Lingvistică de achiziție
Lingvistica de achiziție este o ramură a lingvisticii aplicate care are ca obiect de studiu procesul de formare a competenței într-o limbă non-maternă , în principal într-un context spontan, adică prin interacțiunea cu vorbitorii nativi ai acestei limbi .
Concepte fundamentale
Conceptul fundamental al disciplinei este cel al achiziției lingvistice, adesea văzut în contrast cu cel al învățării : ambele concepte se referă la două moduri de învățare a unei a doua limbi ; achiziția are loc atunci când elevul creează o competență în L2 în mod inconștient, fără a cunoaște în mod explicit mecanismele de reglementare; învățarea are loc atunci când elevul învață regulile unei limbi străine într-un mod conștient și explicit; potrivit unor cercetători (cum ar fi Stephan Krashen ) aceste două modalități se desfășoară în paralel: învățarea nu ar fi la fel de eficientă ca achiziția și ar putea reprezenta chiar un obstacol în calea unei stăpâniri complete a unui limbaj.
Conceptele fundamentale pentru lingvistica achizițională sunt cele ale secvențelor interlingvistice și achiziționale; cu această din urmă expresie ne referim la etapele evolutive care conduc la crearea unei competențe în L2: aceste etape ar urma, conform lingvisticii de achiziție, aceeași ordine la toți cursanții, indiferent de L1, vârsta și contextul lor de învățare.
Lingvistica de achiziție studiază diferitele niveluri ale limbii, fonetică , semantică și sintactică . De asemenea, este interesat de modul în care cursanții gestionează dimensiunea pragmatică a celei de- a doua limbi , care este de o importanță crucială, deoarece este considerată în general ultima etapă înainte de a ajunge la un posibil bilingvism [1] .
Terminologie
Termenul Lingvistică de achiziție poate avea, de fapt, doi referenți: unii cercetători (cum ar fi Marina Chini) înțeleg termenul ca o traducere italiană a cercetării în domeniul achiziției de limbi a doua , denumirea domeniului de studii dezvoltat în contextul anglo-saxon; alți cercetători (cum ar fi Andrea Villarini) folosesc în schimb lingvistica achiziției numai pentru a se referi la linia de studii care a înflorit în Italia și s-a axat pe achiziționarea italiană ca L2 de către imigranți .
Notă
- ^ Lena, L. (2020). „Referent care introduce strategii în utilizarea avansată a L2: un studiu bidirecțional asupra studenților francezi de chineză și a studenților chinezi de franceză” În: Ryan, Jonathon și Peter Crosthwaite (Eds.) Referire într-o a doua limbă: Studii referitoare la persoană într-o Lumea multilingvă, https://www.taylorfrancis.com/books/e/9780429263972/chapters/10.4324/9780429263972-9
Bibliografie
Introducere în lingvistica achizițională
- Andorno C., Valentini A., Grassi R., 2017, Către o nouă limbă , Torino, UTET, 2017.
- Bettoni C., Învățarea unei alte limbi. Lecții de lingvistică aplicată , Roma-Bari, Laterza, 2001
- Calleri D., Lingvistică de achiziție . În: G. Beccaria (sub conducerea lui), Dicționar de lingvistică și filologie, metrică, retorică. Ediție nouă , Torino, Einaudi, 2004, pp. 464.
- Chini M., Ce este lingvistica achizițională , Roma, Carocci, 2005.
- Pallotti G., A doua limbă , Milano, Bompiani, 1998.
- Pienemann M., Prelucrarea limbajului și dezvoltarea limbajului secundar. The Processabily Theory , Amsterdam, Benjamins, 1998.
- Selinker L., Interlanguage , în „IRAL”, 10, 1972, pp. 209–31.
Achiziționarea italiană ca L2 și implicații pentru predarea limbilor străine
- Giacalone Ramat A. (editat de), Verso l'italiano , Roma, Carocci, 2003.
- Grassi R., Bozzone Costa R., Ghezzi C. (ed.), De la studii asupra secvențelor de achiziție la clasa italiană L2 , Perugia, Guerra, 2008.
- Rastelli S., Ce este predarea achizițională , Roma, Carocci, 2009.
- Vedovelli M., Villarini A., De la lingvistica de achiziție la predarea de achiziție: secvențele didactice din materialele italiene L2 destinate imigranților străini . În: A. Giacalone Ramat (2003), pp. 270–340.
- Villarini A., Principiile lingvisticii de achiziție pentru limba italiană L2 . În: P. Diadori , Predarea italiană străinilor , Milano, Mondadori-Le Monnier, 2011, pp. 196–205
