Analiza contrastivă
Analiza contrastivă studiază diferențele dintre caracteristicile ( fonologice , morfologice , sintactice etc.) ale unei L2 (sau „a doua limbă ”, adică a unei limbi de învățare) și cele ale limbii materne (L1) a cursantului individual. De fapt, se crede că unele erori lingvistice sunt produsul interferenței lingvistice , adică efectul limbii materne asupra producțiilor L2 și că analizarea relației dintre diferite limbi poate ajuta profesorul să prevadă astfel de interferențe.
Istorie
În anii cincizeci și șaizeci ai secolului trecut, abordarea dominantă în științele sociale a fost conductismul , conform căruia învățarea limbilor străine ar putea fi definită ca învățarea unor noi obiceiuri; elementele lingvistice, cum ar fi structurile frazale, au fost văzute ca „operante”, adică „elemente comportamentale pe care organismul (persoana) le folosește pentru a opera asupra mediului său” [1] . Conform acestui punct de vedere, a fost posibilă o consolidare selectivă a bunelor practici lingvistice, deși s-a observat că unele comportamente lingvistice erau mai rezistente la eliminare decât altele. Tocmai aceste elemente au interferat cu învățarea - de exemplu - a unei a doua limbi, iar această interferență lingvistică a fost identificată în anumite obiceiuri lingvistice induse de limba maternă . [1]
În acest context, se naște analiza contrastivă: încearcă să analizeze într-un mod comparativ diferențele dintre limba maternă (L1) și limba secundară de învățat (L2), cu scopul de a identifica elementele lingvistice care ar fi creat mai multe dificultăți sau a deviat învățarea unei a doua limbi. Pentru a da un exemplu, studiul prietenilor falși se referă la această abordare. [1]
În 1967 , au început primele critici cu privire la această abordare: potrivit lui Stephan Pit Corder , unul dintre susținătorii analizei erorilor , practica predării nu se schimbase prea mult, iar profesorii nu simțiseră nevoia de a-și înlocui metodele de predare cu ceea ce se mărturisește. de către lingviști. Mai mult, o abordare alternativă la cea comportamentistă a fost afirmată din ce în ce mai mult în diverse domenii: din punct de vedere lingvistic, noua teorie care se ivea era ipoteza achiziției lingvistice de către Noam Chomsky . [1]
Astăzi, analiza contrastivă este doar una dintre posibilele abordări ale învățării unei a doua limbi, nu neapărat una majoritară.
Notă
- ^ a b c d Christopher Humphris, Interlingua - prima parte , pe dilit.it . Adus la 1 noiembrie 2011 (arhivat din original la 24 decembrie 2010) .
Bibliografie
- Marcel Danesi, Robert J. Di Pietro, Analiza contrastivă pentru predarea limbii a doua , Armando Editore, 2001. ISBN 888358077X
Elemente conexe
linkuri externe
- AM De Cesare, Lingvistică contrastivă , la Institutul de Studii Italiene - Universitatea din Basel . Adus la 23 noiembrie 2020 (Arhivat din original la 1 ianuarie 2013) . Prezentarea Institutului italian al Universității din Basel.
