Harta conceptuală

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Exemplu de hartă conceptuală care dezvoltă un subiect computerizat

Harta conceptuală este reprezentarea grafică a rețelei de relații dintre mai multe concepte, începând de la cea inițială.

Hărțile sunt folosite pentru a reprezenta într-un grafic cunoștințele despre un anumit subiect în conformitate cu un principiu cognitiv constructivist , prin care fiecare este autorul propriei căi cognitive într-un context [1] . Hărțile conceptuale își propun să contribuie la realizarea învățării semnificative , capabile să modifice structurile cognitive ale subiectului și spre deosebire de învățarea mecanică , bazată pe achiziția mnemonică.

Această metodologie de învățare a fost teoretizată de Joseph Novak în anii șaptezeci [2] . Teoriile lui Novak sunt strâns legate de cele ale lui David Ausubel .

Descriere

Structura

Conform abordării originale a lui Novak, caracteristicile esențiale ale unei hărți conceptuale sunt următoarele:

  • este alcătuit din noduri conceptuale, fiecare dintre ele reprezentând un concept elementar și este descris cu o etichetă fixată pe o formă geometrică;
  • nodurile conceptuale sunt conectate prin relații conexioniste: sunt în general reprezentate ca săgeți orientate și prevăzute cu o etichetă descriptivă (de obicei un predicat);
  • structura generală este de tip reticular (care, prin urmare, poate să nu aibă un „punct de plecare precis”).

Implementare

Trucurile utile pentru a crea o hartă conceptuală sunt următoarele:

  • identifică în mod clar „întrebarea focală”, aceasta este tema care este descrisă și care circumscrie sfera analizei;
  • dezvoltați-l cât mai mult posibil de sus în jos, considerând relațiile transversale ca o excepție;
  • adoptă un tip conexionist de logică de realizare: mai întâi are loc identificarea conceptelor, apoi crearea relațiilor asociative dintre acestea;
  • fiind capabil să conecteze diferitele subiecte în mod clar și corect.

Evoluția modelului original în timp

Acest set simplu de cerințe și puternica conotație cognitivă a permis aplicarea hărților conceptuale în situațiile cele mai disparate. În acest sens, numeroasele derivări ale acestui model sunt orientative, cum ar fi diagramele bloc (engleză: diagramă de flux ) sau diagramele ERD : toate sunt tipologii atribuibile propunerii originale a lui Novak, deși fiecare este caracterizată de particularități semantice / reprezentative și de o utilizare în domenii specifice.

Hărți conceptuale și hărți mentale

Hărțile conceptuale sunt adesea legate de hărțile mentale ale lui Buzan. Hărțile conceptuale diferă de acestea din urmă pentru orientarea lor cognitivă distinctă, ceea ce le face deosebit de utile în contexte precum gestionarea cunoștințelor, instruire, rezolvarea problemelor. Dimpotrivă, hărțile mentale, mai orientate spre sfera creativă, sunt folosite într-o cheie evocativă și emoțională.

Utilizarea software-ului pentru crearea digitală a hărților a permis utilizarea lor și în domeniul operațional. În acest sens, acele aplicații în care integrarea dintre:

  • expresivitatea hărților conceptuale;
  • bagajul evocator și structura ierarhico-asociativă a hărților mentale;
  • instrumentele IT tipice automatizării de birou .

În acest sens, conceptul de hartă a soluțiilor a fost introdus în literatură.

Hărți conceptuale și medii digitale

Există multe programe pentru realizarea hărților conceptuale, inclusiv:

  • FreeMind : O aplicație gratuită de cartografiere a minții scrisă în Java.
  • GitMind : un instrument gratuit de cartografiere a minții online și diagramă de flux cu șabloane de hărți mentale gata făcute.
  • IHMC Cmap Tools : Produs gratuit pentru utilizare educațională și non-profit și disponibil pentru diverse sisteme de operare.
  • compendiu : produs open source , disponibil pentru aproape toate sistemele de operare.
  • Microsoft Visio : Suport pentru desenarea diagramelor statice, inclusiv diagrame bloc, organigrame, hărți, planuri sau fluxuri de lucru.
  • XMind , produs open source multiplataforma capabil să gestioneze diferite tipuri de diagrame și hărți.
  • BrainVizing [3] : o aplicație open source care exploatează capacitățile GraphViz [4] (o altă aplicație open source) vă permite să creați hărți mentale în formă incrementală și să le produceți în secvențe care ilustrează definiția lor, link după link.

Hărți conceptuale la școală (hărți structurale)

Hărțile „structurale” reprezintă o evoluție a hărților conceptuale, utilizate mai ales la nivel școlar. Aceste hărți își propun să reprezinte relațiile care se stabilesc între principalele concepte ale unei unități de învățare. Utilizarea adjectivului structural se datorează caracteristicii lor de a sintetiza și a arăta structura informației. Permite studenților să studieze și să memoreze mai eficient materialul de studiu, pot fi împărțiți în două familii numeroase:

  • hărți de comunicare, care sunt construite folosind cunoștințele dobândite (hărți conceptuale, hărți mentale, hărți cognitive)
  • hărți pentru învățare care sunt utilizate pentru a înțelege și / sau verifica noi domenii de cunoaștere (hărți structurale).

Notă

  1. ^ ( EN ) Paolo Artoni, Hărți conceptuale: cum să le realizăm și să le folosim în educație și cercetare socială , pe ResearchGate . Adus la 3 august 2021 .
  2. ^ Joseph Novak, Bob Gowin, Învățarea de a învăța , Torino, SEI, 1989.
  3. ^ BrainVizing - Site oficial
  4. ^ GraphViz - Site oficial

Bibliografie

  • Novak JD, „Învățare semnificativă”, Edizioni Centro Studi Erickson, Trento, 2001.
  • Novak JD și Gowin DB, Learning to learn , SEI, Torino, 1989.
  • Scocco A., „Construirea hărților pentru a reprezenta și organiza gândirea”, Ed. Franco Angeli, Milano 2008.
  • Guastavigna M., "GraficaMente", Carocci, Roma, 2008.
  • Emiliani A., „Hărțile conceptuale, un instrument pentru promovarea învățării semnificative”, în Predarea filosofiei , 2, 1997.

Elemente conexe

Alte proiecte

linkuri externe

Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Conceptual_Map&oldid=122271629 ”