Muzică Împreună
Music Together este un program de educație pentru muzică și mișcare pentru copii de la sugari până la clasa a doua. Prezentat pentru prima dată publicului în 1987, programul este oferit acum în peste 3.000 de comunități din Statele Unite și în alte 40 de țări din întreaga lume. Această extindere a fost efectuată prin intermediul centrelor independente autorizate să utilizeze programul. Toți profesorii trebuie să participe și să promoveze formarea profesorilor Music Together.
Încă de la înființare, Music Together a subliniat importanța implicării active a părinților și îngrijitorilor în cursurile cu copiii lor. Această teoretizare se bazează parțial pe munca educatorului Lilian Katz, care a menționat că, deși copiii pot învăța abilități și cunoștințe de la orice adult, ei își învață înclinațiile doar de la cei dragi; Participând la lecții ca modele muzicale, părinții și îngrijitorii contribuie la transmiterea copiilor lor dorința de a deveni muzicieni pe viață.
Istorie
Music Together a fost fondată de Kenneth K. Guilmartin, compozitor și muzician certificat în Dalcroze Eurhythmics. În 1985, Guilmartin a înființat Centrul pentru muzică și copii mici (CMYC) pentru cercetarea și dezvoltarea programelor de muzică pentru copilărie timpurie pentru Birch Tree Group, Ltd., editorii Metodei Suzuki.
În 1986, Guilmartin a început să colaboreze cu Lili M. Levinowitz, doctorand, la acel moment doctorand care conducea Programul de dezvoltare a muzicii pentru copii de la Universitatea Temple. Levinowitz a fost student al teoreticianului învățării Edwin Gordon, cunoscut pentru teoria sa despre învățarea muzicii [1] . Guilmartin și Levinowitz au fost influențați de opera lui Gordon și au inclus tipare și ritmuri tonale bazate pe munca sa în noul lor program.
Music Together a fost oferit publicului pentru prima dată în 1987, într-o suburbie din Philadelphia. După o scurtă rezidență la Westminster Conservatory of Music din Princeton, New Jersey, compania s-a mutat într-un studio de pe strada Nassau din Princeton în 1989, în același an în care a oferit prima sa formare a profesorilor. În 1997, anul celei de-a zecea aniversări, compania s-a mutat pe strada Witherspoon 66 în Princeton, cu spațiu pentru școala și birourile sale de laborator. În 2006, compania s-a mutat într-o clădire recent renovată de 1.400 m2 din Hopewell, New Jersey, chiar lângă Princeton.
Filozofie
Muzica Împreună începe cu premisa că toți copiii sunt înclinați spre muzică și pot dobândi abilități muzicale de bază atâta timp cât mediul lor muzical este suficient de bogat. Toate activitățile la clasă se bazează pe practici adecvate dezvoltării, o abordare a învățării care ia în considerare modul în care copiii învață de fapt în diferite etape ale dezvoltării vieții lor. Pe măsură ce copiii foarte mici învață în primul rând prin joc, programul oferă un mediu distractiv și relaxat, cu o abordare didactică non-formală.
Unii critici ai acestui program și ai altor programe de muzică din copilăria timpurie s-au întrebat dacă este nevoie de o lecție organizată pentru a le preda copiilor o abilitate de bază, cum ar fi cântatul. Cu toate acestea, copiii nu pot învăța în mod fiabil abilitățile muzicale din mediul înconjurător, așa cum au putut cu câteva generații în urmă, datorită unei reduceri constante a activităților de producție de muzică live de care dispun. Un studiu realizat de Levinowitz [2] a arătat că mai puțin de 50% dintre elevii din clasa întâi ar putea cânta în ton.
Învățarea muzicii este în multe feluri analogă învățării limbilor străine; la fel cum copilul pare să-și învețe propria limbă prin interacțiunea cu un mediu lingvistic, el își învață propria muzică personală aflându-se într-un mediu muzical. Atunci când adulții modelează comportamente de cântat activ și mișcare, copilul imită și învață. Combinația dintre activitățile din clasă și producția de muzică acasă inspirată de o înregistrare și o carte de cântece îi ajută pe copii să învețe abilitățile muzicale în mod natural și fără efort.
Repertoriul
Music Together este cunoscut pentru un repertoriu care subliniază utilizarea unei mari varietăți de modalități muzicale. Cu o mare parte din muzica din cultura noastră, în special „muzica pentru copii”, care folosește în principal scale majore și tempo dublu, este dificil pentru copii să câștige o experiență muzicală largă. Repertoriul Music Together include piese în tonuri cheie, cum ar fi modul frigian , modul eolian , modul misolidian și modul doric . Copiii sunt, de asemenea, introduși în cântece folosind un contor triplu și contoare „neobișnuite”, cum ar fi 5/4 sau 7/8. În acest fel, repertoriul ajută la întărirea auzului copiilor, termen inventat de teoreticianul învățării Edwin Gordon pentru a descrie procesul prin care auzim și înțelegem mental muzica. Capacitatea de audiție este esențială pentru orice învățare muzicală semnificativă.
Există nouă colecții de melodii Music Together, numite Bongos, Bells, Triangle, Fiddle, Drum, Tambourine, Flutes, Sticks și Maracas, care formează un ciclu de trei ani predat în semestrele de toamnă, iarnă și primăvară. Există, de asemenea, trei colecții de vară, denumite Harmonica, Banjo și respectiv Kazoo, care sunt colecții atent concepute pentru a nu include piese din colecțiile de primăvară sau toamnă. Familiile care participă la program primesc un CD și un cod pentru a descărca toate melodiile în fiecare semestru, împreună cu o carte ilustrată, pentru a facilita producția de muzică de familie acasă. Înregistrările sunt produse profesional și bogat orchestrate și prezintă o „familie” de cântăreți, reprezentând o mamă, tată, fiu, bunica și unchiul.