Marjolijn Verspoor

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Verspoor la Universitatea din Vigo

Marjolijn Verspoor ( Leiden , 11 martie 1952 ) este un lingvist olandez .

Profesor de limba engleză la Universitatea din Groningen din Olanda [1] este cunoscută pentru munca sa asupra teoriei sistemelor dinamice complexe și aplicării teoriei sistemelor dinamice pentru a studia dezvoltarea limbajului al doilea. A devenit interesată să scrie în a doua limbă.

Ea este unul dintre membrii „Școlii olandeze de sisteme dinamice” care a propus să aplice datele seriilor de timp pentru a studia dezvoltarea limbajului secundar împreună cu de Bot, van Geert și Lowie.

Biografie

A primit un doctorat la Universitatea din Leiden în 1990. Titlul tezei sale a fost Criterii semantice în selecția complementului . În cursul carierei sale a publicat articole în reviste și câteva cărți despre diferite domenii ale lingvisticii, de exemplu despre dezvoltarea celei de-a doua limbi, efectele educației bilingve, efectele perspectivelor cognitive asupra dezvoltării celei de-a doua limbi, lingvistica cognitivă. abordarea complementării englezei.

A fost numită profesor asistent de cercetare și predare în limba germană la Departamentul german alUniversității de Stat dinLouisiana din Statele Unite în 1973. În 1976 a fost numită instructor de limbă germană, franceză și engleză ca a doua limbă în Departamentul de limbi străine. la Universitatea Northeast Louisiana. În 1989 a devenit profesor constant la Departamentul de engleză al Universității din Missouri din Statele Unite, unde a fost și coordonatorul programului Academic English for International Students . Între 1991 și 1994 a fost instructor la departamentul de engleză al Rijksuniversiteit Groningen . Între 1995 și 2005 a fost numită președintă a Comisiei Naționale de Examinare (CEVO: VWO-HAVO) pentru limba engleză. ca responsabil pentru conținutul examenului național de engleză. Din 1994 este lector universitar în departamentul de engleză al Universității din Groningen . Între 2005 și 2009 a fost consultant al firmei și coordonator al programului de master în lingvistică aplicată - predarea limbii engleze ca limbă străină. [2]

În 2009 a fost nominalizată la premiul pentru cel mai bun lector la Universitatea din Groningen . [3]

Este membru al Comitetului pentru Premiul Solidarității al Asociației Internaționale de Lingvistică Aplicată împreună cu Kees de Bot și Rosa Manchón. [4]

În 2016 a fost unul dintre principalii vorbitori ai EUROSLA26 la Universitatea din Jyväskylä , Finlanda . [5]

Publicații

A publicat articole în reviste precum Lingvistică aplicată , Journal of Second Language Writing [6] , ' The Modern Language Journal , Language Teaching Research and Language Learning [7] .

În 2004 a scris un articol fundamental, împreună cu De Bot și Lowie, despre dezvoltarea celui de-al doilea limbaj, în care teoria sistemelor dinamice a fost aplicată pentru a studia dezvoltarea scrierii în limba a doua. Aceasta a fost prima lucrare de cercetare în care se folosesc datele seriilor de timp pentru a explica schimbările în dezvoltarea scrierii în limba a doua. [8]

În 2015 a prezentat o perspectivă dinamică asupra modelelor de dezvoltare în limba finlandeză ca L2 la ELC 4. A patra conferință internațională postuniversitară pe limbă și cunoaștere la Universitatea din Vigo . [9]

În 2017, a fost publicat primul ei articol în care ea și colegii ei au aplicat modelul ascuns Markov pentru a simula dezvoltarea limbajului. [10]

Este, de asemenea, cunoscută pentru munca ei asupra complexității limbajului. El a propus indicele de relație verbală finită pentru a măsura complexitatea sintactică generală și lungimea medie a cuvântului conținutului pentru a măsura complexitatea lexicală în dezvoltarea scrierii într-o a doua limbă.

Bibliografie

Cărți

  • Construcții lexicale și sintactice și construcția semnificației (1997) [11]
  • Explorarea cognitivă a limbajului și lingvisticii (1998) [12]
  • Explorări în relativitatea lingvistică (2000) [13]
  • Achiziționarea a doua limbă: o carte de resurse avansate (2005) [14]
  • O abordare dinamică a dezvoltării limbajului secundar. Metode și tehnici (2011)

Articole

  • Verspoor M. și Lowie W. (2003). Sensul cuvintelor polisemice. Învățarea limbilor străine , 53 (3), 547-586.
  • De Bot K., Verspoor M. și Lowie W. (2005). Teoria sistemelor dinamice și lingvistica aplicată: „deci ce” suprem? Jurnalul internațional de lingvistică aplicată, 15 (1), 116-118.
  • De Bot K., Lowie W. și Verspoor M. (2007). O viziune dinamică ca perspectivă complementară. Bilingvism: limbaj și cunoaștere , 10 (1), 51-55.
  • De Bot K., Lowie W. și Verspoor M. (2007). O abordare teoretică a sistemelor dinamice pentru dobândirea limbajului secundar. Bilingvism: limbaj și cunoaștere , 10 (1), 7-21.
  • Verspoor M., Lowie M. și van Dijk M. (2008). Variabilitatea în dezvoltarea limbajului al doilea dintr-o perspectivă a sistemelor dinamice. The Modern Language Journal , 92 (2), 214-231.
  • Spoelman M. și Verspoor M. (2010). Modele dinamice în dezvoltarea preciziei și complexității: un studiu de caz longitudinal în achiziția limbii finlandeze. Lingvistică aplicată , 31 (4), 532-553. doi: [1]
  • Verspoor, MH (2012). Simpozion: Sisteme dinamice / teoria complexității ca o nouă abordare a dezvoltării limbajului secundar. Predarea limbilor străine, 45 (4), 553 - 534.
  • Rousse-Malpat, A. și Verspoor, M. (2012). Măsurarea eficienței în Focus on Form versus Focus on Meaning. Jurnal olandez de lingvistică aplicată , 1 (2), 263-276. doi: [2]
  • Smiskova, H., Verspoor, MH și Lowie, WM (2012). Moduri convenționale de a spune lucrurile (CWOST) și dezvoltarea L2. Jurnal olandez de lingvistică aplicată , 1 (1), 125 - 142.
  • de Bot, K., Chan, B., Lowie, WM, Plat, R. și Verspoor, MH (2012). O perspectivă dinamică asupra procesării și dezvoltării limbajului. Jurnal olandez de lingvistică aplicată , 1 (2), 188-218.
  • Verspoor M., Schmid MS și Xu X. (2012). O perspectivă dinamică bazată pe utilizarea scrisului L2. Jurnalul de scriere în limba a doua , 21 (3), 239-263. doi: [3]
  • Chan, H., Verspoor, M. și Vahtrick, L. (2015). Dezvoltare dinamică în vorbirea versus scrierea în gemeni identici. Învățarea limbilor străine , 65 (2), 298-325. doi: [4]
  • Lowie W. și Verspoor M. (2015). Variabilitatea și variația în ordinele de achiziție a doua limbă: o reevaluare dinamică. Învățarea limbilor străine , 65 (1), 63-88. doi: [5]
  • Hou, J., Verspoor, M. și Loerts, H. (2016). Un studiu exploratoriu asupra dinamicii dezvoltării scrisului chinezesc L2. Jurnal olandez de lingvistică aplicată , 5 (1), 65-96.
  • Verspoor, M., Lowie, W., Chan, H. și Vahtrick, L. (2017). Complexitatea lingvistică în dezvoltarea limbii a doua: variabilitate și variație în stadii avansate. Recherches en didactique des langues et des culture. Les cahiers de l'Acedle, 14 (1). doi: [6]
  • Lesonen, S., Suni, M., Steinkrauss, R. și Verspoor, M. (2017). De la conceptualizare la construcții în finlandeză ca L2: un studiu de caz. Pragmatică și cunoaștere , 24 (2), 212-262. doi: [7]
  • Lowie, W., van Dijk, M., Chan, H. și Verspoor, M. (2017). Găsirea cheii succesului învățării L2 în grupuri și persoane. Studii în învățarea și predarea limbilor a doua , 7 (1), 127-148.
  • Dale, L., Ron, O. și Verspoor, M. (2018). Căutarea identității și concentrarea: către un cadru analitic pentru profesorii de limbi străine din învățământul bilingv. Jurnalul internațional de educație și bilingvism bilingv , 21 (3), 366-383.
  • Hou, J., Loerts, H. și Verspoor, M. (2018). Explorarea atitudinii și a motivației testate față de limba engleză la universitățile chineze. Jurnalul internațional de studii lingvistice , 12 (1), 37-60.
  • Hou, J., Loerts, H. și Verspoor, M. (2018). Utilizarea și dezvoltarea bucăților la cursanții avansați de limba engleză L2 chinezi. Cercetarea predării limbilor străine , 22 (2), 148-168. doi: [8]
  • Dale, L., Oostdam, R. și Verspoor, M. (2018). Idealuri și constrângeri de jonglerie Poziția profesorilor de engleză în contextele CLIL. Jurnal olandez de lingvistică aplicată, 7 (2), 177-202. doi: [9]
  • Lowie, WM și Verspoor, MH (2019). Diferențele individuale și problema Ergodicității. Învățarea limbilor străine , 69 (S1), 184-206. doi: [10]
  • Rousse-Malpat, A., Steinkrauss, R. și Verspoor, M. (2019). Instrucțiuni bazate pe structură sau utilizare dinamică. Achiziționarea instruită a doua limbă, 3 (2), 181-205. [11]

Notă

  1. ^ Marjolijn Verspoor - Facultatea de Arte , pe rug.nl , Universitatea din Groningen, 21 ianuarie 2018.
  2. ^ CV Marjolijn Verspoor , pe rug.nl , Universitatea din Groningen, 2018.
  3. ^ Marjolijn Verspoor (Lingvistică aplicată) nominalizată la Premiul pentru cel mai bun lector 2009 al Universității din Groningen | Articole de știri | Știri și evenimente | Despre noi | Universitatea din Groningen , pe rug.nl.
  4. ^ AILA - Comitete , pe aila.info , Aila, 2018. Accesat la 11 noiembrie 2019 (arhivat din original la 7 septembrie 2018) .
  5. ^ EuroSLA 26 , pe jyu.fi , Universitatea din Jyväskylä, 31 ​​august 2018.
  6. ^ Marjolijn Verspoor, Monika S. Schmid și Xiaoyan Xu, Verspoor, M., Schmid, M. & Xu, X. (2012). O perspectivă dinamică bazată pe utilizarea scrisului L2. Jurnal de scriere în limba a doua. 21 (3), 239-263. , în Journal of Second Language Writing , vol. 21, n. 3, 2012, pp. 239-263, DOI : 10.1016 / j.jslw.2012.03.007 .
  7. ^ Huiping Chan, Marjolijn Verspoor și Louisa Vahtrick, Chan, H., Verspoor, M. și Vahtrick, L. (2015). Dezvoltare dinamică în vorbirea versus scrierea în gemeni identici. Învățarea limbilor străine, 65 (2), 298-325. , în Învățarea limbilor străine , vol. 65, nr. 2, 2015, pp. 298-325, DOI : 10.1111 / lang.12107 .
  8. ^ WM Lowie, K. de Bot și MH Verspoor, Teoria și variația sistemelor dinamice: un studiu de caz în scrierea L2 , în Words in Their Places. A Festschrift pentru J. Lachlan , 2004, pp. 407-421.
  9. ^ Instrucțiune sau nu? O perspectivă dinamică asupra modelelor de dezvoltare în limba finlandeză ca L2 , pe tv.uvigo.es , UVigoTV, 2015.
  10. ^ Marjolijn Verspoor, Wander Lowie și Hui Ping Chan, Complexitatea lingvistică în dezvoltarea limbajului al doilea: variabilitate și variație în stadii avansate , în Recherches en Didactique des Langues et des Cultures , vol. 14, 2017, DOI : 10.4000 / rdlc.1450 .
  11. ^ Marjolijn Verspoor, Construcții lexicale și sintactice și construcția sensului , John Benjamins Publishing Company , 1997, p. 454, ISBN 978-90-272-3654-8 .
  12. ^ Marjolijn Verspoor, Explorarea cognitivă a limbajului și lingvisticii , John Benjamins Publishing Company , 1998, p. 277, ISBN 978-90-272-1906-0 .
  13. ^ Marjolijn Verspoor, Explorări în relativitatea lingvistică , John Benjamins Publishing Company , 2000, p. 369, ISBN 978-90-272-3706-4 .
  14. ^ Marjolijn Verspoor, Achiziția limbii a doua: o carte de resurse avansate , Grupul Routledge Taylor & Francis , 2005, p. 320, ISBN 978-0-415-33870-7 .

linkuri externe

Controlul autorității VIAF (EN) 29.693.499 · ISNI (EN) 0000 0001 0962 3894 · LCCN (EN) n86116569 · GND (DE) 131 679 910 · BNF (FR) cb13533907p (data) · WorldCat Identities (EN) lccn-n86116569
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Marjolijn_Verspoor&oldid=121892897 ”