Scala de informații Wechsler pentru copii

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
WISC-III

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) este un instrument clinic și de diagnostic pentru evaluarea abilităților intelectuale ale copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 16 și 11 luni. IQ-ul este calculat ca coeficient de deviere. [1] Administrarea testului durează aproximativ 70 de minute și este individuală. Particularitatea testului este că nu este necesar să știi cum să citești sau să scrii pentru a-l putea face. WISC este utilizat atât în ​​condiții psihologice, cât și neuropsihiatrice .

Istorie

WISC a fost creat de David Wechsler în 1949 [2] inițial ca o extensie descendentă a scalei de inteligență pentru adulți Wechsler . Au fost apoi realizate noi versiuni: WISC-R în 1974 și WISC-III în 1991 . Versiunea actuală (WISC-IV) este din 2003 . Fiecare versiune nouă a avut drept scop compensarea așa - numitului efect Flynn . [3] [4]

David Wechsler a creat, de asemenea, scara primară de informații pentru copiii preșcolari, Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI), utilizată cu copii cu vârsta cuprinsă între 3 și 8 ani.

Versiunea utilizată în prezent în Italia (WISC-IV) a fost standardizată în 2012 de Arturo Orsini, Lina Pezzuti și Laura Picone pe un eșantion de 2200 de subiecți de 6.0-16.11 ani, împărțit în 11 grupe de vârstă de un an.

Scara Wechsler Anul publicării Anul publicării în Italia Curator italian
WISC 1949 1956 Falorni, ML
WISC-R 1974 1986 Rubini, V.; Padovani, F.
WISC-III 1991 2006 Orsini, A.; Picone, L.
WISC-IV 2003 2012 Orsini, A.; Pezzuti, L.

Tabel comparativ privind standardizarea italiană a scalei Wechsler. [5]

WISC-III

WISC-III este o scară compusă din 13 subteste împărțite în două grupuri: subteste verbale și subteste de performanță. [6] Administrarea are loc alternând un test al scalei verbale cu un test al scalei de performanță. Subtesturile selectează diferite abilități mentale (memorie, raționament abstract, percepție etc.) care contribuie împreună la capacitatea intelectuală generală (coeficientul de inteligență).

Capacitatea copilului este rezumată prin trei scoruri diferite:

  • IQ verbal (QIV): suma scorurilor ponderate ale subtestelor verbale.
  • IQ de performanță (QIP): suma scorurilor ponderate ale subtestelor de performanță.
  • IQ total (IQ): combinație de scoruri în subtesturile verbale și de performanță.

WISC-III oferă, de asemenea, patru coeficienți de deviație factorială (QDF):

  • Înțelegerea verbală (CV).
  • Organizarea perceptivă (OP).
  • Eliberarea de distragere (LD).
  • Viteza de procesare (VE).

Poziția subtestului în ordinea de administrare este indicată între paranteze:

Subteste verbale

  • Informații (2)
  • Asemănări (4)
  • Raționament aritmetic (6)
  • Vocabular (8)
  • Înțelegere (10)
  • Memorie cifrată (12) [7]

Subtest de performanță

  • Completarea figurilor (1)
  • Cod (3)
  • Reamenajarea poveștilor figurative (5)
  • Desen cu cuburi (7)
  • Reconstrucția obiectelor (9)
  • Căutare simboluri (11) [8]

WISC-IV

WISC-IV este un instrument compus din 15 teste (10 principale și 5 suplimentare) împărțite în patru grupuri (sau indici): teste verbale, teste de raționament vizual-perceptiv, teste de memorie pe termen scurt (auditive sau verbale) și teste de procesare viteză. Administrarea are loc prin alternarea diferitelor teste ale fiecărui Index. Scorurile obținute în subteste permit calcularea unui scor compozit general (IQ) și a patru scoruri compuse parțiale care evaluează domenii cognitive specifice [Indicele de înțelegere verbală (ICV), Indicele de perceptie vizuală (IPR), Indicele de memorie al muncii (IML) ), Indicele vitezei de procesare (IVE)].

Utilizare

WISC este utilizat în principal pentru a obține informații obiective legate de dificultățile de învățare. [9]

Cu toate acestea, datorită posibilității de interpretare calitativă a răspunsurilor oferite subtestelor, poate fi un instrument util pentru evaluarea neuropsihologică. Mai puțin frecvent, testul este utilizat pentru a identifica copiii cu un IQ ridicat.

Notă

  1. ^ Exprimă că este diferența de scor (în exces sau defect) a unui subiect comparativ cu scorul mediu al grupului său de referință.
  2. ^ Wechsler, D. (1949). Scala de inteligență Wechsler pentru copii . New York: The Psychological Corporation.
  3. ^ Francesco Padovani, The WISC-III in clinic consultation , Florența, Giunti, 2006, p. 10. ISBN 978-88-09-05005-1
  4. ^ James R. Flynn, Ce este inteligența? Dincolo de efectul Flynn , Cambridge University Press, Cambridge, 2007, pp. 4-48. ISBN 978-0-521-88007-7
  5. ^ Claudio Vio, Scara WISC-III. Istorie. Interpretarea testului. Clinica. ( PDF ), pe sda.psy.unipd.it , 3 mai 2007, 12. Accesat la 5 iunie 2009 (arhivat din original la 14 decembrie 2010) .
  6. ^ Francesco Padovani, The WISC-III in clinic consultation , op. cit. , p. 31.
  7. ^ Subtest suplimentar necesar pentru calcularea indicelui factorial.
  8. ^ Subtest opțional.
  9. ^ Cesare Cornoldi, Dificultate în înțelegerea și reprezentarea descrierilor vizuo-spațiale la copiii cu tulburări de învățare neverabile , în Psihologia clinică și a dezvoltării , vol. 1, nr. 1, 1997, pp. 189-217, ISSN 1824-078X ( WC ACNP ) .

Bibliografie

Italiană

  • David Wechsler, Scala de informații Wechsler pentru copii , Florența, organizații speciale, 1987. (nu este disponibil)
  • Lucia Boncori, Teoria și tehnicile testelor , Torino, Bollati Boringhieri , 1993, ISBN 978-88-339-5499-8 .
  • Margherita Lang, Paola Di Pierro, Clara Michelotti, Chiara Squarza, WISC-IV. Scala de inteligență Wechsler pentru copii: citirea rezultatelor și interpretarea clinică , Milano, Raffaello Cortina Editore, 2017, ISBN 978-88-6030-878-8 .
  • Francesco Padovani, The WISC-III in clinic consultation , Florence, Giunti Editore, 2006, ISBN 978-88-09-05005-1 .
  • Francesco Padovani, WISC-III. Contribuție la calibrarea italiană , Florența, Giunti Editore, 2009, ISBN 978-88-09-04727-3 .

Engleză

  • David Wechsler, WISC-III: Scala de informații Wechsler pentru copii , New York, The Psychological Corporation, 1991. ISBN nu există
  • Alan S. Kaufman, Testarea inteligentă cu WISC-III , New York, Wiley, 1994, ISBN 978-0-471-57845-1 .
  • Aurelio Prifitera, Utilizare și interpretare clinică WISC-III: Perspective de cercetător-practicant (Resurse practice pentru profesioniștii în sănătate mintală) , St. Louis (MO), Academic Press, 1997, ISBN 978-0-12-564930-8 .

Elemente conexe

Alte proiecte

linkuri externe

Psihologie Portalul psihologiei : Accesați intrările Wikipedia care se ocupă de psihologie
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Wechsler_Intelligence_Scale_for_Children&oldid=106006650 ”