Educație fizică și sport

Acest articol sau secțiune privind sportul are un " optica limitat geografic . Motivul: Întregul subiect se adresează numai din punct de vedere italian. Ajutați la extinderea acestuia sau propuneți modificări îndiscuție . Dacă articolul este temeinic, ia în considerare dacă este preferabil să îl faci un articol secundar, în funcție de unul mai general. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Această intrare sau de secțiune privind educația nu este încă formatat în conformitate cu standardele . Contribuiți la îmbunătățirea acestuia în conformitate cu convențiile Wikipedia . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Cele fizice și sportive științelor ^[1] constituie ca un întreg set de acele anumite discipline care se ocupă cu activități fizice și sportului , prin studiul transversal al medicinei , psihologiei , fiziologie și sport de predare.

Disciplina în Italia

Această intrare sau secțiune despre educație nu citează sursele necesare sau cei prezenți sunt insuficienți . Puteți îmbunătăți această intrare adăugând citate din surse de încredere în conformitate cu liniile directoare privind utilizarea surselor . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

decrete Distinct elaborate ulterior de către ministrul Gelmini s-au schimbat terminologia disciplinei predate, respectiv, în ciclul secundar inferior și învățământului secundar superior din „educație fizică“ la „știința fizică și sport“. Acesta este Decretul ministerial 37 din 26 martie 2009 privind noile clase de calificare, calendarul și compoziția scaune din clasele, operațional de la 1 septembrie 2009 pentru școlile secundare mai mici. La data de 15 martie 2010, Președintele Republicii a emis Regulamentul pentru reorganizarea Liceelor ​​nou, tehnice și profesionale, care, pe de altă parte, se referă la învățământul secundar superior.

Știința motorului Termenul a fost introdusă anterior de punctul 115 din art. 17 din Legea nr 127 din 1997 (Bassanini bis) și decretul legislativ ulterior n ° 178 din 1998, instituind gradul în știință cu motor, în învățământul universitar, pentru a numi cursuri universitare, evoluția ISEF diplomei superioare.

Autori Oficialitatile au discutat despre problema existenței unei științe a mișcării și a sportului sau a mai multor discipline care se ocupă cu activități fizice și sportive , argumentând pentru existența unui singur domeniu de interes științific (Ricci G;. Le Boulch J;. Dellabiancia MP; Palmisciano G.). Soluționarea problemei epistemologic nu a fost luată în considerare în legislație, deoarece termenul de plural în sine a împrumutat rezolvarea problemei adaptării cursurilor la facultăți diferite, în cazul în care acestea au fost activate în într - adevăr diferite ^{[ fără sursă ]} e Cu toate acestea , nu respectuoasă ^{[ fără sursă ]} a tradițiilor italiene de importanță internațională, maturate în acest sector.

Denumirea internațională a domeniului științei în cauză este sportul știință, activitate fizică, educație fizică și sport, ^{[ necesită citare ]} , în conformitate cu standardele Consiliului Internațional al Sportului Știință și Educație Fizică ^[2] .

În Italia, termenul „științele motorii“ este folosit în limbajul comun pentru abrevierea de „științe cu motor și sport“. Cu toate acestea, termenul de „educație fizică“ este uneori încă folosit.

Dezbatere cu privire la dezvoltarea și identitatea disciplinei

Deja la 22 septembrie 1982, seminarul intitulat „Comitetul tehnico-științific pentru cercetare aplicată în domeniul sportului“, a avut loc la Roma, la Scuola dello Sport. Mulți dintre protagoniștii cercetării științifice aplicate la educație fizică și sport din această perioadă au participat. Tema principală în cauză definiția epistemologică a disciplinei, în plus față de cercetarea aplicată, pedagogice - didactică, sociologică și teoria antrenamentului sportiv. Seminarul Proceedings au fost publicate într-o specială de SdS - Scoala de Sport - Sport Cultură Revista, între aspectul unic al 1981 și să emită 0 din 1982, văzând presa între sfârșitul anului 1982 și începutul anului 1983.

Ulterior, la 24 ianuarie, 1986, Conferința „Știința mișcării umane“, a avut loc la Napoli, o ocazie pentru fundația „Eugenio Enrile“ Centrul de studiu, în memoria inspectorului tehnic central al educației fizice, o figură carismatică de importanță internațională., nu a reușit. Conferința, organizată de Antonio Mosca, care, de asemenea, editat publicarea Proceedings, a avut un bilanț al achizițiilor tehnico-științifice pe această temă și sa încheiat cu propunerea de a transforma ISEF în cursuri de grad la universități.

Dezbaterea cu privire la identitatea științifică a cursurilor din sectorul științei cu motor a fost plin de viață. Așa cum a subliniat Giuseppe Refrigeri (Gradul în științe corporale, în Annals of Educație publică, 1-2, 1998), din motive istorice și culturale, sectorul a fost supus unei întârzieri în dezvoltare care persistă, în Italia, precum și în alte țări, de asemenea , din cauza diferitelor interese corporatiste , care gravitează în jurul acestui domeniu foarte special , și multidisciplinară a cunoștințelor și a vieții umane.

Tocmai din cauza multidisciplinaritatea și particularitatea inerente în „Știința sportului, activitatea fizică, fizică și educație sport“, dificil de definit , deoarece este un domeniu suspendat între artă și știință, pedagogie și medicină, prevalența cunoașterii istorice mai puternice , care graviteaza in jurul lui: Medicina mai presus de toate, dar , de asemenea, de exemplu, Psihologie , Pedagogie , Fiziologie , Drept , etc.

În Italia există puține facultăți ale științei cu motor ( Universitatea de Stat din Milano , Universitatea din Roma „Foro Italico“ , Alma Mater Studiorum - Universitatea din Bologna , Universitatea din Ferrara , Universitatea din Napoli „partenope“ , Universitatea din Verona , Universitatea din Messina, etc , de exemplu), în timp ce cursuri de gradul în domeniul științei și sportului cu motor se referă mai ales la facultățile de medicină și chirurgie, psihologie ^[3] și științelor educației / Educație ^[4] .

Foarte puțini ^{[ fără sursă ] sunt} posibilitățile oferite diplome de master în domeniul științei cu motor pentru a accesa sistemul universitar pentru a deveni profesori de ei înșiși subiecte cheie cu o anumită pondere în ceea ce privește creditele și accesul la sistemele de luare a deciziilor de cursuri / facultăți .

Cu toate acestea , având profesori cu pregătire în domeniul științei nativ cu motor este o condiție fundamentală pentru eliberarea disciplinei de natura auxiliară a suferit. ^{[ Necesită citare ]} medici, psihologi, juriști, psihopedagogi, ortopezi, biochimiști, fiziologi, etc. de înțeles, ei au un interes în a face greutatea lor discipline predomină în rândul celor predate în cursuri de știință cu motor, mai degrabă decât cu promovarea unei dezvoltări independente a motorului științelor în sine. Acesta din urmă este un nod care trebuie rezolvată, care se află la originea problemei.

Un alt punct important este calitatea învățăturilor: în cazul în care pe de o parte eliberarea disciplinei de alte nuclee de interes menționate nu a început încă, pe de altă parte, acest proces pare a fi împiedicată de calitatea instruirii oferite studenții științei cu motor: aceste învățături ele apar, de regulă, de un tip noțional, deoarece acestea nu sunt date instrumentele intelectuale (ca în loc de obicei se întâmplă în alte punct de vedere istoric și corporatistically cursuri mai puternice , cum ar fi medicina, drept, psihologie) pentru o organizație autonomă cercetare științifică, pentru construirea unui sistem de cunoștințe noi și independente, ale căror purtători, studenți și absolvenți în științe cu motor, sunt epistemologic conștienți și puternic.

Acest proces de evoluție este, totuși, dificil și pare să fi pornit pe o cale de involuție, atât de mult, astfel încât (semnal mai degrabă orientativ), în unele cursuri de gradul în domeniul științei motorii practice disciplinele motorii și sportive sunt reduse cantitativ și calitativ, în cazul în care nu sunt eliminate., în timp ce o mare greutate este dat noțiuni medicale.

În 2013, odată cu desființarea facultăților, ca urmare a reformei Gelmini și stabilirea ulterioară a departamentelor, au luat aproape peste tot pe numele „științei cu motor, sport și sănătate“, cum ar fi primul curs de studii de nivel.

Exercițiul pe termen lung și sport științelor nu este adoptat, fie academic sau în școală, în restul lumii. The European ^{[5] [6]} , din America de Nord ^[7] , rusul ^[8] și chinezii ^[9] facultăți de științe ale educației fizice și sportului în vedere , de asemenea , o orientare mai mare către subiecții care caracterizează și o pluralitate mai mic de subiecți.

Curs de masterat în Italia

Gradul curs inițial (în anii de tranziție de la ISEF la universitate) au avut o durată de 4 ani constând din 2 ani egale pentru toți plus doi ani de curs obligatoriu să fie ales între (didactic / educativ, preventive și adaptate activității motorii , / managerial, tehnic / sportiv economic) pentru noii studenți, în timp ce pentru ISEF absolvenții care a dorit să realizeze titlul complet al absolvenților, cursuri suplimentare cu examene și o finală teză au fost activate în această perioadă (al patrulea an).

În urma reformei universitare , acest curs de studii a fost , de asemenea , omologata la modul 3 + 2, adică 3 ani de studii de bază (nivel I) și 2 ani de studii de specialitate astăzi de master (nivelul II), care prevede ultimele trei căi de diferite: preventiv (activități de prevenire și adaptate cu motor), economic-managerial (managementul activităților motorii și sportive) și științifico-tehnice (științe sportive și tehnici).

La Universitatea de Stat din Milano Facultatea de Științe Motor, datorită legii Gelmini, a fost redenumit „Școala de Științe Motor“. Ea are trei cursuri de grad. Primul nivel (de trei ani): „Stiinte Motor, sport și sănătate“; al doilea nivel (master): „Știința activității fizice pentru Bunăstare“ și „Științe Tehnice și Didactica Sport“. În toate cele trei cursuri de gradul, în plus față de subiecții biomedicale, esențiale pentru ca elevii să realizeze noțiunile de bază necesare de Anatomie, Biochimie și Fiziologie necesare pentru a înțelege ceea ce stă la baza mișcării umane, legate de „practice“ cursuri sunt administrate la diferite sporturi discipline, în sala de sport, pe terenul de sport și în piscină. Aplicarea în practică „în domeniul“ a conceptelor învățate în timpul prelegerilor, este esențială pentru a realiza profesionalismul excelent al absolvenților.

Primul grad de nivel curs precum al doilea curs de gradul de nivel în științe și tehnici de prevenire și activități motorii adaptate ^[10] sunt de asemenea disponibile în format electronic , la universitatea telematic San Raffaele . Această universitate a activat , de asemenea , doctorate de cercetare în „sport si de stiinte nutritionale“ ^[11] .

Mai mult decât atât, începând cu anul universitar 2013/2014 primul grad nivel de curs, precum și al doilea curs de studii de nivel pentru calea economico-managerial sunt ambele activate electronic , de asemenea , de la Universitatea eCampus ^[3] și de la Universitatea Pegaso .

Au existat 34 de universități cu cel puțin un program de predare activă în domeniul motoarelor și sportive științe cu noi înregistrări în anul universitar 2010-2011.

Gradul include, desigur, un număr mare de discipline, care însă variază cantitativ și calitativ de la o universitate la alta. Subiecții pot fi împărțite în practică (inerente sectorului motor și sport) și teoretică (inerente metodologiei biomedicale, juridice, economice, de predare și de formare și sectoarele psiho-pedagogice). Printre disciplinele practice desfășurate în multe dintre cursuri de gradul împrăștiate printre universitățile italiene, menționăm , dar fără a se limita la principalele sporturi italiene echipa ( fotbal , rugby , volei , baschet , polo pe apă ), și cele individuale , cum ar fi atletism , înot. , garduri , artistice și gimnastică ritmică . Toate aceste cursuri sunt încheiate ^[3] cu teoretic (oral și / sau scrise) examene -practical.

Motor și sport Științe și predare în școlile italiene

În sistemul italian de învățământ secundar, predarea educației fizice găsește spațiu în discipline curriculare. Aceasta este actuala denumire a disciplinei ca urmare a „Liniilor directoare naționale pentru curriculum școlar grădiniță și primul ciclu de învățământ“ din 5 septembrie 2012, care a introdus din nou termenul. Prin urmare, două clase de concurs se disting, A (educație fizică în învățământul secundar superior) 29 / și 30 / A (educație fizică în învățământul secundar inferior). Proiectul de regulament care conține „Dispoziții privind raționalizarea și unificarea claselor de concurență pentru scaune și posturi didactice, în conformitate cu articolul 64, alineatul 4, litera a) din Decretul-lege din 25 iunie 2008, nr. 112, convertit, cu modificări, prin legea 06 august 2008, nr. 133“, prevede stabilirea unei noi clase unice de calificare, numit K02A (domeniul 2), aplicat pentru prima dată în competiția pentru profesorale lansat în 2012, începând de la 1 septembrie în 2013.

Pentru a preda educația fizică în școlile secundare primul și al doilea grad și de recrutare de acces, este necesar să se califice în clasele specifice de concurență, printr-o cale, după obținerea diplomei de master sau diploma ISEF, numit Active Training Internship (TFA). Până în anul universitar 2008-2009, cursuri care permit operat în cadrul SSIS , care, în funcție de legile și decretele ministeriale care au avut loc în timp, au fost accesibile pentru a aspira profesori din școlile secundar inferior și superior., În primul rând după numai diploma ISEF. Astăzi ISSA au fost eliminate. Decretul 249 din 10 septembrie 2010 care reglementează „noul sistem de formare a cadrelor didactice“ , stabilește că realizarea calificării pentru a preda în școlile secundare ale disciplinei „Motor și Sport Științe“ , se realizează prin efectuarea stagiului de formare activă (TFA) , inclusiv examenul cu valoare, în care în mod substanțial un an de stagiu se desfășoară în clasă de calificare; sau pentru cei care erau deja în posesia calificărilor pentru accesul la cursurile siss până la data intrării în vigoare a prezentului decret, prin realizarea numai a anului de TFA, a declarat tranzitorie; de tranziție pentru active de formare Internship a fost lansat în anul universitar 2011/12.

Odată ce TFA a fost finalizată, chiar și cei calificați în exerciții fizice și sportive Științe pot avea acces la căile de obținere a calificării pentru activități de sprijin pentru elevii aflați în dificultate sau pentru predarea subiectului într-o limbă străină (CLIL).

Notă

Bibliografie

• AA.VV., SdS - Scoala de Sport - Sport Cultură Revista, Roma, din 1981 single issue și să emită 0 din 1982
• Conferința Națională a decanii Facultății de Științe Motor, procesul-verbal de 22.06.2011, Roma, 2011
• Dellabiancia MP, http://www.dellabiancia.it/lineepedagogiche.htm
• Isidori E., Pedagogia sportului, Carocci, Roma, 2012
• Le Boulch J., Către o știință a mișcării umane. Introducere în psychokinetics, Armando Editore, Roma, 2000
• Palmisciano G., Știința mișcării umane, în lucrările Conferinței „Știința mișcării umane. Un câmp de cercetare modernă“, Napoli, 1986, pp. 161-5
• Refrigeri G., gradul în științe corporale, în Annals of Educație publică, 1-2, 1998, pag. 85-136
• Ricci G., fundații epistemologice pentru predarea educației fizice, Montefeltro, Urbino, 1991

Elemente conexe

• Institutul Superior de Educație Fizică

linkuri externe

• scientemotorie.com .

Portal educațional

Portal sportiv