http://www.counselingcenter.illinois.edu/self-help-brochures/relationship-problems/emotional-abuse
  14. ^ http://www.helpguide.org/articles/abuse/domestic-violence-and-abuse.htm
  15. ^ a b c d Wiart Yvane. Petites violences ordinaires: La violence psychologique en famille . Paris, Courrier du livre, 2011
  16. ^ a b Bowlby, John., A Sure Foundation : Clinical Applications of Attachment Theory , Cortina, 1989, ISBN 88-7078-088-0 ,OCLC 797398581 .
  17. ^ Personalitatea pasiv-agresivă (capitolul Originile ( PDF ), pe isfo.it.
  18. ^ Violența psihologică, nu toți agresorii sunt egali
  19. ^ Diana H. Russell, 1990, Viol în căsătorie, Indiana University Press
  20. ^ a b Violența psihologică, 2019, „Cum să mergi la școala abuzului”: violența domestică urmează întotdeauna același scenariu
  21. ^ Materiale de instruire militară
  22. ^ Diagrama de constrângere a lui Biderman
  23. ^ Serviciul de adăpost pentru familie, diagrama de constrângere a lui Biderman
  24. ^ a b Alberto Rubín Martín, psiholog, Cele 31 de simptome ale abuzului psihologic la bărbați și femei
  25. ^ Lesly Tamarin Mega, Jessica Lee Mega, Benjamin Tamarin Mega și Beverly Moore Harris, Brainwashing and bating fatigue: abuz psihologic în violența domestică , în North Carolina Medical Journal , vol. 61, nr. 5, North Carolina Institute of Medicine and The Duke Endowment, septembrie - octombrie 2000, pp. 260-265, PMID 11008456 . Pdf.
  26. ^ Gass, Gertrude Zemon și William C. Nichols. 1988. Gaslighting: Un sindrom marital. Journal of Contemporary Family Therapy, 10 (1), 3-16.
  27. ^ Jacobson, Neil S. și John Mordechai Gottman. 1998. Când bărbații bat femeile: noi perspective asupra încetării relațiilor abuzive. NY: Simon & Schuster. ISBN 0684814471 , pp. 129-132.
  28. ^ Eugenio Rollo, eu, psiholog la locul de muncă, p.222
  29. ^ Leslie Morgan Steiner, De ce victimele violenței domestice nu pleacă, TED TALK, 2012
  30. ^ Ernesta Zanotti, Narcissists and Sociopaths Manipulative Tactics
  31. ^ Wendy B. Charkow Eileen S. Nelson, 2011, Dependența relației, violența matrimonială și scripturile studenților de sex feminin
  32. ^ Eugenio Rollo, eu, psiholog la locul de muncă, p. 222
  33. ^ Gian Carlo Caselli, Antonio Ingroia, 2001, Moștenirea incomodă: de la Falcone la Andreotti, șapte ani în Palermo, Feltrinelli, p.48
  34. ^ Agende Rosse, 2018, Delegitimare și izolare: astfel încât istoria să nu se repete
  35. ^ ANSA, 27 septembrie 2019, Mafia: Tartaglia, actele Contorno spun izolarea Falcone
  36. ^ a b Carolina M. Scaglioso, Violența domestică: o perversiune socială, p. 65
  37. ^ „Este ca și cum ai merge la școală de abuz”: modul în care violența domestică urmează întotdeauna același scenariu, The Guardian, 2019
  38. ^ Carolina M. Scaglioso, 2019, Violența în familie: o perversiune socială, p. 64
  39. ^ Eugenio Rollo, eu, psiholog la locul de muncă. Cazuri și experiențe ale psihologiei muncii, p. 216, 222
  40. ^ a b ( FR ) Yvane Wiart, Stres? peut-on et doit-on chercher à y échapper à tout prix ?, Stres, se poate și trebuie să căutați să scăpați de el cu orice preț? , în Perspectives Psy , vol. 44, nr. 5, 0000-00-00, pp. 411-416. Adus pe 24 noiembrie 2017 .
  41. ^ McEwen, Bruce S., The end of stress as we know it , Joseph Henry Press, 2002, ISBN 0-309-07640-4 ,OCLC 49639058 .
  42. ^ Sapolsky, Robert M. și Riva, Elena, 1965-; biolog>, De ce zebrele nu fac ulcere? : cel mai informativ și mai distractiv ghid de stres și boli pe care îl produce: cu toate soluțiile pentru a-l depăși , Castelvecchi, 2014, ISBN 88-6826-264-9 ,OCLC 955654953 .
  43. ^ Wiart, Yvane ,, Stress et cancer quand notre attachement nous joue des tours , De Boeck, DL 2014, cop. 2014, ISBN 978-2-8041-8521-3 ,OCLC 871064759 .
  44. ^ Edward Kunz, Henri Laborit and the inhibition of action , în Dialogues in Clinical Neuroscience , vol. 16, n. 1, 2014-3, pp. 113–117. Adus la 8 noiembrie 2017 .
  45. ^ (EN) Michael C. Heller, Psihoterapie corporală: istorie, concepte și metode , WW Norton & Company, 20 august 2012, p. 226, ISBN 978-0-393-70766-3 . Adus la 8 noiembrie 2017 .
  46. ^ (EN) Les professionnels face à l'enfance en danger - 9782294710124 | Elsevier Masson - Livres, ebooks, revues and traités EMC pour toutes specialités medicales și paramédicales , la www.elsevier-masson.fr . Adus la 16 noiembrie 2017 .
  47. ^ Abuzul și maltratarea copiilor și adolescenților ( PDF ) [ link rupt ] , pe Psychologia1.uniroma1.it , p. 9.
  48. ^ (EN) John EB Myers și American Professional Society on the Abuse of Children, The Handbook on Child Maltreatment APSAC , SAGE, 2011, p. 126, ISBN 978-1-4129-6681-8 . Adus la 8 noiembrie 2017 .
  49. ^ Tamara L. Taillieu, Douglas A. Brownridge și Jitender Sareen, Maltratarea emoțională din copilărie și tulburările mentale: Rezultate dintr-un eșantion reprezentativ la nivel național pentru adulți din Statele Unite , în Child Abuse & Neglect , vol. 59, Supliment C, 1 septembrie 2016, pp. 1-12, DOI : 10.1016 / j.chiabu.2016.07.005 . Adus pe 10 noiembrie 2017 .
  50. ^ (EN) Maria Scannapieco și Kelli Connell-Carrick, Understanding Child Maltreatment: An Ecological and Development Perspective , Oxford University Press, SUA, 10 februarie 2005, p. 17, ISBN 978-0-19-515678-2 . Adus pe 10 noiembrie 2017 .
  51. ^ APSAC - Ghid de practică Investigația și determinarea maltratării psihologice suspectate a copiilor și adolescenților ( PDF ), pe apsac.memberclicks.net . Adus la 10 noiembrie 2017 (arhivat din original la 1 decembrie 2017) .
  52. ^ Hart, SN, Binggeli, NJ, Brassard, MR. Dovezi pentru efectele maltratării psihologice, 1998; 1: 27–58
  53. ^ a b c Anna Maria Casale, Paolo De Pasquali și Maria Sabina Lembo, Victime ale crimelor violente , Maggioli Editore, 2014-09, p. 193, ISBN 978-88-916-0774-4 . Adus la 16 noiembrie 2017 .
  54. ^ ( FR ) Elie Hernandez și Ève Leleu-Galland, Ebook - Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers: Cycles 1, 2 et 3 , Nathan, 16 noiembrie 2017, ISBN 978-2-09-124583-6 . Adus la 16 noiembrie 2017 .
  55. ^ Anna Oliverio Ferraris, Sindromul Lolita: De ce copiii noștri cresc prea repede , Biroul, 2 aprilie 2014, ISBN 978-88-586-6996-9 . Adus la 15 noiembrie 2017 .
  56. ^ AA VV, Terapia cognitiv-comportamentală a traumei interpersonale infantile , Franco Angeli Edizioni, 14 februarie 2017, pp. 52-53, ISBN 978-88-917-4912-3 . Adus la 15 noiembrie 2017 .
  57. ^ AA VV, Adolescență. Călătorie în jurul unei idei , FrancoAngeli, 25 mai 2012, p. 59, ISBN 978-88-568-7619-2 . Adus la 15 noiembrie 2017 .
  58. ^ Luigi Attenasio, Mariella Ciani și Angelo Di Gennaro, Cine se teme de nebunie? Cei 180 din școală: lucruri nebunești! Cu DVD , Armando Editore, 2009, ISBN 978-88-6081-540-8 . Adus la 16 noiembrie 2017 .
  59. ^ Anna ALMENDRALA, 6 semne că ai fost crescut de un părinte narcisist, The Huffington Post, 2019
  60. ^ Organizația Mondială Healr, Prevenirea maltratării copiilor: indicații operaționale și instrumente de analiză ( PDF ), pe apps.who.int .
  61. ^ a b Le Monde, 25 novembre 2019, "Grenelle contre les violences conjugales: l'emprise sera prise en compte par la justice"
  62. ^ Raffaella Di Marzio, Lezione UPS: Manipolazione mentale , 5 giugno 2011. URL consultato il 26 agosto 2016 .
  63. ^ moreorless - www.moreorless.net, Psicologia delle religioni e psicosette , su www.cesnur.org . URL consultato il 26 agosto 2016 .

Bibliografia

  • Hart, SN, Binggeli, NJ, & Brassard MR (1998). Evidence for the effects of psychological maltreatment in Journal of Emotional Abuse, 1 (1), 27–58.
  • John Bowlby, Attaccamento e perdita. 2: La separazione dalla madre , Collana Programma di Psicologia Psichiatria Psicoterapia, Torino, Boringhieri, 1978, ISBN 978-88-339-5108-9 . II ed., Bollati Boringhieri, 1999.
  • John Bowlby, Costruzione e rottura dei legami affettivi , traduzione di S. Viviani e C. Tozzi, Collana Psicologia n.1, Milano, Raffaello Cortina, 1982, ISBN 978-88-7078-001-7 .
  • Pierre G. Coslin e Brigitte Tison Les professionnels face à l'enfance en danger. Lorsque la méconnaissance fait mal . Issy-les-Moulineaux, Elsevier Masson 2010, ISBN 9782294710124
  • Karen Horney, Neurosis and human growth.The struggle toward self-realization . London, Routledge, 1965
    • Karen Horney, Nevrosi e sviluppo della personalità, Astrolabio, 1981, ISBN 9788834007020 ,
  • Bruce McEwen, The End of Stress As We Know It . Washington, Joseph Henry Press, 2002 ISBN 0309076404
  • Alice Miller, La persecuzione del bambino. Le radici della violenza , Bollati Boringhieri, 2007, ISBN 9788833917870
  • John EB Myers, e American Professional Society on the Abuse of Children, The APSAC handbook on child maltreatment , SAGE, 2011, ISBN 9781412966818
  • Robert M. Sapolsky, Why zebras don't get ulcers: an updated guide to stress, stress-related diseases, and coping, WH Freeman and Co, 1998, ISBN 0716732106
    • Robert M. Sapolsky, Perché alle zebre non viene l'ulcera? la più istruttiva e divertente guida allo stress e alle malattie che produce con tutte le soluzioni per vincerlo, Castelvecchi, 2014, ISBN 8868262649 ,
  • Maia Szalavitz, Born for love: why empathy is essential and endangered , First Harper paperback, ISBN 0061656798
  • Harold Searles, L'effort pour rendre l'autre fou, Gallimard, 1977, ISBN 2-07-029545-1 .

Voci correlate

Altri progetti

Psicologia Portale Psicologia : accedi alle voci di Wikipedia che trattano di psicologia
Estratto da " https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Violenza_psicologica&oldid=117691420 "