Educație fizică și sport

Acest articol sau secțiune pe tema sportului are o perspectivă geografic limitată . Motiv : Întregul subiect este abordat doar din punct de vedere italian. Ajutați la extinderea acestuia sau propuneți modificări în discuție . Dacă articolul este temeinic, ia în considerare dacă este preferabil să îl faci un articol secundar, în funcție de unul mai general. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Această intrare sau secțiune despre educație nu este încă formatată conform standardelor . Contribuiți la îmbunătățirea acestuia în conformitate cu convențiile Wikipedia . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Științele fizice și sportive ^[1] constituie în ansamblu ansamblul acelor discipline particulare care se ocupă de activități fizice și sport , prin studiul transversal al medicinei , psihologiei , fiziologiei și predării sportului .

Disciplina în Italia

Această intrare sau secțiune despre educație nu citează sursele necesare sau cei prezenți sunt insuficienți . Puteți îmbunătăți această intrare adăugând citate din surse de încredere în conformitate cu liniile directoare privind utilizarea surselor . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Decrete distincte pregătite ulterior de ministrul Gelmini au schimbat terminologia disciplinei predate respectiv în liceul inferior și în liceul superior de la „educație fizică” la „știință fizică și sportivă”. Acesta este Decretul ministerial 37 din 26 martie 2009 privind noile clase de calificare, calendar și componența catedrelor din clase, operațional de la 1 septembrie 2009 pentru școlile secundare inferioare. La 15 martie 2010, Președintele Republicii a emis Regulamentul pentru reorganizarea Noilor Licee Tehnice și Profesionale, care, pe de altă parte, se referă la liceul superior.

Termenul știință motorie a fost introdus anterior de punctul 115 al art. 17 din Legea nr. 127 din 1997 (Bassanini bis) și decretul legislativ ulterior nr. 178 din 1998, instituirea licenței în științe auto, în învățământul academic, pentru denumirea cursurilor universitare, evoluția diplomei superioare ISEF .

Autorii autorizați au discutat problema existenței unei științe a mișcării și sportului sau a mai multor discipline care se ocupă de activități fizice și sport , argumentând existența unui singur domeniu de interes științific (Ricci G.; Le Boulch J.; Dellabiancia MP; Palmisciano G.). Rezolvarea problemei epistemologice nu a fost luată în considerare în legislație, deoarece termenul plural s-a împrumutat rezolvării problemei de adaptare a cursurilor la diferitele facultăți, unde au fost activate în cu adevărat diverse ^{[ fără sursă ]} e totuși nu respectă ^{[ fără sursă ]} tradițiile italiene de importanță internațională, maturate în sector.

Denumirea internațională a domeniului științei în cauză este știința sportului, activitatea fizică, educația fizică și sportul, ^{[ necesită citare ]} în conformitate cu standardele Consiliului internațional pentru știința sportului și educația fizică ^[2] .

În Italia, termenul „științe motorii” este folosit în limba comună pentru abrevierea de „științe motorii și sportive”. Cu toate acestea, termenul „educație fizică” este uneori încă folosit.

Dezbateri despre dezvoltarea și identitatea disciplinei

Deja la 22 septembrie 1982, la Scuola dello Sport a avut loc la Roma Seminarul intitulat „Comitetul tehnico-științific pentru cercetarea aplicată sportului”. Au participat mulți dintre protagoniștii cercetărilor științifice aplicate educației fizice și sportului din acea perioadă. Tema principală a vizat definiția epistemologică a disciplinei, pe lângă cercetarea aplicată, pedagogica - didactică, sociologică și teoria antrenamentului sportiv. Lucrările Seminarului au fost publicate într-o revistă specială a revistei SdS - Școală de sport - Sport Culture, între numărul unic din 1981 și numărul 0 din 1982, văzând presa între sfârșitul anului 1982 și începutul anului 1983.

Ulterior, pe 24 ianuarie 1986, a avut loc la Napoli Conferința „Știința mișcării umane”, prilej pentru înființarea Centrului de Studii „Eugenio Enrile”, în memoria inspectorului tehnic central al Educației Fizice, o figură carismatică. de importanță internațională., a eșuat. Conferința, organizată de Antonio Mosca, care a editat și publicația Proceedings, a făcut un bilanț al achizițiilor tehnico-științifice pe această temă și sa încheiat cu propunerea de a transforma ISEF în cursuri de studii universitare.

Dezbaterea despre identitatea științifică a cursurilor din sectorul științelor auto a fost plină de viață. După cum a subliniat Giuseppe Refrigeri (The Degree in Body Sciences, în Annals of Public Education, 1-2, 1998), din motive istorice și culturale, sectorul a fost supus unei întârzieri în dezvoltare care persistă, atât în ​​Italia, cât și în în alte țări, și din cauza diferitelor interese corporatiste care gravitează în jurul acestei sfere foarte particulare și multidisciplinare a cunoașterii și a vieții umane.

Tocmai datorită multidisciplinarității și particularității inerente „Științei sportului, activității fizice, educației fizice și sportive”, dificil de definit deoarece este un domeniu suspendat între artă și știință, pedagogie și medicină, prevalența cunoștințelor istoric mai puternice care gravitează în jurul său: Medicina mai presus de toate, dar și, de exemplu, Psihologia , Pedagogia , Fiziologia , Dreptul etc.

În Italia există puține facultăți de științe motorii ( Universitatea de Stat din Milano , Universitatea din Roma "Foro Italico" , Alma Mater Studiorum - Universitatea din Bologna , Universitatea din Ferrara , Universitatea din Napoli "Parthenope" , Universitatea din Verona , Universitatea din Messina, etc., de exemplu), în timp ce cursurile de licență în științe auto și sport se referă în principal la facultățile de medicină și chirurgie, psihologie ^[3] și științe ale educației / Educație ^[4] .

Foarte puține ^{[ fără sursă ] sunt} posibilitățile oferite masterelor în științe auto de a accesa sistemul universitar pentru a deveni ei înșiși profesori de discipline cheie cu o anumită pondere în ceea ce privește creditele și accesul la sistemele decizionale ale cursurilor / facultăților .

Totuși, a avea profesori cu pregătire nativă în știința motorului este o condiție prealabilă fundamentală pentru eliberarea disciplinei de natura accesorie pe care a suferit-o. ^{[ necesită citare ]} Medici, psihologi, juriști, pedagogi, ortopezi, biochimiști, fiziologi etc. este de înțeles că au un interes de a face ca greutatea disciplinelor lor să predomine printre cei predate la cursurile de științe auto, mai degrabă decât să promoveze o dezvoltare independentă a științelor motorii. Acesta din urmă este un nod de rezolvat, care se află la baza problemei.

Un alt punct crucial este calitatea învățăturilor: dacă pe de o parte eliberarea disciplinei de celelalte nuclee de interes menționate nu a început încă, pe de altă parte acest proces pare a fi împiedicat de calitatea instruirii oferite studenți ai științelor motorii: aceste învățături apar, de regulă, de tip noțional, deoarece nu li se oferă instrumentele intelectuale (așa cum se întâmplă de obicei în alte cursuri mai puternice din punct de vedere istoric și corporativ precum medicina, dreptul, psihologia) pentru o cercetarea științifică, pentru construirea unui sistem de cunoștințe noi și independente, ai cărui purtători, studenți și absolvenți de științe auto sunt conștienți și puternici din punct de vedere epistemologic.

Acest proces de evoluție este, totuși, dificil și pare să fi pornit pe o cale de involuție, atât de mult încât (semnal destul de indicativ) în unele cursuri de specialitate în științe motorii, subiectele practice motorii și sportive sunt reduse în cantitate și calitate, dacă nu este eliminat., în timp ce se acordă o greutate mare noțiunilor medicale.

În 2013, odată cu desființarea facultăților ca urmare a reformei Gelmini și înființarea consecutivă a departamentelor, aproape peste tot au preluat denumirea de „știință a motorului, sportului și sănătății”, ca și cursul de gradul I.

Termenul științe ale exercițiului și sportului nu este adoptat, nici academic, nici la școală, în restul lumii. Facultățile de știință ale educației fizice și sportului europene ^{[5] [6]} , nord-americane ^[7] , rusești ^[8] și chinezești ^[9] prevăd, de asemenea, o orientare mai mare spre caracterizarea subiectelor și o pluralitate mai mică de subiecte.

Curs de licență în Italia

Cursul inițial (în anii de tranziție de la ISEF la universitate) a avut o durată de 4 ani constând în 2 ani egali pentru toți plus doi ani de curs obligatoriu care trebuie ales între (activitate didactică / educativă, preventivă și adaptată a motorului) , economic / managerial, tehnic / sportiv) pentru noii studenți, în timp ce pentru absolvenții ISEF care doreau să obțină titlul complet de absolvenți, cursurile suplimentare cu examene și o teză finală au fost activate în acea perioadă (anul IV).

În urma reformei universitare , acest curs a fost, de asemenea, omologat modului 3 + 2, adică 3 ani de studii de bază (nivelul I) și 2 ani de masterat de specialitate astăzi (nivel II), oferind ultimilor trei căi diferite: preventiv (activități motorii preventive și adaptate), economico-manageriale (gestionarea activităților motorii și sportive) și științifico-tehnice (științe și tehnici sportive).

La Universitatea de Stat din Milano, Facultatea de Științe Motorii, datorită legii Gelmini, a fost redenumită „Școala de Științe Motorii”. Are trei cursuri de diplomă. Primul nivel (trei ani): „Științe motorii, sport și sănătate”; al doilea nivel (Master): „Știința activității fizice pentru bunăstare” și „Știința tehnică și didactica sportului”. În toate cele trei cursuri de diplomă, pe lângă disciplinele biomedicale, esențial pentru ca studenții să realizeze noțiunile de bază necesare de anatomie, biochimie și fiziologie necesare pentru a înțelege ce se află la baza mișcării umane, cursurile „practice” conexe sunt administrate diferitelor sporturi. discipline, în sala de sport, pe terenul de sport și în piscină. Aplicarea practică „în domeniul” conceptelor învățate în timpul prelegerilor este esențială pentru a obține un profesionalism excelent al absolvenților.

Cursul de gradul I, precum și cursul de gradul II în științe și tehnici ale activităților motorii preventive și adaptate ^[10] sunt, de asemenea, disponibile electronic la universitatea telematică San Raffaele . Această universitate a activat și doctorate de cercetare în „științe sportive și nutriționale” ^[11] .

În plus, începând cu anul universitar 2013/2014, cursul de gradul I, precum și cel de-al doilea nivel, pentru calea economic-managerială, sunt ambele activate electronic și la Universitatea eCampus ^[3] și la Universitatea Pegaso .

Au existat 34 de universități cu cel puțin un program didactic activ în domeniul științelor motorului și sportului, cu noi înregistrări în anul universitar 2010-2011.

Cursul include un număr mare de discipline, care, totuși, variază în calitate și cantitate de la universitate la universitate. Subiectele pot fi împărțite în practice (inerente sectorului motor și sportiv) și teoretice (inerente sectoarelor biomedicale, juridice, economice, didactice și de formare și sectoare psihopedagogice). Dintre disciplinele practice desfășurate în multe dintre cursurile de licență împrăștiate între universitățile italiene, menționăm, dar nu se limitează la principalele sporturi de echipă italiene ( fotbal , rugby , volei , baschet , polo pe apă ) și individuale, cum ar fi atletismul , înotul. , scrimă , gimnastică artistică și ritmică . Toate aceste cursuri sunt încheiate ^[3] cu examene teoretice (orale și / sau scrise) -practice.

Exerciții și științe sportive și predare în școlile italiene

În sistemul de învățământ secundar italian, predarea educației fizice își găsește spațiu în materiile curriculare. Aceasta este denumirea actuală a disciplinei datorită „Liniilor directoare naționale pentru programa școlii de creșă și primul ciclu de educație” din 5 septembrie 2012, care a introdus din nou termenul. Prin urmare, se disting două clase de concurs, 29 / A (educație fizică în școala secundară superioară) și 30 / A (educație fizică în școlile secundare inferioare). Proiectul de regulament care conține „Dispoziții pentru raționalizarea și unificarea claselor de concurs la catedre și posturi didactice, în conformitate cu articolul 64, alineatul 4, litera a), din decretul-lege din 25 iunie 2008, nr. 112, convertit, cu modificări, prin legea 6 august 2008, nr. 133 ", prevede înființarea unei noi clase de calificare unică, numită K02A (domeniul de aplicare 2), aplicată pentru prima dată în concursul pentru profesori lansat în 2012, începând cu 1 septembrie 2013.

Pentru a preda educația fizică în școlile gimnaziale de clasa I și a II-a și a accesa recrutarea, este necesar să te califici la clasele de concurs specifice, printr-o cale care urmează masteratul sau diploma Isef, numită Stagiu de formare activă (TFA). Până în anul universitar 2008-2009, cursurile de abilitare operate în cadrul SSIS , care, în funcție de legile și decretele ministeriale care au avut loc de-a lungul timpului, erau accesibile profesorilor aspiranți ai școlilor secundare inferioare și superioare., Mai întâi după doar diploma ISEF. Astăzi SISS au fost abolite. Decretul 249 din 10 septembrie 2010 care reglementează „noul sistem de formare a cadrelor didactice” stabilește că realizarea calificării de predare în școlile secundare a disciplinei „Științe motorii și sportive” se realizează prin desfășurarea stagiului de formare activă (TFA) inclusiv examenul cu valoare de calificare, în care se desfășoară practic un an de stagiu în clasă; sau pentru cei care dețineau deja calificările pentru accesul la cursurile SISS până la data intrării în vigoare a prezentului decret, numai cu realizarea anului de tranziție TFA; stagiul de pregătire activă tranzitorie a fost lansat în anul universitar 2011/12.

După finalizarea TFA, chiar și cei calificați în științe ale exercițiului și sportului pot accesa căile pentru obținerea calificării pentru activități de sprijin pentru elevii aflați în dificultate sau pentru predarea disciplinei într-o limbă străină (CLIL).

Notă

Bibliografie

• AA.VV., SdS - Școala de Sport - Revista Cultură Sportivă, Roma, Număr unic din 1981 și Numărul 0 din 1982
• Conferința Națională a Decanilor Facultății de Științe Motorii, Proces-verbal din 22.06.2011, Roma, 2011
• MP Dellabiancia, http://www.dellabiancia.it/lineepedagogiche.htm
• Isidori E., Pedagogia sportului, Carocci, Roma, 2012
• Le Boulch J., Către o știință a mișcării umane. Introducere în psiho-cinetică, Armando Editore, Roma, 2000
• Palmisciano G., Știința mișcării umane, în Proceedings of the Conference "The science of human movement. A modern field of research", Napoli, 1986, pp. 161-5
• Refrigeri G., Diploma în științe ale corpului, în Analele educației publice, 1-2, 1998, pp. 85-136
• Ricci G., Fundamente epistemologice pentru predarea educației fizice, Montefeltro, Urbino, 1991

Elemente conexe

• Institutul Superior de Educație Fizică

linkuri externe

• scientemotorie.com .

Portal educațional

Portalul sportului