Scoala de la Geneva
Expresia Școala de la Geneva se referă la trei grupuri cu sediul la Geneva :
- un grup de lingviști care au introdus lingvistica structurală modernă.
- un grup de literare teoreticieni și critici care au făcut munca lor dintr - o perspectivă fenomenologică .
- un grup de psihologi , continuatori și adepți ai învățăturilor lui Jean Piaget .
Școala de lingvistică de la Geneva
Figura de frunte a Școlii de Lingvistică de la Geneva a fost Ferdinand de Saussure . Alți colegi și studenți importanți ai lui Saussure au fost Albert Sechehaye , Albert Riedlinger , Sergej Karcevski și Charles Bally .
Cea mai semnificativă lucrare legată de școală a fost Cours de linguistique générale , opera principală a lui Saussure, care a fost publicată de elevii săi Charles Bally și Albert Sehechaye. Cartea s-a bazat pe prelegeri, purtând acest titlu, pe care Saussure le-a susținut de trei ori la Geneva între 1906 și 1912 . Charles Bally și Albert Sehechaye nu au luat parte la aceste lecții, ci au folosit note de la alți studenți. Cel mai proeminent dintre acești studenți a fost Albert Riedlinger, care le-a furnizat materialul cel mai substanțial. Mai mult, Bally și Sehechaye continuă să dezvolte teoriile lui Saussure, concentrându-se în principal pe cercetarea lingvistică a discursului. Sehechaye a analizat și problemele sintactice .
Școala de critică literară de la Geneva
Expresia Școala de la Geneva se aplică și unui grup de critici literari din anii cincizeci și șaizeci și prima jumătate a anilor șaptezeci , dintre care cei mai importanți au fost belgianul Georges Poulet , francezii Albert Thibaudet și Jean-Pierre Richard și elvețianul Marcel Raymond , Albert Béguin , Jean Rousset și Jean Starobinski . Thibaudet, Raymond, Rousset și Starobinski au predat literatura franceză la Universitatea din Geneva , Béguin a studiat acolo.
Criticii Emil Staiger , Gaston Bachelard și J. Hillis Miller sunt uneori asociați cu acest grup.
Bazându-se pe formalismul și fenomenologia rusă (ca în opera lui Edmund Husserl ), Școala a folosit metoda fenomenologică pentru a încerca să analizeze operele literare ca reprezentări ale structurilor profunde ale conștiinței autorului și ale relațiilor sale cu lumea reală. Critica biografică a fost evitată, deoarece acești cărturari s-au concentrat asupra operei în sine, tratate ca un tot organic și privite ca reprezentare subiectivă a realității (conceptul german de Lebenswelt ) și au căutat teme și imagini recurente, în special cele ale spațiului și timpului și ale interacțiunilor între sine și ceilalți .
Bibliografie
- Michel Collot, „Le thème selon la critique thématique”, în: Communications , 1988, nr 47, p. 79-91. Persée
- «Ecole de Genève», în: Dictionnaire des termes littéraires / Hendrik van Gorp et alii, Paris, Honoré Champion, 2001, p. 157-158.
- Franco Giacone, "L'École de Genève, mythe ou réalité?" în: Micromégas , II, 1, 1975, pp. 81-101 (cu interviu)
- John E. Jackson, "L'Ecole de Genève: de Marcel Raymond à Jean Starobinski", în: Histoire de la littérature en Suisse romande / Roger Francillon (dir.), Nouvelle édition, Carouge-Genève, Editions Zoé, 2015, p . 1192-1202.
- Michel Jeanneret, «L'Ecole de Genève? », În: Revue d'histoire littéraire de la France , vol. 95, nr. 6, 1995, p. 54-64. JSTOR
- Olivier Pot (dir.), La critique littéraire suisse: autour de l'Ecole de Genève: in mémoriam Jean Rousset , Tübingen, G. Narr, 2002, 329 p.
- Marta Sábado Novau, L'Ecole de Genève , Ed. Hermann, 2020, ISBN 9791037006837
- «Thématique (Critique)», în: Dictionnaire du littéraire / Paul Aron (dir.), Paris, Presses Universitaires de France, 2002, p. 594-595.
Școala de psihologie din Geneva
În psihologie , școala de la Geneva se referă la școala cognitivă de epistemologie genetică , centrată pe învățăturile lui Jean Piaget .
Elemente conexe
linkuri externe
| Controlul autorității | GND ( DE ) 4826217-1 |
|---|
