Realizarea și desfacerea limbajului
| Realizarea și desfacerea limbajului | |
|---|---|
| Titlul original | Kindersprache und Aphasie |
| Autor | Roman Jakobson |
| Prima ed. original | 1971 |
| Tip | înţelept |
| Limba originală | limba germana |
Realizarea și desfacerea limbajului. Limbajul și afazia infantilă ( Kindersprache und Aphasie ) este un eseu de lingvistică din 1971, scris de lingvistul Roman Jakobson și tradus de Lidia Lonzi.
Teme
Jakobson explorează dobândirea limbajului la sugari, în diferite stadii de creștere, și pierderea unor sunete din cauza afaziei , distingând diferite tipuri ale acestora.
Limbaj copilăresc
În ceea ce privește abordarea limbajului copilului, nu este creativitate pură sau imitație perfectă: vorbitorul mic elimină elementele pe care nu le poate reproduce și le asociază cu alte valori diferite, în comparație cu standardul.
În general, copiii folosesc un fel de limbaj secret, alcătuit exclusiv din sunetele pe care sunt capabili să le reproducă. După primii doi ani, sugarul este capabil să stăpânească toate elementele lingvistice ale limbii sale.
Adulții, atunci când vorbesc cu un sugar, își asumă aceleași caracteristici fonologice și lexicale ale copilului: acest fenomen se numește vorbă despre bebeluși .
Studiul lui Jakobson, în corelație cu cele efectuate de psihologi și medici ai vremii, conduce la concluzia că copiii învață mai întâi acele sunete care necesită cel mai mic efort fiziologic. Prima vocală care trebuie învățată este vocala deschisă a , în timp ce primele opoziții fonologice consonante sunt:
- stop nazal - stop oral
- labial - dentar.
Copilul asociază, de asemenea, vocale deschise cu consoane ocluzive și vocale închise cu consoane velare (dobândite mai târziu).
Afazie
Afazia este considerată a fi opusul dobândirii fonetice a copilului. Odată cu afazia se produce dezintegrarea sistemului fonic. Jakobson împarte problemele fonologice în funcție de tipul de afazie. Cu afazie internă, pacienții sunt capabili să opereze într-un context, în ciuda dificultăților fonetice; cu afazie externă, totuși, pacienții sunt incapabili să se încadreze într-un context.
Jakobson studiază și aprofundează tema centrală a gândirii lui De Saussure (dihotomie semnificativ - semnificant) pentru a înțelege, mai în profunzime, problemele legate de afazie.
În ultimul capitol al eseului, autorul se aprofundează în studii afazice, împărțindu-le în trei dihotomii:
- Tulburare de codificare versus tulburări de decodare : această dihotomie conține un studiu realizat de Jakobson asupra dificultății în utilizarea grupurilor de foneme, în comparație cu incapacitatea de a utiliza trăsături individuale. Respectiv se referă la afazia senzorială și motorie
- Limitare versus dezintegrare : aici Jakobson evidențiază două aspecte diferite ale afaziei dinamice (reluarea studiilor lui Luria [1] [2] ) și a semanticii, și anume închiderea excesivă a codului și închiderea contextului
- Secvență împotriva coexistenței . [3]
Critici
«Una dintre primele descrieri interesante ale dezvoltării fonologice a fost întreprinsă de Jakobson, care a studiat dezvoltarea cronologică a fonemelor discrete spre deosebire de cea a categoriilor fonologice. Potrivit lui Jakobson, dezvoltarea fonologică urmează un model universal: copiii fac mai întâi distincția între categoriile fonologice și apoi își rafinează capacitatea de discriminare extinzându-l la elemente individuale din cadrul fiecărei categorii. El a numit acest fenomen diferențiere progresivă. […] Cu toate acestea, pot fi ridicate unele îndoieli cu privire la „universalitatea” teoriei lui Jakobson. Velten a subliniat că formele monosilabice [ba], [da] și [za] produse de fiica sa însemnau concepte diferite. [...] Cu alte cuvinte, Velten a descoperit că fiica sa a învățat deja să facă discriminări între segmentele fonemice individuale înainte de a învăța să perceapă diferența dintre categoriile fonologice marcate cu trăsături vocale și surde. " |
| ( R. Titone și M. Danesi, din Introducere în psiho-pedagogia limbajului , Roma, Armando Editore, 1990, p.81, ISBN 978-88-71-44155-9 . ) |
Notă
- ^ http://www.neuropsy.it/articoli/dir08/02.html
- ^ Italian Medical Encyclopedia, volumul 1 , Florența, USES ediții științifice, 1963, pg 859, ISBN 978-88-03-00060-1 .
- ^ Roman Jakobson, Realizarea și desfacerea limbajului. Limbajul și afazia infantilă , Torino, Einaudi, 1971, pp. 149-160, ISBN 978-88-06-32086-7 .