Clasa reprezentativa

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Alegerea delegaților de clasă la școala primară din Erfurt în 1946 .

Un reprezentant al clasei , cunoscut și sub numele de președinte al clasei , este de obicei șeful unei clase de elevi și prezidează alegerea organizației în cadrul unui consiliu al clasei . Reprezentanții clasei sunt de obicei aleși de către clasă, o circumscripție constituită din toți elevii și toți părinții, dacă se referă la un reprezentant al clasei părintești. [1]

Înființat prin dispozițiile delegate din 1973 privind școala , are funcția de a reprezenta părinții sau elevii unei clase în consiliul de clasă.

Părintele ca reprezentant al clasei

În școlile italiene, începând de la cele pentru copilărie ( grădiniță și grădiniță ) până la școala primară , are funcția de a reprezenta doar părinții și se alege unul pe secție sau pe clasă. În școlile secundare inferioare, reprezentanții părinților din cadrul unei clase cresc de la unu la patru în consiliul de clasă respectiv. În consiliul de clasă al școlii gimnaziale superioare, reprezentanții părinților cresc de la patru la doi, suplimentați de doi reprezentanți ai elevilor aleși în fiecare clasă, care pot cere profesorilor două ore pe lună să desfășoare adunarea clasei, dacă este necesar.

Elevul ca reprezentant al clasei

Similar cu un reprezentant al școlii , diferența principală dintre cele două poziții este că un președinte de clasă reprezintă de obicei doar un vot unic și specific în cadrul școlii, în timp ce reprezentantul școlii sau președintele guvernamental al elevilor reprezintă întregul corp de elevi ai școlii. Studiile au arătat că școlile coeducaționale sunt mai susceptibile de a avea elevi de sex masculin ca reprezentanți ai clasei decât elevii de sex feminin. [1]

Atribuții și termen

Elevul ales reprezintă elevii clasei lor în Consiliul clasei și în comitetul studenților . Fiecare clasă alege doi reprezentanți cu drept de vot în cadrul Consiliului pentru toate aspectele, cu excepția evaluărilor. Sarcinile sale principale sunt [2] [3] :

  • Convocați și gestionați adunările de clasă , pentru astfel de adunări este posibil să solicitați două ore pe lună în timpul orelor curriculare;
  • Aveți grijă de relația dintre clasă și profesorii individuali;
  • Gestionarea relației cu secretariatul școlii pentru solicitări, livrări, autorizații etc;
  • Aveți grijă de raport și trimiteți orice solicitări ale clasei directorului ;
  • Este membru desemnat să reprezinte clasa în comitetul studențesc;
  • Mențineți relația cu reprezentantul școlii ;
  • Aveți grijă de informații și stimulați participarea clasei la activitățile elevilor;

În plus, în cadrul Consiliului de clasă, el se ocupă de toate problemele legate de elevii clasei sale, cum ar fi opiniile și solicitările privind [2] [3] :

  • Planificarea și gestionarea lecțiilor, verificărilor și sarcinii de studiu
  • Excursii educaționale
  • Participarea la activități sau proiecte ca grup de clasă.

Mandatul unui reprezentant al clasei este de un an în majoritatea școlilor. Studentul care deține postul are posibilitatea de a aplica pentru anul următor. În plus, în unele școli este responsabil pentru construirea de fonduri pe care clasa le poate folosi pentru activități precum balul . [4] Studenții din această funcție sunt adesea considerați reprezentanți vocali ai studenților . [5]

Reprezentantul în cultura de masă

Stereotipul reprezentantului clasei a fost tipificat în diferite cărți, filme [6] [7] și la televizor. Poveștile tipice prezintă uneori un tocilar sau un ratat care revendică titlul de la un student mai popular. Stereotipul a fost folosit și ca alegorie politică de la începutul anilor 1900, [8] descriind pe toți, de la președintele Statelor Unite până la rolurile pentru femeile afro-americane din Congresul Statelor Unite . [9]

Personajele fictive în rolul de președinte al clasei au inclus:

Notă

  1. ^ a b Yuracko, KA, Perfectionism and Contemporary Feminist Values, Indiana University Press , 2003, p 96.
  2. ^ a b art.5 DL 297/94
  3. ^ a b Reprezentare la școală , pe www.spazioconsulte.it .
  4. ^ Langum, DJ și Walthall, HP, From Maverick to Mainstream: Cumberland School of Law 1847-1997, University of Georgia Press, 1997
  5. ^ Scrisori către următorul președinte: Ce putem face despre criza educației reale, Teachers College Press, 2004, p. 247.
  6. ^ Hurwitz, J., președinte de clasă, HarperCollins , 1990
  7. ^ Sachar, L., Marvin Redpost: Class President, Random House, 1997
  8. ^ Revista McClure, SS McClure, Universitatea din California, 1908
  9. ^ McCain Gill, L., African American Women in Congress: Forming and Transforming History, Rutgers University Press, 1997, p 97.

Elemente conexe

Controlul autorității GND ( DE ) 4164026-3