Maria Boschetti Alberti

Maria Boschetti Alberti ( Montevideo , de 23 luna decembrie 1879 - Agno , de 20 luna ianuarie anul 1951 ) a fost un elvețian - italian profesor și pedagogist ^[1] .

Biografie

Maria Boschetti Alberti s-a născut la Montevideo în Uruguay din Giuliano și Teofila Ferretti din Bedigliora , un orășel din Cantonul Ticino, care a emigrat în America de Sud în anii anteriori. A patra din opt copii, inclusiv Giacomo și Francesco , s-a întors în Elveția împreună cu restul familiei sale în 1883. În Elveția a urmat școala normală din Locarno . În 1894 a obținut licența care i-a deschis calea de a preda. Nemulțumită de școala tradițională, în 1916 s-a angajat într-o călătorie pedagogică în Italia în timpul căreia a vizitat școlile pentru anormale din Milano și mai târziu la Roma, arătând interes în principal pentru clasele care au urmat metoda Montessori . Din această călătorie a extras idei importante pentru experiența sa educativă ulterioară în școala din Muzzano, experiență care a început în 1917 într-o primă - a doua școală elementară mixtă și care s-a încheiat în 1924. În 1923 Giuseppe Lombardo Radice a vizitat școala din Muzzano. Într-o notă din anul următor în revista L'Ed Formazione Nazionale , care a devenit ulterior un capitol al Athenei Fanciulla, el le-a descris educatorilor europeni rezultatele strălucite obținute de Boschetti Alberti în școala din Ticino . După închiderea școlii Muzzano, profesorul a trebuit să se mute la Agno, mai întâi în clasele a treia, a patra și a cincea și apoi într-o școală majoră pentru copii cu vârste cuprinse între 11 și 14 ani. În Agno și-a împlinit experiența unei noi școli pe care a numit-o școală senină, folosind expresia lui Lombardo Radice. Școala senină a fost inspirată de principiile libertății, autoeducației și respectului pentru procesul natural de dezvoltare al elevului. După câteva scepticisme și rezistențe inițiale, de-a lungul anilor, Boschetti Alberti a primit diverse recunoștințe de la autoritățile naționale și străine, inclusiv de la cele neeuropene, precum Giuseppe Lombardo Radice, Adolphe Ferrière , Pierre Bovet și Robert Dottrens menționat anterior și educatori din întreaga lume. ca din India și China. Lovită de o paralizie severă în 1948, a murit la Agno pe 20 ianuarie 1951, după 51 de ani de predare.

Gândirea pedagogică

Maria Boschetti Alberti descrie școala senină ca o încercare la o nouă școală în cadrul școlii comune, bazată pe principiile libertății, ordinii, autoeducării și respectului pentru individualitatea elevului. Potrivit profesorului din Ticino, pentru a respecta libertatea copilului este necesar să respectăm legile naturale ale dezvoltării acestuia. Libertatea în școală înseamnă pentru Boschetti Alberti lăsarea copilului deplină libertate de manieră și timp. Libertatea de manieră permite luarea în considerare a individualității fiecăruia, oferind elevului posibilitatea de a învăța independent și de a adopta metoda care se potrivește cel mai bine abilităților și intereselor lor. Prin urmare, profesorul trebuie să se limiteze la a indica principalele concepte care trebuie învățate. Libertatea timpului, descrisă de Boschetti Alberti drept un drept sacrosant al copilului, permite elevului să evite schimbările bruște în direcția interesului, lăsându-l liber să rămână concentrat pe un subiect atâta timp cât propriul interes îl cere și nu schimbarea subiectului impusă de profesor.

În conformitate cu aceste principii, ziua școlară a școlii senine este împărțită în următoarele momente: academia școlară, controlul subiectului (individual sau în grup), citirea de către profesor și munca gratuită dimineața; prelegere de către un elev pe un subiect la alegerea sa și muncă gratuită după-amiaza. Academia de dimineață include lecturi, poezii, recitații, chiar și în dialect, pe un subiect decis de băiat pe baza propriului interes. Acest tip de activitate permite elevului să se poată exprima creativ în fața întregii clase și, în același timp, permite profesorului să combine educația morală și educația estetică. Fiecare elev are apoi la dispoziție un program rezumat, începând de la care își poate îndrepta atenția asupra subiectelor care îl interesează cel mai mult. Controlul subiectului este realizat de profesor în urma unei activități diferite în fiecare zi, căreia elevii îi dedică individual sau în grup. Scopul nu este de a corecta sarcina, ci de a verifica calea de studiu întreprinsă de fiecare student pe subiectul în cauză. În timpul lucrului de control, profesorul se limitează la a-și face auzită ajutorul și opinia, evitând riscul căderii în pedanteria lecției tradiționale. Munca independentă, pe de altă parte, se desfășoară în grupuri mici în cadrul activităților la care copiii se simt mai atrași sau pe care simt că trebuie să le aprofundeze.

Lucrări

Printre diferitele lucrări sunt menționate: Jurnalul lui Muzzano , Școala senină din Agno, O mărturisire a profesorului, Darul sinelui în educație . În 1998 , STI ( televiziunea elvețiană în limba italiană ) a realizat un documentar despre viața și activitatea ei de educatoare ^[2] .

Notă

Bibliografie

• Leonardo Tami, Ur noss bel Malcanton , 1989.
• Raimondo Locatelli, Bedigliora Special , în „Rivista di Lugano”, 20 iunie 2003.
• Mario Berardi, Maria Boschetti Alberti un mare educator , în „Rivista di Lugano” 19 noiembrie 2004.
• Harold Baumann, Hundert Jahre Montessori-Pädagogik 1907-2007 Eine Chronik der Montessori-Pädagogik in der Schweiz , Haupt, Bern, Stuttgart, Wien 2007.
• Maria Boschetti Alberti, Școala senină a lui Agno, editat de A. Agazzi, Brescia, Școala, 1976.

linkuri externe

• Maria Boschetti Alberti , pe Sapienza.it , De Agostini .
• ( IT , DE , FR ) Maria Boschetti Alberti , pe hls-dhs-dss.ch , Dicționar istoric al Elveției .
• Maria Boschetti Alberti , pe encyclopediadelledonne.it , Enciclopedia femeilor.
• ( RO ) Lucrări de Maria Boschetti Alberti , pe Biblioteca deschisă , Arhiva Internet .

Portal Biografii

Portal educațional