Minivolley

Această intrare sau secțiune referitoare la volei nu citează sursele necesare sau cei prezenți sunt insuficienți . Puteți îmbunătăți această intrare adăugând citate din surse de încredere în conformitate cu liniile directoare privind utilizarea surselor . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Această intrare pe tema voleiului este doar o schiță . Contribuiți la îmbunătățirea acestuia în conformitate cu convențiile Wikipedia . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Minivolley (sau „mini - volei“) este un joc sportiv pentru copii ( cu titlu indicativ de la 5 la 12 ani), în care statice și modele motorii dinamice, abilități condiționale, abilități de coordonare, aspecte ale converge sferei cognitive și amestec. Și cele emoționale. Toate acestea contribuie împreună pentru a realiza noi competențe motorii și pentru a determina comportamentul motor relațională, care reprezintă una dintre formele de exprimare și de comunicare a personalității elevului.

Copilul este în centrul activităților propuse pentru minivolley:

• Elevul este protagonistul;
• Mingea este o jucărie;
• Jocul vine înaintea tehnicii;
• Tehnica este învățat de joc.

Istorie

Minivolley sa născut în Republica Democrată Germană , de profesorul Horst Baacke, în anii '60, ca pregătire pentru volei. După cum indică numele în mod clar, a fost conceput ca „volei pentru copii“, sau cel puțin, ca un joc care derivă din volei la nivel înalt, imitând gesturile sale și printr-o simplă reducere a dimensiunii câmpului, minge, înălțimea. a rețelei și numărul de jucători anticipat un preparat specific.

Acest concept inițial, cu toate acestea, a suferit o metamorfoză profundă printr - o evoluție rapidă și limpezire, care a început cu primul congres mondial a avut loc în Suedia , în 1975 și a ajuns la scadență prin intermediul simpozioanelor ulterioare, din Italia 1979, Argentina 1981 și Franța 1984.

Antrenorul inteligent

Cifra de Smart Coach sa născut cu proiectul Volley S3, si are importanta sarcina de a transmite un nou mod de a întreprinde calea de formare pentru a obține pentru a juca volei prin joacă și distracție. Smart Coach trebuie să fie în primul rând un artist de estradă și motivator capabil să implice toți jucătorii, de divertisment și palpitant lor, stimulând sentimentul de apartenență la grupul / echipa și dorința de a învăța. Cifra de Smart antrenor este , de asemenea , asociat cu rolul important al educator , care însoțește copilul în calea lui de creștere emoțională, fizică și socio-relațională; Mai mult decât atât, el trebuie să fie un facilitator, crearea condițiilor pentru copil să fie protagonistul autonom al jocului.

Smart Coach are, de asemenea, sarcina de stimulare pentru a îmbogăți patrimoniul schemelor motorii de bază ale fiecărui jucător, utilizarea, în cazul în care, în posesia acestora, de abilitățile sale specifice în domeniul sportului, motor și volei.

O bună comunicare este necesară pentru gestionarea corespunzătoare a grupurilor. De fapt, în grupa de vârstă a minivolley, copilul dobândește abilități logice semnificative, care modifică modul de raționament și de a fi mutat, și începe să se folosească mai mult de gândire abstractă. În comunicarea emoțiilor sale, copilul abandonează limba adresate el și încearcă să facă sens al gândirii sale. Pentru a comunica cu copiii, este necesar să fie explicite și stimularea, solicitând punctul lor de vedere, favorizând exprimarea raționamentului în ele, atât în ceea ce privește modul de viață activitate sportivă, și în ceea ce privește modul de relaționare cu instructorul și însoțitori.

Smart Antrenorul trebuie să se prezinte într-un mod pozitiv, oferind o mai mare accent pe „ce se poate face“ și evitând în același mod continuu subliniind „ceea ce nu trebuie făcut“. Pozitivitatea mesajului transmite o mai mare siguranță și seninătate copiilor, care trebuie să fie implicați într-un mediu ludic prin care le este într-un mod autoritar, sigur si jucaus.

„Este important să fie în măsură să comunice eficient, structurarea o relație empatică cu copii, oferind instrucțiunile și indicațiile cele mai adecvate, facilitând învățarea și creând astfel un optim climat de lucru. Instrumentele utilizate sunt un ton ferm al vocii. Și strident precum și utilizarea de exemple și imagini, cu o scurtă, clară, imediată și ușor de înțeles de sinteză“. ^[1]

Volley S3

Federația Italiană Volei cu activitatea Volley S3 plasează distracția copiilor în centrul activităților. Propunerile tehnico-metodologice ale Volley S3 doresc să introducă tinerilor la jocul de volei într-un mod original, printr-o cale de formare care deformează abordare a sportului nostru și care se integrează și stimulează calea educațional tradițional: pornind de joc pentru a avea distracție și a devenit pasionat de lume de volei . Mărcile de proiect utilizarea a trei concepte fundamentale:

• juca, prin care să introducă copiii la sport;
• facilitare, care permite fiecărui copil să experimenteze imediat emoțiile jocului, datorită modificării reguli simple (de exemplu, mingea poate fi blocat și poate sări de pe teren);
• flexibilitate, care vă permite să creați situații optime capabile să favorizeze, de sprijin și de a gestiona activitățile Volei S3: este posibil să varieze dimensiunea câmpului, înălțimea net și numărul de jucători în funcție de nevoile logistice și tehnice.

Ea se bazează pe împărțirea în trei nivele de joc, prin creșterea de calificare:

1. ALB: este întotdeauna permis să blocheze mingea, este pentru cei mici și mai puțin experimentate;
2. VERDE: este permis să blocheze mingea o dată în cadrul acțiunii singur joc, cu excepția atingere a reveni în câmpul adversarilor, pentru a începe învățarea dinamica și tehnicile de joc;
3. RED: nu este permis să blocheze mingea, este pentru cei mai în vârstă și utilizează aceleași reguli ca și volei .

Această subdiviziune permite o abordare graduală și atent la modelele cu motor de bază exprimate de fiecare jucător.

„Volley S3 are aceeași structură ca și jocul de volei:. Servi, recepție, ascensor, atac, bloc și apărarea Cucerirea punctului are loc de fiecare dată când mingea cade pe sol sau se face o greșeală fundamentală cu blocarea și aruncări. minge, care să permită copiilor să se joace imediat“. ^[2]

Metodologie

Minivolley poate fi învățate cu diferite metodologii. Cele mai utilizată este cea care urmează progresia didactică folosind abilitățile dobândite treptat și în urma firul comun al jocurilor semi-structurate de pregătire la minivolley.

Pentru a face minivolley accesibile tuturor rapid, este recomandabil să se utilizeze intermediar de joc, semi-structurat Balului blocat. În Ball Blocate, de fiecare dată când primiți mingea trimisă de la cealaltă instanță sau ca o trecere de la un coechipier, opriți traiectoria prin blocarea mingea cu mâinile. Pentru a continua jocul, oricine are posesia mingii trimite o pasă partenerului său sau trimite-l la cealaltă instanță cu o auto-aruncarea mingii pe cap și o revenire în driblingul. Jocul evoluează cu bile blocate către momentele de minge respinsă la prima, a doua, a treia din cele 3 atingeri permise. Evoluția jocului Ball Blocate trece treptat de la un sistem de joc cu mingea blocat întotdeauna la un sistem de joc cu mingea respins întotdeauna. Instructorii, în funcție de nivelul de calificare atins de grup, poate trece de la un nivel de joc la cel mai târziu mai avansate și complexe.

Tehnica si Didactica minivolley

dribla

Este mișcarea tehnică, care vă permite să împinge înapoi, treci și ridicați mingea. Acesta este caracterizat printr-o miscare armonioasa, care pornește de la tălpile picioarelor și se termină cu o simplă apăsare simultană a degetelor celor două mâini pe minge. Pentru dribla să fie corectă este necesar ca:

• player-ul este plasat într-o măsură echitabilă față de minge; starea optimă este reprezentată de mingea care cade pe fruntea setter. Dacă această situație nu este îndeplinită, ea trebuie obținută prin deplasarea înainte, înapoi, lateral;
• picioarele setter nu sunt rigide, dar semi-îndoite și gata pentru a efectua orice mișcare în ușurință;
• brațele sunt flectate într-un mod natural, fără a forța deschiderea coatelor sau invers, și mâinile orientate spre minge, plasat într-o formă sferică, astfel încât să formeze un scaun adecvat pentru a primi și executa o simplă apăsare de retur;
• degetele, în mișcarea de recul, sunt în ușoară tensiune pentru a reacționa la minge și să nu-l sufere și să obțină, ca urmare, o atingere curat.

Bagher

Este mișcarea tehnică utilizată pentru primirea de bile cu o traiectorie joasă și rapidă. Prin urmare, este recomandabil să se utilizeze Bagher pentru primirea de bile solicitante. Bagher se caracterizează, ca dribla, printr-o acțiune coordonată din partea inferioară a membrelor-bust și membrele superioare pentru repulsia mingea care are loc cu impact asupra antebrațe. Pentru Bagher să fie corectă este necesar ca:

• player-ul este plasat în poziția corectă spre minge. Această distanță corespunde spațiului care există, în general, cu brațele întinse în față între articulația încheieturi și trunchiului;
• acțiunea Bagher nu se limitează doar la mișcarea pendulară a brațelor în executarea pushback;
• brațele sunt drepte atunci când are loc impactul cu mingea. În acest sens, se sugerează să se curbeze sus în jos mâinile în scopul de a bloca în mod automat articulația cotului.

Pentru a înțelege mai bine funcția de antebrațele în executarea Bagher, este util să utilizați o imagine: o suprafață cât regulat posibil pe care ricoșează cu bile. Răspunsul va fi perpendiculară dacă planul constituit de antebrațelor este paralelă cu solul, înainte dacă aceasta este înclinată în jos și invers, dacă orientată în sus.

Gluma

Copiii fiecare să ia o minge, linia de sus într-o parte a câmpului și să înceapă prima lor experiență cu servi sau pentru a servi, gestul care începe jocul de minivolley. Instructorul trebuie să indice poziția corectă pentru a lua pentru a realiza acest lucru fundamental: (pentru dreptaci) mingea trebuie să fie ținut în mâna stângă, piciorul stâng înainte și în spatele piciorului drept, cu corpul bine echilibrat pe aceste suporturi. Degetele îndreptat spre locul unde doriți să urmărească mingea. Membrul frapant este extins în jos ca în figură. Acest aspect al motivului este apoi adus înapoi mai întâi cu o mișcare pendular, apoi lovind mingea înainte, care trebuie să fie apoi lovit.

Atacul

Atac este acțiunea de a trimite mingea în terenul advers pentru a obține punctul. Scopul este de a picătură mingea pe terenul adversarului sau de a provoca o eroare de adversari. Acesta este exprimat în principal prin sărituri. Împușcat de atac poate fi făcută în dribla salt, cu o singură mână (LOB) sau dunk. Putem împărți acțiunea completă în trei faze de bază: run-up, la decolare și a lovit pe minge.

Caracteristicile psihomotorii din grupa devârstă dela 5 la 12 ani

De la 5 la 12 ani copilul este într - o fază de evoluție continuă: „este necesar ca antrenor inteligent să aprofundeze caracteristicile psihomotorii ale acestei perioade de viață în care unul rapid modificări, atât din punct fizic și psihologic de vedere, tocmai pentru că sarcina sa este de a transmite și emoțiile cunoștințele, aptitudinile și competențele dobândesc“. ^[4]

Notă