Resurse educaționale deschise

Versiune italianăa logo-ului lumii Open Didactic Resources

Prin Resurse educaționale deschise sau Resurse educaționale deschise (în limba engleză OER , Resurse educaționale deschise ) ne referim la materiale didactice în principal în format digital puse la dispoziție cu licențe care permit reutilizarea, modificarea și distribuirea acestora. Aceasta este o inițiativă promovată de comunitatea internațională pentru educație ca un bun comun .

Caracteristici

Termenul „Resurse educaționale deschise” a fost adoptat pentru prima dată la forumul UNESCO din 2002 privind impactul conținutului educațional deschis pentru învățământul superior din țările în curs de dezvoltare , finanțat de Fundația William și Flora Hewlett .

Resursele educaționale deschise includ:

conținuturi didactice : cursuri complete, module, unități didactice, colecții și publicații.
instrumente : software pentru crearea, distribuirea, utilizarea și îmbunătățirea conținutului educațional deschis, inclusiv cercetarea și organizarea conținutului, sistemele de management al conținutului și învățării, instrumentele de dezvoltare a conținutului și comunitățile de învățare online.
resurse operaționale : licențe de proprietate intelectuală pentru promovarea publicării deschise a materialelor, principii de proiectare și localizare a conținutului.

Legislația italiană prevede utilizarea acestor resurse, așa cum se specifică în anexa la Decretul ministerial 781/2013, care prevede în mod expres utilizarea „conținuturilor achiziționate independent sau disponibile pe web sau produse prin munca individuală sau colaborativă a profesorilor, eventual de asemenea, prin implicarea cursanților. Un rol deosebit de important în acest domeniu îl joacă Resursele Educaționale Deschise (OER), a căror utilizare și producție sunt destinate să le promoveze. "

Rețeaua Open Education Italy este activă în Italia din 2015, un grup de experți, profesori, antreprenori, profesori, cercetători, activiști și studenți care își propune să promoveze Open Education în Italia, care este responsabil pentru promovarea utilizării și producției de educație deschisă resurse, cu o atenție deosebită asupra impactului social al utilizării conținutului și practicilor deschise.

Cerințe

Pentru a fi deschisă, o resursă educațională trebuie:

să fie deschis din punctul de vedere al drepturilor de utilizare, deci eliberat cu o licență deschisă (dar nu neapărat fără drepturi de autor sau domeniu public ), sau cu o licență Creative Commons sau o licență GNU Free Documentation ;
să fie deschis din punct de vedere "tehnic": prin urmare, trebuie să fie posibil să accesați codul sursă (de exemplu, pentru o resursă produsă cu software-ul eXelearning , trebuie permis accesul la fișierul "elp"; pentru unul produs cu Hot Cartofi, „jcw”, „jqz”, ...);
să fie disponibil: trebuie să fie posibil să accesați resursa pentru a o utiliza, descărca, modifica, distribui (dacă resursa este „deschisă” din punct de vedere al licenței și al conținutului, dar se află pe un hard disk privat, nu poate să fie considerat cu adevărat „deschis”; nici măcar nu este suficient ca resursa să fie accesibilă prin internet: trebuie să fie posibil să „o găsească”; de aceea ar trebui inserată într-un depozit și etichetată corespunzător).

Evenimente semnificative

Forum online UNESCO privind conținutul open source pentru învățământul superior ^{[1] în} perioada 24 octombrie - 2 decembrie 2005 .

În iunie 2007 , educatorii care participă la iCommons iSummit ^[2] din Ragusa (Dubrovnik) s-au alăturat într-o mișcare mondială pentru a evidenția inițiativa emergentă privind educația deschisă și pentru a explora modalități de îmbunătățire a creației, partajării și evoluției materialului educațional deschis.

În ianuarie 2008 , a fost publicată Declarația de la Cape Town privind educația deschisă ^[3] .

În iunie 2012, a fost organizat primul Congres mondial UNESCO OER .

Al doilea Congres mondial UNESCO OER a fost organizat în septembrie 2017.