Școala Yale

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Școala Yale , de la numele universității americane cu același nume , indică un grup de gânditori care se opun abordării critice structuraliste și în care prinde contur teoria deconstrucționistă a lui Jacques Derrida , prima care folosește termenul de deconstrucție . Potrivit lui Derrida, deconstruirea înseamnă a arăta discrepanțele intime ale unui text, dar în timp ce Structuralismul fragmentează textul pentru a arăta cum funcționează, deconstrucția evidențiază sistemul de opoziție pe care se bazează tradiția filosofică occidentală. O atenție deosebită este acordată înșelătorilor (în engleză, misreading) sau neînțelegerilor la care este supus inevitabil un text în timpul utilizării sale [1] .

Deși în diferite moduri, fondatorii criticii lui Yale includ Geoffrey Hartman , J. Hillis Miller , Paul de Man și Harold Bloom . Începuturile grupului trebuie să se regăsească în 1966 și, mai târziu, pozițiile sale în critica literară se vor amplifica până când vor deveni dominante în Statele Unite și nu numai. Criticul bengalez Gayatri C. Spivak se va referi și la deconstrucționismul lui Derrida.

Deși grupul nu este uniform și compact, în cadrul căruia apar diferite personalități, în general, se poate argumenta că punctul de unire al tuturor abordărilor critice ale Școlii Yale poate fi rezumat prin credința că textul conține în sine propriul său mod de deconstruire. Mai mult, această deconstrucție ar fi la antipode cu critica hermeneutică, care are în vedere înțelegerea textelor garantată de tradiție.

Printre cele mai interesante poziții le putem sublinia pe cele de:

  • Harold Bloom, care revendică creativitatea criticii și îl plasează pe critic ca poet, ambii supuși influenței greutății marilor scriitori din trecut;
  • Paul de Man, potrivit căruia cele două niveluri ale unui text, retoric și literal, constituie o îmbogățire pentru sensul general și a cărui prezență nu trebuie înțeleasă ca un conflict, de asemenea, deoarece este imposibil să se stabilească care dintre cele două niveluri prevalează asupra celălalt.

Notă

  1. ^ Francesco Muzzioli, Teoriile criticii literare , ediția 2005, Roma, Carocci, 2007.

linkuri externe