Orff-Schulwerk

Unele instrumente tipice de predare Orff-Schulwerkde

Orff-Schulwerk este o metodă de predare a muzicii care apare dintr-o serie de experiențe didactice inițiate și împinse la maturitate de Carl Orff .

Înainte de nașterea lui Schulwerk, o nouă metodă bazată pe relația și importanța dintre muzică și mișcare era deja răspândită, metoda Dalcroze (profesor și compozitor elvețian). Orff, pe de altă parte, a ținut cont în special de factorul ritmic în întregime, deci de importanța acestuia în mișcare, voce și muzică instrumentală. Prin experimentele efectuate de Orff putem cunoaște caracteristicile fundamentale ale Schulwerk: căutarea elementarității și metodologia practică . Muzica elementară este o muzică potrivită pentru copii, de înțeles și accesibilă prin utilizarea scalei pentatonice (de exemplu, Do Re Mi Sol La). În ceea ce privește metodologia, Orff a propus indicații și date pentru a le clasifica și interpreta, în loc să le impună ca teorii; pe de altă parte, după cum spunea Orff,

«Muzica pentru copii se naște lucrând cu copii, iar Schulwerk vrea să fie un stimul pentru o continuare creativă autonomă; de fapt nu este definitiv, ci în continuă evoluție. "

Ulterior, un set de instrumente a fost creat conceput pentru a atinge scopuri noi: ritmice percuție instrumente ( tobe , timpane Bască , cowbells , triunghiuri , timbale , Legnetti , reco-reco și altele) și instrumente de percuție melodice ( metallophones și xilofoane ) și a fost produs de material popular (zicale, număr, rime de pepinieră).

Schulwerk astăzi a devenit mijlocul prin care copilul abordează muzica „făcându-o”, folosind mijloace cunoscute de el și fiind încurajat să găsească un nou acces la noi experiențe muzicale, stimulându-i, de asemenea, imaginația.

În același timp se dezvoltă pregătirea sa generală, individuală și socială: coordonare motorie, imaginație, simț critic, incluziune în grup, confruntare necompetitivă.

Bibliografie

Giovanni Piazza, Orff-Schulwerk-Muzică pentru copii , ediție italiană bazată pe opera didactică a lui Carl Orff și Gunild Keetman, Manual, Suvini Zerboni, Milano 1979, pp. 224.
Giovanni Piazza, Orff-Schulwerk-Muzică pentru copii , ediție italiană bazată pe opera didactică a lui Carl Orff și Gunild Keetman, Exerciții practice, Suvini Zerboni, Milano 1984, pp. 227.
Sandro Biagiola-Giovanni Piazza, Orff-Schulwerk-Muzică pentru copii , cântece populare italiene de la 2 la 6 sunete, Suvini Zerboni, Milano 1991, pp. 124.
Giovanni Piazza, Muzică la școală cu instrumente Orff , vol. 1, Instrumentele ritmice, Amadeus, Villafranca (VR) 1991, pp. 145.
Giovanni Piazza, Muzică la școală cu instrumente Orff , vol. 2, Instrumentele de bar, Amadeus, Villafranca (VR) 1991, pp. 121.
AA. VV., L'Orff-Schulwerk în Italia: istorie, experiențe și reflecții , editat de Giovanni Piazza, XXIII, 163 p. Torino, EDT, 2010. - ISBN 9788860406903
( EN ) Music for children, Orff-Schulwerk American Edition, Volume 1, Pre-School, bazat pe Carl Orff-Gunild Keetman Musik für Kinder, coordonat de H. Regner, Schott Music Corp., New York 1982, pp. 80.
( EN ) Music for children, Orff-Schulwerk American Edition, Volume 2, Primary, bazat pe Carl Orff-Gunild Keetman Musik für Kinder, coordonat de H. Regner, Schott Music Corp., New York 1977, pp. 218.
( EN ) Music for children, Orff-Schulwerk American Edition, Volume 3, Upper Elementary, bazat pe Carl Orff-Gunild Keetman Musik für Kinder, coordonat de H. Regner, Schott Music Corp., New York 1980, pp. 218.
( DE ) Carl ORFF - Gunild Keetman, Musik für Kinder , voll. IV, B. Schott's Söhne, Mainz 1950, 1952, 1953, 1954, 1954.
( DE ) Barbara Haselbach, Rudolf Nykrin și Hermann Regner (editat de), Musik und Tanz für Kinder. Unterrichtswerk zur Früherziehung , voi. 1, B. Schott's Söhne, Mainz 1985, pp. 399
( DE ) B. Haselbach, R. Nykrin și H. Regner (ed.), Musik und Tanz für Kinder. Unterrichtswerk zur Früherziehung , voi. 2, B. Schott's Söhne, Mainz 1986, pp. 364.
( DE ) Barbara Haselbach, Rudolf Nykrin și Hermann Regner (editat de), Musik und Tanz für Kinder. Musikalische Grundausbildung , B. Schott's Söhne, Mainz 1990, pp. 462.