Raffaele Marchesi

Această intrare despre subiectul religios este orfană , ceea ce înseamnă că nu există legături de intrare din alte intrări . Introduceți cel puțin unul relevant și non-generic și eliminați avertismentul. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Abatele Raffaele Marchesi (portret în ulei pe lemn, de un pictor necunoscut, păstrat la Biblioteca Municipală Augusta din Perugia)

Don Raffaele Marchesi ( Magione , 25 februarie 1810 - Florența , 8 iulie 1871 ) a fost preot , profesor , scriitor și educator italian .

A fost un preot implicat în constituirea școlilor de noapte, destinate emancipării sociale a claselor populare din Perugia în secolul al XIX-lea .
Datorită activității sale didactice, Marchesi a înțeles dificultățile sociale și culturale grave ale claselor populare și a încercat să reconcilieze catolicismul cu idealul liberal de emancipare socială prin educație.
Acțiunea sa educativă a avut ca temă centrală ideea unei educații adresate tuturor, cu scopul de a forma bărbați liberi și membri activi ai societății.

Biografie

Raffaele Marchesi s-a născut în Magione , în provincia Perugia, în 1810 dintr-o familie de origini umile. Părinții săi, Vincenzo Marchesi și Marianna Marioni, s-au dedicat îngrijirii pământului și a animalelor din mediul rural înconjurător ^[1] .

Prima instrucțiune i-a fost dată de preotul paroh din Magione, Don Giuseppe Petroni, care a făcut tot ce a putut pentru a-l face să intre în seminarul din Perugia, unde a fost internat la vârsta de doisprezece ani.

Între 1831 și 1832 Marchesi și-a aprofundat pregătirea prin înscrierea ca student la Universitatea Pontifică din Perugia.

La 1 iunie 1833 a fost hirotonit diacon și la 21 septembrie a aceluiași an a primit sfințirea presbiterială din mâinile episcopului Carlo Filesio Cittadini.

Marchesi, care a devenit preot la vârsta de douăzeci și trei de ani, a fost numit cu o dispensație „super defectu canonicae aetatis”. Acest permis durează doar cinci luni, până la vârsta de douăzeci și patru de ani ^[1] .

În noiembrie 1833 episcopul Cittadini i-a încredințat sarcina de a preda arta retorică la seminar .

Marchesi își începe activitatea ca profesor, dedicându-se realizării unei reforme didactice pentru disciplinele literare.

În conformitate cu ideile altor duhovnici italieni ai timpului său, el încearcă să reconcilieze educația ecleziastică tradițională cu curentele moderne ale gândirii literare.

În 1839 , datorită pozițiilor sale liberale, metodelor sale și conținutului de care s-a ocupat în formarea ecleziasticilor, a fost eliberat de funcția sa.
După ce a părăsit rolul de profesor, s-a dedicat studiului operelor lui Marco Tullio Cicerone și a început o colaborare cu revista culturală Giornale Scientitario di Perugia , devenind codirector.

Cu o rezoluție a consiliului orașului din 17 ianuarie 1843, a fost repus în funcția de profesor și i s-a atribuit funcția de profesor pentru catedra de litere din gimnaziul local.

În proiectul său de reformă introduce predarea istoriei și geografiei. Mai mult, starețul face o diferențiere în educație: pe de o parte, este orientat spre o orientare universitară, pe de altă parte, este orientat către lumea profesiilor.

La 16 ianuarie 1846 i s-a încredințat rolul de bibliotecar la Universitatea Pontifică din Perugia.

În această perioadă, a început să se intereseze de educația claselor sociale mai sărace, stabilind școli de noapte în Perugia după modelul celor romane ^[1] .

Primele au fost deschise între 1846 și 1848 în cele patru cartiere ale orașului Porta Sant'Angelo, Porta di Santa Susanna , Porta Sole și Porta San Pietro .

La doi ani după constituție, guvernul papal împiedică continuarea acesteia.

Circolo Popolare di Perugia s-a născut în august 1848, un loc de întâlnire cu o orientare politică liberală, mazziniană și republicană.

Condus de idealurile sale patriotice, Marchesi s-a alăturat clubului ocupând funcția de președinte al primei comisii. În același an s-a înrolat în milițiile italiene ca capelan , participând activ la Primul Război de Independență împotriva Austriei .

Odată cu restabilirea guvernului papal, Papa Pius al IX-lea îl excomunică și îl revocă din funcțiile sale de profesor și bibliotecar, datorită angajamentului său față de Republica Romană ^[2] .

Câteva luni mai târziu, prin intervenția episcopului Pecci, el a fost reintegrat în slujba preoțească. După ce s-a retras în viața privată, și-a aprofundat studiile umaniste, menținând în același timp relații cu exponenții cercurilor științifice perugiene ^[2] .

Marchesi a deținut rolul de adjunct și examinator școlar în municipiul Magione în 1850 , ocupându-se de elaborarea regulilor referitoare la predarea și organizarea școlilor din oraș.

În 1853 a publicat Studiile asupra cărților Republicii M. Tullio Cicerone , în 1854 Il Cambio di Perugia: considerente istorico-artistice și în 1856 Despre orările selectate ale lui M. Tullio Cicerone ^[3] .

În primăvara anului 1857 a fost însărcinat să se ocupe de notele ilustrative ale albumului monumental al călătoriei lui Pius IX în provincia Perugia .

Doi ani mai târziu, a obținut din nou catedra de literatură italiană și latină la Universitatea din Perugia.

După Unirea Italiei , el se ocupă de colecția de poezii Eletta di camellias în care Regele și Tricolorul sunt exaltate ^[3] .

Odată cu redeschiderea școlilor de seară din 1861 , Marchesi preia rolul de director general.
În septembrie același an, inspirat de proiectul educațional dezvoltat încă din 1848, a reușit să realizeze deschiderea primei grădinițe din Perugia , inaugurând prima grădiniță din Perugia, Santa Croce , sprijinind și finanțând acest nou serviciu.

În 1864 s- a angajat să înființeze o societate de ajutor reciproc între profesorii din Umbria cu sediul la Perugia, devenind președintele acesteia.

În timpul epidemiei de holeră care a lovit Magione în 1865 , el a organizat o strângere de fonduri pentru a aduce ajutor familiilor afectate de epidemie ^[3] .

Moartea sa a avut loc la 8 iulie 1871 , din cauza unei boli grave a coloanei vertebrale.

După cum i-a cerut, a fost înmormântat în cimitirul din Magione.

Gandul

În figura lui Marchesi misiunea preoțească, rolul de profesor, învățat și spiritul patriotic sunt împăcate.
Starețul s-a ocupat în principal de rolul jucat de educația de seminar în secolul al XIX-lea și, în special, și-a îndreptat atenția spre educația claselor populare ale orașului Perugia și ale țării sale.

Mai întâi ca student și apoi ca profesor, Marchesi se confruntă imediat cu organizația statică și tradițională rezervată educației în domeniul seminarului ^[3] .

Conținutul predării seminariului s-a axat pe studiul latinei, grecii, filozofiei și teologiei . Multe discipline, inclusiv istorie , geografie , predarea clasicilor și a limbii italiene , au fost interzise. Mai mult, metoda folosită de profesori a fost complet detașată de contextul istoric și cultural al vremii.

Spre deosebire de aceste metode, starețul magionez spera la o adevărată reformă literară a educației de seminar care trebuia modernizată.

După ce a obținut catedra de retorică , Marchesi se angajează în acest proiect, încercând să pună în aplicare o reformă a predării disciplinelor literare, cu scopul de a încuraja o comparație între educația ecleziastică tradițională și curentele literare moderne.

Această inițiativă a găsit spațiu și în alte părți ale Italiei , unde mulți clerici au introdus, în ciuda a o mie de dificultăți, o învățătură mai potrivită cu vremurile de formare a clerului ^[1] .

Datorită ideilor sale liberale, experiența didactică a lui Marchesi a fost de scurtă durată și, după revocarea postului, starețul s-a dedicat studiului lui Cicero și a colaborat cu Jurnalul științific literar din Perugia în rolul de codirector.

Arheologia, chimia, chirurgia și literatura sunt principalele teme ale revistei, împreună cu lista știrilor bibliografice italiene ^[2] .

Datorită acestei colaborări, Marchesi intră în contact cu gândul intelectualilor și pedagogilor vremii, în special Nicolò Tommaseo și Raffaello Lambruschini .

Când, în 1842 , Marchesi a obținut o catedră de liceu în Perugia, a încercat din nou să-și pună în aplicare reforma educațională.
În scrierile sale din această perioadă proiectul său este sistematizat, bazat pe importanța educării la raționament și aprofundare și pe abandonarea programelor de studiu tradiționale.

După punerea în practică a reformei sale a gimnaziului, starețul se îndreaptă spre educația populară din Perugia.

În timpul predării sale, el înțelege întârzierea gravă a claselor populare și încredințează educația, înțeleasă ca progres și dezvoltare, cu sarcina de a ridica poporul la idealurile patriotice de libertate și emancipare.
În pedagogia sa de a face , Marchesi înțelege importanța socială a unei educații adresate tuturor, care are sarcina de a forma oameni liberi și membri activi ai societății ^[3] .

Această inițiativă, descrisă în 1848 în Educația liberală , capătă, de asemenea, o valoare politică, legându-se de alte încercări italiene de educație populară, care vizează formarea noii societăți naționale postunitare.

Spre deosebire de curia romană și iezuiții perugieni, în 1846, Marchesi a deschis primele școli nocturne în Perugia, destinate să găzduiască clasele mai sărace ale societății, inspirate de gândul protestantului Robert Owen ^[1] .

Lucrările

• În memoria istoricului Filippo Villani ales secretar al municipiului Perugia , Roma, Tipografia Salviucci, 1842
• În memoria lui Domenico Secondi, Minor Conventuali, Arhiepiscopul Bostrei, Roma, Tipografia Salviucci, 1842
• Elogiul funerar al Monseniorului Giacomo Baglioni Oddi auditor al S. Rota: pentru înmormântările solemne sărbătorite la Perugia, în biserica RR. PP. Agostiniani , Roma, Tipografia Salviucci, 1845
• În memoria preotului paroh Vincenzo Giammaroni, discurs citit în ziua înmormântării celebrate la 2 septembrie 1845 în biserica S. Lucia , Roma, Tipografia Salviucci, 1845
• Omagiu de admirație publică și recunoștință față de stimatul orator sacru Părintele Alessandro Gavazzi Barnabita , Roma, Tipografia Salviucci, 1845
• Trasimenida de Matteo Dell'Isola cu vulgarizare și note ale starețului. Raffaele Marchesi , Roma, Tipografia Vincenzo Bartelli, 1846
• Cuvinte pentru premierea studenților meșteșugari ai școlilor de noapte din Perugia , Roma, Tipografia Vincenzo Bartelli, 1847
• Un cont , Roma, Tipografia Vincenzo Bartelli, 1848
• Soldații Companiei a patra a Batalionului I din Civica Perugina către căpitanul lor dl. Pasquale Ticchioni în ziua nunții sale cu doamna Emilia Pucci , Roma, Tipografia Vincenzo Bartelli, 1848
• În moartea premierului Luigi Angelucci Agostiniano , Roma, Tipografia Vincenzo Bartelli, 1850
• Studii asupra cărților Republicii de M. Tullio Cicerone , Prato, Tipografia Aldina, 1853
• Schimbarea din Perugia. Considerații istorice și artistice , Prato, tipografia Alberghetti, 1854
• Lucrările de arhitectură și pictură ale bisericii Carmine din Perugia , Perugia, Tipografia Vagnini, 1856
• A unei noi case de caritate în Perugia , Perugia, Tipografia Vagnini, 1856
• Principalele monumente de artă din Perugia , Perugia, Tipografia Vagnini, 1856
• Lucrările de arhitectură și pictură ale bisericii Carmine din Perugia au fost descrise sumar pentru sosirea foarte sperată a lui Pius IX Pont. Ott. Mass. , Perugia, Tipografia Santucci, 1857
• Album monumental al călătoriei lui Pius IX Pont. Mas. în Provincia Perugia , Perugia, Tipografia Bartelli, 1857
• Din eseul dat la 5 noiembrie 1857 de elevii Institutului agricol Bianchi din Perugia , Perugia, Tipografia Vagnini, 1857
• Il Cambio di Perugia sau monumentele de artă care aparțin acestui Colegiu publicate în fotografie cu ilustrații de Ab. Raffaele Marchesi transformat în franceză de contele Averardo Montesperelli , Perugia, Tipografia Bartelli, 1859
• De excelența școlii perugiene în pictură , Perugia, tipografia Bartelli, 1860
• Obituary of Giuseppina de 'Conti Ansidei in Coppa , Perugia, Bartelli Typography, 1860
• Reglementări pentru școlile de noapte din tipografia Perugia , Perugia, Santucci și Bartelli, 1861
• Cuvinte în ceremonia de premiere pentru tinerii studenți ai școlilor de noapte din Perugia , Perugia, Tipografia Vincenzo Bartelli, 1861
• Crestomatie latină pentru utilizarea liceelor ​​din Italia , vol. 1, Prato, Tipografia Aldina, 1866
• Angelo Pandolfini. Îndemnuri către o fată care merge la soț , Perugia, Tipografia Vincenzo Santucci, 1869
• În memoria baronului Pompeo Danzetta din Perugia. Omagiu de onoare , Perugia, Tipografia Santucci, 1870
• În moartea contelui Alessandro Baldeschi Eugeni, patrician perugian Marea Cruce a Ordinului Pianului , Perugia, Tipografie G. Boncompagni și Comp., 1870

Notă

Bibliografie

• Luciano Taborchi, Raffaele Marchesi, un preot incomod: învățătorul, omul de litere, patriotul în Perugia Risorgimento , Arhivistică și supraveghere bibliografică din Umbria și Marșuri, 2016, ISBN 978-88-95436-53-1 .
• Mario Tosti, Raffaele Marchesi , în Dicționarul biografic al italienilor , vol. 69, Roma, Institutul Enciclopediei Italiene, 2007. Accesat la 14-02-2017 .
• Raffaele Marchesi , pe Magione Cultura . Adus 14.02.2017 .
• Emilia Formiggini Santamaria, Educația populară în statul papal: (1824-1870) , Bologna, Modena, AF Formiggini, 1909. (ISBN nu există)
• Dina Bertoni Jovine, Istoria școlii populare din Italia , Torino, Einaudi, 1954. (ISBN nu există)
• Luigi Bonazzi, Istoria Perugia de la origini până în 1860 , Città di Castello, Uniunea de arte grafice, 1959, vol. 2. (ISBN nu există)
• Averardo Montesperelli, Perugia în Risorgimento: 1830-1860 , Perugia, N. Simonelli, 1959. (ISBN nu există)
• AA.VV., La Magione , Perugia, Grafică de Salvi & C., 1976
• Alberto Grohmann, Oraș și teritoriu între Evul Mediu și Epoca Modernă (Perugia, secolele XIII - XVI) , Perugia, Volumnia, 1981. (ISBN nu există)
• Alberto Grohmann, Perugia , Bari, Laterza, 1990. (ISBN nu există)
• Bracco F., Erminia Irace (editat de), Memorie și imagine. Aspecte ale culturii umbre între secolele XIX și XX , în Renato Covino și Giampaolo Gallo (editat de), Storia d'Italia. Regiunile de la Unificare până astăzi. Umbria , Torino, Einaudi, 1989. ISBN 88-06116-45-2
• Cecchini G., Raport privind condițiile învățământului primar în provincia Umbria în timpul anului școlar 1861-62 , în Antonio Mencarelli, Mintea și inima: școala elementară și educația populară în Umbria între secolele al XIX-lea și al XX-lea , Napoli, știința italiană ediții, 1993. ISBN 88-71047-06-0
• Gaetano Bonetta, Istoria școlilor și instituțiilor de învățământ: procesele școlare și de formare în Italia din secolul 18 până în secolul XX , Florența, Giunti, 1997. ISBN 88-09212-57-6
• Maria Lupi, Clerul din Perugia în episcopia Gioacchino Pecci, 1846-1878, între statul papal și statul unitar , Roma, Herder editrice și librărie, 1998. ISBN 88-85876-30-7
• Monica Calzolari, Elvira Grantaliano, Statul papal între revoluție și restaurare: instituții și arhive, 1798-1870 , Roma, Arhive de stat, 2003. (ISBN nu există)

Portal Biografii

Portalul catolicismului