Multipotențialitate
Multipotențialitatea (din engleză multipotentiality ) identifică calitatea și capacitatea persoanelor care au mai multe interese și activități, o puternică curiozitate intelectuală, sunt creative și excelează în mai multe sectoare [1] [2] . Acest tip de oameni se numesc multipotențiali.
În unele privințe multipotențialul reprezintă opusul specialistului.
Context
Progresiv, de la revoluția industrială și mai ales din secolul al XX-lea, cultura muncii și profesionalismul au susținut specializarea. Specialiștii în diferite sarcini și abilități au devenit, prin urmare, din ce în ce mai importanți și necesari. Cu toate acestea, în noul mileniu, există o atenție reînnoită asupra subiectelor generaliste, utilă într-un context de flexibilitate a muncii, roluri și profesionalism. [ fără sursă ]
Definiție și studii
S-a vorbit despre multipotențialitate încă din anii 1970, în special în psihologie și psihologia educației. În 1972 RH Frederickson a definit „ persoană multipotențială o persoană care, atunci când se află în contexte adecvate, poate selecta și dezvolta o serie de abilități de nivel înalt” [3] .
Începând cu anii 1990, sa acordat din ce în ce mai multă atenție problemei.
Barbara Kerr - psiholog educațional și profesor de psihologie de consiliere - a contribuit în continuare la investigarea unor probleme legate de multipotențialitate. Ea definește multipotențialitatea ca „capacitatea de a selecta și dezvolta mai multe cariere (opțiuni de carieră) datorită unei largi varietăți de interese, atitudini, talente și abilități” [4] . Savantul s-a ocupat de multipotențialitate analizând și problemele legate de planificarea și dezvoltarea carierei. Una dintre dificultățile indivizilor multipotențiali este de fapt aceea de a alege ce cursuri de formare și profesionale să urmeze. Este o dificultate foarte prezentă la acest tip de oameni, în special la vârsta școlară și poate avea consecințe chiar și în etapele ulterioare ale vieții.
În 2010, Tamara Fischer - care se ocupă de educația copiilor supradotați - vorbește despre multipotențialitate într-un articol aprofundat. Ea definește multipotențialitatea ca „condiția cuiva care are multe talente excepționale, fiecare dintre ele sau cele mai multe dintre ele poate crea o carieră bună pentru acea persoană” [1] . Pe lângă aspectele pozitive ale acestei afecțiuni, ea subliniază și marea dificultate pe care o pot avea persoanele multipotențiale în a face alegeri importante pentru educație și carieră.
Evenimentul care a contribuit cel mai probabil la răspândirea conceptului de multipotențialitate în Italia a fost discursul lui Emilie Wapnick la Ted în 2015 intitulat De ce unii dintre noi nu avem o singură vocație adevărată [5] . Potrivit antrenorului „Un multipotențial este o persoană care are multe interese și activități creative în viață. Multipotențialii nu au o vocație reală așa cum au specialiștii ” [6] . Un alt cuvânt pe care Wapnick îl folosește pentru a defini multipotențialele este puttylike . În 2017, a fost publicată cartea sa despre multipotențialitate, intitulată Cum să fii totul. Un ghid pentru cei care (încă) nu știu ce vor să fie când vor crește [7] . Tot în Italia, subiectul a fost explorat în bloguri și cărți.
Alți termeni folosiți uneori în mod interschimbabil cu multipotentilitatea sunt polimat , scaner , puttylike și persoană renascentistă sau expresii precum Jack of all trade, master of none . Acești termeni nu au echivalent direct în italiană, care poate fi reconstituit grație conceptului pe care îl transmit, fiecare bazat pe specificul său. O similaritate larg răspândită în Italia este cea dintre subiectul multipotențial și persoana renascentistă , dar același lucru nu este pe deplin susținut de Mercanti, care consideră că această juxtapunere este înșelătoare.
Notă
- ^ a b Fisher, Tamara (11 august 2010). „Multipotențialitate - Desfacerea celor supradotați”. Profesor de săptămâna educației. Accesat la 25 februarie 2013.
- ^ Fredrickson, RH (1 februarie 1979). „Dezvoltarea carierei și a celor înzestrați”. În Colangelo, N.; Zaffrann, RT Noi voci în consilierea celor înzestrați . Kendall - Hunt Dubuque, Iowa. pp. 264-276. ISBN 978-0-840-31998-2 .
- ^ „Recunoașterea și asistarea tinerilor multipotențiali”. Accesat la 27 iulie 2016.
- ^ Kerr, Barbara. "Planificarea carierei pentru tinerii supradotați și talentați. ERIC Digest # E492". ERIC Clearinghouse pentru copiii cu handicap și supradotați Reston VA. Accesat la 27 iulie 2016.
- ^ De ce unii dintre noi nu au o singură apelare adevărată pe ted.com .
- ^ Terminologie , la puttylike.com .
- ^ Emilie Wapnick, CUM SĂ FIEȚI TOT. Un ghid pentru cei care (încă) nu știu ce vor să fie când vor crește , HarperCollins, 2017.
