Model ADDIE
Modelul ADDIE este un proces generic utilizat în mod tradițional de către proiectanții de instruire și dezvoltatorii de formare . Este acronimul cuvintelor: Analiză (Analiză), Proiectare ( proiectare / proiectare ), Dezvoltare (dezvoltare), Implementare ( Implementare ) și Evaluare (rating), reprezentând o orientare dinamică, flexibilă, pentru a construi instrumente eficiente de instruire și performanță .
Este un model de proiectare a sistemelor de instruire (ISD). Majoritatea modelelor de proiectare instructivă sunt derivate sau variații ale modelului ADDIE; alte modele includ modelul Dick & Carey și Kemp ISD. O îmbunătățire a acestui model comun acceptat este utilizarea paradigmei rapide. Ideea este de a primi feedback continuu în timp ce sunt create materialele de învățare. Acest model economisește timp și bani prin apucarea problemelor, fiind totuși ușor de remediat.
Teoriile instructive joacă un rol important în proiectarea materialelor instructive. Teorii precum Behaviorism , Constructivism , Învățare socială și Cognitivism ajută la modelarea și definirea rezultatului materialelor de instruire.
În modelul ADDIE, fiecare fază are un rezultat care alimentează faza următoare: analiză, proiectare, dezvoltare, implementare și evaluare.
Analize
În faza de analiză trebuie explicate și clarificate problemele educaționale, obiectivele sunt stabilite de formare și rezultate , învățarea mediului, cunoștințele inițiale ale elevilor și sunt identificate abilități . Mai jos sunt câteva probleme care pot apărea în faza de analiză.
- Cine sunt utilizatorii și care sunt caracteristicile lor?
- Identificați comportamentul final?
- Ce fel de impedimente există pentru învățare ?
- Care sunt opțiunile de livrare?
- Care sunt reflecțiile pedagogice pe net?
- Care este programul de timp pentru finalizarea proiectului ?
Desen - planificare
Faza de proiectare se ocupă de obiective de învățare , instrumente de evaluare, exerciții , conținut, analiza subiectelor și subiectelor, planificarea lecțiilor și selecția mass-media . Faza de proiectare trebuie să fie sistematică și specifică. Sistematică înseamnă logică , o metodă ordonată de identificare, dezvoltare și evaluare a strategiilor planificate, care vizează obținerea rezultatelor proiectului. Specificația înseamnă că fiecare element al planului de proiectare instructivă are nevoie de atenție la detalii pentru a fi executat.
Acestea sunt punctele utilizate pentru faza de proiectare - proiectare:
- Documentarea proiectului de instruire, proiectarea strategică vizuală și tehnică
- Aplicarea strategiilor de antrenament în concordanță cu rezultatele (cognitive, afective, psihomotorii)
- Creați scenariul
- Proiectarea utilizării interfețelor și experiențelor utilizatorului
- Crearea unei paradigme
- Aplicați designul vizual (design grafic)
Dezvoltare
Faza de dezvoltare este locul în care dezvoltatorii creează și asamblează conținutul ( activele ) care au fost proiectate în faza anterioară. Programatorii lucrează la dezvoltarea și / sau integrarea tehnologiilor . Testerii reglează fin procedurile. Proiectul este revizuit și revizuit având în vedere informațiile de feedback.
Implementare
În timpul implementării se dezvoltă o procedură pentru pregătirea facilitatorilor și a studenților cursului. Instruirea pentru facilitatori ar trebui să includă programa , rezultatul utilizatorului, metoda de livrare și procedurile de testare. Pregătirea studenților include instruirea în noi instrumente ( software sau hardware ), înregistrarea acestora.
Aceasta este, de asemenea, etapa în care administratorul proiectului se asigură că cartea , manualele , instrumentele, CD-ROM-urile și software-ul sunt implementate și că aplicațiile de învățare web funcționează.
Evaluare
Evaluarea constă în două părți: formativă și sumativă. Evaluarea formativă este prezentă în fiecare etapă a procesului ADDIE. Evaluarea sumativă constă în teste concepute pentru abilități specifice și criterii relative legate de obiecte și oferă oportunități de feedback de la utilizatori.