Peter Blos

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Peter Blos ( Karlsruhe , 2 februarie 1904 - Holderness , 12 iunie 1997 ) a fost un psihanalist american naturalizat german . S-a specializat în problemele psihologice ale adolescenților și adolescenței prelungite devenind un punct de referință pe această temă, atât de mult încât a fost poreclit „Domnul Adolescență” (Mr. Adolescence) [1] .

Biografie

În copilărie și adolescență, el a fost foarte afectat de influența spirituală a tatălui său, doctor și filosof [2], care a aderat la ideile lui Gandhi [3] .

După ce a studiat educația la Universitatea din Heidelberg , a absolvit biologia în 1934 la Universitatea din Viena [4] . În anii 1920, el a fost chemat de Anna Freud să colaboreze la școala pe care a fondat-o în care teoriile psihanalitice au fost aplicate și dezvoltate asupra copiilor. Ulterior, Blos și-a chemat prietenul și colegul din copilărie Erik Erikson să se alăture aceleiași școli. În acest context, Blos și-a aprofundat cunoștințele psihanalitice făcând din acesta principalul său interes și domeniu de cercetare sub îndrumarea lui August Aichhorn care la acea vreme devenise o figură de prestigiu internațional pentru activitatea sa în domeniul criminologiei adolescenților [5] .

Emigrat în Statele Unite în 1934 pentru a scăpa de nazism , s-a stabilit mai întâi în New Orleans unde a predat într-o școală privată și apoi s-a mutat la New York unde, introdus de Aaron H. Esman , a devenit membru al Societății de Psihanaliză din New York . Din 1965 a devenit psihanalist de formare.

A predat la Centrul de Psihanaliză al Universității Columbia în calitate de co-fondator al Asociației de Psihanaliză a Copilului . Retras, s-a dedicat scrierii de poezie și opere de ficțiune, cântând la vioară și lucrând cu lemn la casa sa din Holderness , New Hampshire . Aici a murit la vârsta de nouăzeci și trei de ani alături de a doua soție.

Studii asupra adolescenței

În cartea sa Adolescența. O interpretare psihanalitică , o lucrare care i-a dat faimă internațională, bazată pe vasta sa experiență clinică dobândită lucrând cu adolescenți, a conceptualizat subfazele adolescenței, de la latență la postadolescență, aspect teoretic care nu fusese descris până atunci din versiunea lui Freud. psihanaliză. Scopul său a fost să prezinte o teorie unificată a adolescenței prin introducerea unei psihopatologii specifice adolescenților care necesită o anumită tehnică psihoterapeutică, diferită de cea aplicată la adulți.

Pe baza lucrării lui Margaret Mahler , ea a dezvoltat un concept cheie al psihologiei dezvoltării sau al doilea proces de separare-individualizare prin care adolescenții încearcă să-și definească noua identitate prin eliberarea de părinți și familie prin migrarea la maturitate: un proces care alternează între dorința de emancipare de la părinți și frica regresivă care împiedică detașarea lor. După faza de latență , delimitată de Blos aproximativ între 7 și 11 ani, în care se formează bazele pentru a putea accesa fazele adolescentului, autorul a identificat următoarele faze [6] :

  • pre-adolescența (aproximativ 11-13 ani), marchează sfârșitul fazei de latență și se caracterizează printr-o creștere a impulsurilor libidinale și agresive, bărbații și femelele urmând diferite căi de dezvoltare psihologică în acest moment;
  • adolescența (aproximativ 13-18 ani) ca al doilea proces de separare-individualizare ;
    • prima subfază a adolescenței (aproximativ 13 până la 15 ani) în care subiectul este puternic influențat de grupul de colegi și se confruntă cu provocarea separării prin ruperea legăturilor cu obiectele primare;
    • a doua sub-fază a adolescenței (aproximativ 15-18 ani) în care impulsurile sexuale și forme mai avansate de gândire apar puternic;
  • adolescență târzie (în jur de 18-20 de ani) în care structura fizică se solidifică și interesele sunt conturate în domeniile muncii, iubirii și ideologiei.

După aceste faze, faza post- adolescență urmează, care armonizează diferitele părți ale personalității subiecților făcându - le la maturitate ajunge.

Lucrări

  • Despre adolescență: O interpretare psihanalitică , The Free Press, 1962, New York (Trad. It.: Adolescență. O interpretare psihanalitică , FrancoAngeli, Milano, 1993).
  • Al doilea proces de individualizare al adolescenței. Studiul psihanalitic al copilului , 162-186, 1967.
  • Conceptul de a acționa în relație cu procesul adolescent . În E. Rexford (Ed.), O abordare de dezvoltare a problemei acțiunii (p. 153-174). New York: International Universities Press, 1978.
  • Pasajul adolescent. Probleme de dezvoltare . International Universities Press Inc., New York, 1979 (Trad. It. Adolescența ca fază de tranziție: aspecte și probleme ale dezvoltării sale , editat de Giovanni Bollea , Armando Editore, Roma, 1988).
  • Fiul și tatăl . New York: The Free Press, 1985.

Notă

  1. ^ Peter Blos , de la britannica.com .
  2. ^ În exersiunea adolescenței ca fază de tranziție , Blos relatează: „În memoria tatălui meu, doctor și filosof”
  3. ^ Peter Blos la encyclopedia.com , la encyclopedia.com .
  4. ^ Referit în prefața Adolescenței ca fază de tranziție (Holderness, New Hampshire, 1978) .
  5. ^ Referit în prefața Adolescenței ca fază de tranziție (Holderness, New Hampshire, 1978). .
  6. ^ Joseph Palombo, Harold K. Bendicsen și Barry J. Koch, Ghidul teoriilor de dezvoltare psihanalitică , Springer, 2009.

linkuri externe

Controlul autorității VIAF (EN) 72.523.257 · LCCN (EN) n85045139 · WorldCat Identities (EN) lccn-n85045139
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Peter_Blos&oldid=110380055 ”