Lera Boroditsky

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Această intrare este orfană
Această intrare pe psihologii subiect sunt orfani sau lipsiți de link - uri primite de la alte elemente.
Vă rugăm să introduceți cel puțin un relevant și nu generice și elimina avertismentul. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Lera Boroditsky ( Belarus , 1976 ) este un Belarus psiholog și academice de origine evreiască.

Printre cei mai importanți contribuitori în domeniul teoriei relativității lingvistice , ea este membru emerit al Asociației Psihologice Americane și a fost unul dintre beneficiarii Programului Searle Scholars [1] , un program de creștere profesională pentru tinerii cercetători americani din sectorul biomedical. , finanțat de Chicago Community Trust. După ce a predat la MIT și la Universitatea Stanford , a fost numită profesor asociat de științe cognitive la UCSD și editor al revistei Frontiers in Cultural Psychology . [2]

Biografie

Născută în Belarus într-o familie de origine evreiască, la vârsta de 12 ani a emigrat în Statele Unite, unde a învățat să vorbească engleza ca a patra limbă. În adolescență a început să mediteze la măsura în care diferențele lingvistice ar putea modela un subiect și să împingă diferențele dintre indivizi spre exagerare. [3] În 1996 a primit licența în Arte în științe cognitive de la Universitatea Northwestern . După absolvirea Universității Stanford , și-a luat doctoratul în psihologie cognitivă în 2001 sub supravegherea lui Gordon Bower.

Și-a început cariera academică ca profesor asistent de științe cognitive la MIT, câștigând lector în Stanford în 2004 ca profesor asistent de psihologie, filozofie și lingvistică. Gordon Bower, supraveghetorul disertației sale de doctorat, a declarat: „Este extrem de rar pentru noi să angajăm studenții noștri absolvenți ... [Ei trebuie să aibă] un IQ ridicat și abilități analitice extraordinare perspicace.” [4] Ulterior, a fost numită profesor asociat de științe cognitive la Universitatea California din San Diego (UCSD) și redactor al revistei Frontiers in Cultural Psychology .

Cercetările sale se concentrează pe limbaj și cunoaștere și interacțiunile lor reciproce cu percepția senzorială, printr-o abordare interdisciplinară care integrează metode și cunoștințe de lingvistică, psihologie, neuroștiințe și antropologie . Publicațiile sale tind să documenteze faptul că diferențele sintactic - lexicale existente între limbi formează modul de gândire al indivizilor și percepția sensibilă a acestora, cu scopul de a respinge teza conform căreia cunoașterea umană este în mare parte universală și independentă de limbă și cultură. . [5] Pentru cercetările sale, a câștigat Premiul pentru realizarea vieții de la National Science Foundation , Marr Award de la Cognitive Science Society și premiul numit în onoarea lui James Smith McDonnell . [6]

Prelegerile sale destinate publicului nespecializat au primit o oarecare atenție din partea știrilor și a mass-media, unde Boroditsky a descris diferențele interlingvice în ceea ce privește gramatica, fonetica, lexicul, vocabularul sau schematizarea mentală a conceptelor, încercând să înțeleagă și să explice modul în care limbile vorbite De asemenea, modelează modul nostru de gândire. În această zonă a științei cognitive, John Hovland a fost primul care a descoperit că unele limbi identifică poziția prin intermediul direcțiilor cardinale (nord, sud, est și vest), pentru care este necesar să se mențină orientarea, mai degrabă decât prin cuvinte care sunt plasate în relație cu corpul, așa cum se întâmplă în limba engleză. El a demonstrat că există o funcție de orientare spontană în omenire, care pentru o lungă perioadă de timp a fost considerată o caracteristică doar a păsărilor și a altor câteva specii de animale.

Cercetare

Unele studii au comparat două populații de vorbitori nativi diferiți, constatând, de exemplu, că vorbitorii nativi de engleză și rusă au un mod diferit de a distinge cupele și paharele: în timp ce rușii se bazează pe formă, englezii preferă materialul. O altă cercetare a evidențiat diferita organizare spațio-temporală dintre o populație de limbă engleză și una care vorbea chineză mandarină. [7]

În articolul Limbajul modelează gândul? Concepțiile timpului vorbitorilor de mandarină și engleză [8] („Limbajul modelează gândirea? Concepțiile timpului în mandarină și engleză”) au propus o versiune slabă a teoriei relativității lingvistice, afirmând că persoanele vorbitoare de limbă engleză concep timpul într-un mod care analog cu concepția lor despre mișcarea spațială orizontală, în timp ce vorbitorii nativi de chineză mandarină o asociază cu mișcarea verticală. Din faptul că era încă posibil să-i înveți pe vorbitorii unei limbi să gândească în modul propriu vorbitorilor altor limbi, fără a fi nevoie să le învețe, el a dedus că diferențele în analogia entității nu au determinat în totalitate conceptualizarea, adică limba maternă poate exercita un efect asupra cunoașterii cognitive, dar că acest efect nu poate fi determinist. [9]

Un studiu publicat în 2000 a constatat că „elaborarea domeniului concret al spațiului ar putea modula elaborarea domeniului abstract al timpului, dar nu și invers”. Conform datelor experimentale, utilizarea recurentă a metaforei ajută la memorarea conceptelor abstracte pe termen lung. În special, metafore cu o referire la o realitate spațială ar ajuta la memorarea conceptelor legate de noțiunea de timp într-un orizont de timp pe termen lung. [10]

Lera Boroditsky a studiat corelația dintre utilizarea metaforei și apariția evenimentelor criminale. Cercetările anterioare au documentat modul în care utilizarea sistematică a metaforei stereotipate este capabilă să condiționeze modul în care oamenii gândesc și se exprimă în raport cu o problemă dată: de exemplu, în ceea ce privește prevenirea și combaterea criminalității, eșantionarea publică de opinie a ajuns să fie indusă concepe infracțiunea ca un fapt al personalităților individuale caracterizate prin trăsături bestiale pentru care creșterea forței de poliție a fost considerată preferabilă, mai degrabă decât ca o formă virală care trebuia diagnosticată și tratată cu un program omniprezent și organic de reforme sociale. [11]

Lucrări selectate

  • Thibodeau PH, Boroditsky L (2015) Măsurarea efectelor metaforei într-un peisaj de opinie dinamic. PLoS ONE 10 (7): e0133939. doi: 10.1371 / journal.pone.0133939
  • Thibodeau PH, Boroditsky L (2013) Metaforele limbajului natural Influența secretă a raționamentului. PLOS ONE 8 (1): e52961. doi: 10.1371 / journal.pone.0052961
  • L. Boroditsky, Relativitatea lingvistică , în L. Nadel (ed.), Enciclopedia științei cognitive , Londra, Macmillan, 2003, pp. 917–922.
  • L. Boroditsky, L. Schmidt și W. Phillips, Sex, sintaxă și semantică , în D. Gentner și S. Goldin-Meadow (ed.), Limbajul în minte: Progrese în studiul limbajului și al gândirii , Cambridge, MA , MIT Press , 2003, pp. 61-80.
  • Boroditsky, L. și Ramscar, M. (2002). Rolurile corpului și minții în gândirea abstractă. Științe psihologice, 13 (2), 185–188.
  • Boroditsky, L. (2001). Limbajul modelează gândul? Concepțiile timpului vorbitorilor de mandarină și engleză. Psihologie cognitivă, 43 (1), 1-22.
  • Boroditsky, L. (2000). Structurarea metaforică: Înțelegerea timpului prin metafore spațiale. Cognition, 75 (1), 1-28.

Notă

  1. ^ Programul Searle Scholars: Lera Boroditsky (2002) b , pe wsearlescholars.net (arhivat din original la 12 februarie 2016) .
  2. ^ Psihologie culturală , la journal.frontiersin.org . Adus la 6 decembrie 2015 .
  3. ^ Joan O'C. Hamilton, You Say Up, I Say Yesterday , pe alumni.stanford.edu , revista Stanford.
  4. ^ Lost In Translation: Puterea limbajului pentru a modela modul în care vedem lumea , pe NPR , 29 ianuarie 2018.
  5. ^ Cum se pare că limbajul își modelează viziunea asupra lumii (2013) , pe npr.org .
  6. ^ JSMF - Granturi finanțate în 2010 - Lera Boroditsky - Reprezentări mentale ale domeniilor abstracte , pe jsmf.org .
  7. ^ Cum pare limba să modeleze viziunea cu privire la lume , la npr.org .
  8. ^ Does Language Shape Thought?: Mandarin and English Speakers 'Conceptions of Time ( PDF ), la www-psych.stanford.edu (arhivat din original la 10 mai 2013) .
  9. ^ Boroditsky, Lera, "Does language model the gând? Mandarin and English speakers 'conceptions of time" Psychological Science, 13 (2), 185–188.
  10. ^ (EN) Nicolas Spatola, Julio Santiago, Brice Beffara, Martial Mermillod, Ludovic Ferrand și Marc Ouellet, When the Past Is Sad Left: The Mental Metafore între timp, valență și spațiu în față. Psihol. , 28 iunie 2018, DOI : 10.3389 / fpsyg.2018.01019 , ISSN 1664-1078 ( WC ACNP ) ,OCLC 7787155098 . Adus pe 5 martie 2020 .
  11. ^ Paul H. Thibodeau și Lera Boroditsky,Măsurarea efectelor metaforei într-un peisaj de opinie dinamică , în PLOS ONE , vol. 10, nr. 7, 28 iulie 2015, pp. e0133939, Bibcode : 2015PLoSO..1033939T , DOI : 10.1371 / journal.pone.0133939 , PMC 4517745 , PMID 26218229 .

linkuri externe

Controlul autorității VIAF (EN) 152 863 443 · ISNI (EN) 0000 0001 0249 9034 · LCCN (EN) nr.2010153481 · NLA (EN) 58.818.109 · WorldCat Identities (EN) lccn-no2010153481
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Lera_Boroditsky&oldid=120788101 ”