Dina Bertoni Jovine

Dina Bertoni Jovine

Dina Bertoni Jovine ( Falvaterra , 1 iunie 1898 - Roma , 19 martie 1970 ) director didactic, scriitor , jurnalist , pedagog și profesor universitar italian .

Biografie

Părinții Dinei Bertoni, născuți în Falvaterra la 1 iunie 1898, erau amândoi profesori primari din Emilia. Atât tatăl, Domenico, cât și mama, Luigia Terzi, s-au angajat timp de peste patruzeci de ani să lupte împotriva analfabetismului larg răspândit de atunci pentru a îmbunătăți, chiar și cu cursuri gratuite pentru adulți, situația culturală și socială a locuitorilor din orașul mic (Falvaterra ) la care au fost repartizați.

În ciuda constrângerilor financiare și a nașterii a zece copii, dintre care doar șapte au supraviețuit (inclusiv fratele său Benvenuto , viitorul contabil general de stat și director al Enciclopediei Treccani ), au reușit să-i trimită pe toți să studieze în orașul Roma .

Dina a absolvit la vârsta de șaisprezece ani Institutul Magistral Vittoria Colonna și, continuând studiile, a obținut și o diplomă de liceu și s-a înscris la Institutul Superioară di Magistero, la care a urmat din 1920 până în 1924 și la care a putut participa și apreciați învățătura lui Giuseppe Lombardo Radice , cu care își va începe pregătirea științifică, colaborând în Caietele Pestalozzian în 1927.

Împreună cu Francesco Jovine , cu care se căsătorise la 16 decembrie 1928 (ambii directori didactici la Roma), s-a mutat la Tunis în 1937 și ulterior la Cairo unde a fost inspector didactic în institutele italiene până în 1940. Izbucnirea celui de- al doilea război mondial forțat pe amândoi la M-am întors la Roma, unde în 1944 a vrut să se întâlnească, împreună cu soțul ei, Lucio Lombardo Radice , fiul profesorului lor, comunicându-i intenția de a dori să intre în rândurile PCI . La Roma, Dina își va continua activitatea ca educatoare și jurnalistă, colaborând cu Giornale d'Italia , Politehnica lui Elio Vittorini și Enciclopedia femeilor în numele editorilor uniți.

În 1954 el a scris și a publicat un articol , de asemenea , în Pioniere revista intitulată Pucitto n ° 18.

Francesco Jovine și Dina Bertoni

Între 1964 și 1965 a scris și publicat trei nuvele și în revista Pioniere dell'Unità intitulată: Pucitto nr. 24 1964, Familii și mediul înconjurător nr. 5 1965 și mediul în care trăiești nr. 9 1965.

În 1953 a regizat, împreună cu Ada Marchesini Gobetti , revista Educația democratică și în 1955 a preluat un rol decisiv în fundamentarea revizuirii pedagogice a marxiștilor italieni, Riforma della Scuola ; din 1959 va colabora cu revista Il Giornale dei Paritori, condusă și fondată de Ada Marchesini Gobetti . În același timp, colaborează cu alte reviste pedagogice precum Scuola e città , Belfagor , Problemele pedagogiei .

Ulterior este chemată să dirijeze secțiunea pedagogică a Institutului Gramsci și, după o lungă serie de studii aprofundate și experiențe culturale la organizațiile școlare din numeroase țări străine, conduce secțiunea pedagogică a Paese Sera -libri și scrie Istoria educația populară în Italia (1954, Einaudi) și, ceva timp mai târziu, Istoria școlii italiene din 1870 până în prezent (1958, Editori Riuniti), care va fi urmată de: Periodicele populare ale Risorgimento (1959, Feltrinelli ), Scrieri de pedagogie și politică școlară (1961 Editori Riuniti), Înstrăinarea copilăriei (1963 Editori Riuniti), Storia della pedagogia (1966-1968 Laterza) lucrează în trei volume create de Dina Bertoni și Nicola Badaloni .

Întorcându-se la Roma de la Universitatea din Catania , unde era profesor, a murit de un atac de cord în noaptea dintre 18 și 19 martie 1970.

În 1974, UTET a publicat, postum, Pozitivismul pedagogic completat cu adăugiri și verificări concludente ale profesorului Renato Tisato de la Universitatea din Pavia , o mare antologie despre gândirea pedagogică pozitivistă reconstituită prin scrierile lui Villari , Gabelli și De Sanctis și, în 1976 , Istoria predării (Editori Riuniti) editat de Angelo Semeraro.

Gândirea pedagogică

Referințele pedagogice ale lui Bertoni Jovine se găsesc mai ales în reflectarea lui Antonio Labriola și Antonio Gramsci , în ton obiectiv cu practicile educatorului sovietic AS Makarenko și cu o atenție marcată, deși critică, la experiențele pozitivismului și activismului italian prin John Dewey . Cu toate acestea, toate referințele ideale sunt cercetări continue, în calitate de savant și istoric al evenimentului educațional italian și al instituțiilor sale (de la legea Casati la noile programe școlare de bază) pentru a afirma necesitatea unei școli laice și neconfesionale, de asemenea. ca unitate a cunoașterii și culturilor, umanistă și științifică. Împreună cu alți exponenți ai Mișcării de Cooperare Educațională , precum Giuseppe Tamagnini, Lucio Lombardo Radice, Maria Luisa Bigiaretti, Aldo Pettini, Bruno Ciari , Mario Lodi , a fost puternic interesată de tehnicile lui Freinet , deși cu accent pe necesitatea de a se concentra mai mult pe conținut și nu pe metodisme de dragul lor.

Chiar și metoda Montessori provine de la Bertoni Jovine trecut la un control critic sever, în special pentru considerația redusă în care este nevoie de educarea copilului la relațiile sociale, prin munca colectivă. ^[1]
Școala democratică trebuie să colecteze ceea ce este cel mai avansat atât în ​​teoria activistă, cât și în teoria pozitivistă și în practica pedagogică, dar scopul final nu este atingerea fericirii și bunăstării individuale, ci dezvoltarea tuturor facultăților cognitive și emoționale ale cursantului în vederea unei transformarea lumii sociale și cu pregătirea pentru o viață colectivă senină, largă și fraternă, fără de care fiecare pedagogie este destinată, conform unei lecturi marxiste, să perpetueze diviziunile de clasă și, prin urmare, să devină sterile.

Lucrări

• Istoria școlii populare din Italia , Torino, Einaudi, 1954.
• Școala italiană din 1870 până în prezent , Roma, Editori Riuniti, 1958.
• Periodicele populare ale Risorgimento , 3 vol., Milano, Feltrinelli, 1959-1960.
• Introducere în Antonio Labriola , Scrieri de pedagogie și politica școlară , Roma, Editori Riuniti, 1961 - rezumat
• Introducere în Aristide Gabelli , Educație și viață socială. O antologie din scrieri , Torino, Loescher, 1961.
• O scurtă istorie a școlii italiene , cu Fausto Malatesta , Roma, Editori Riuniti, 1961.
• Înstrăinarea copilăriei. Munca copiilor în societatea modernă , Roma, Editori Riuniti, 1963.
• Prefață la Luciana Capezzuoli și Grazia Cappabianca , Istoria emancipării femeilor , Roma, Editori Riuniti, 1964.
• Enciclopedia femeilor , editat de, 2 vol., Roma, Editori Riuniti, 1965.
• Istoria pedagogiei , cu Nicola Badaloni , 3 vol., Bari, Laterza, 1966-1968.
• Prefață și note către Francesco Jovine , doamna Ava , Torino, Einaudi, 1967.
• Educație și școală în Gramsci, în AA.VV. , Gramsci și cultura contemporană, Editori Riuniti, 1969
• Pozitivism pedagogic italian , I, De Sanctis, Villari, Gabelli , editat de și cu colaborarea lui Renato Tisato , Torino, UTET, 1973.
• Istoria predării. De la legea Casati până astăzi , 2 vol., Roma, Editori Riuniti, 1976. [colecție postumă de eseuri și articole de Angelo Semeraro]
• Principiile pedagogiei socialiste , Roma, Editori Riuniti, 1977.
• Educația istoriei societății. Zece lecții pentru formarea profesorilor , Galatina, Congedo, 1990. ISBN 88-7786-425-7 .

Notă

Bibliografie

• Angelo Semeraro, Dina Bertoni Jovine și istoriografia pedagogică după război , prezentare de L. Lombardo Radice, Lacăi, 1979

• Antonia Criscenti Grassi, Educarea pentru democrație. Pedagogie și politică în Lucio Lombardo Radice și Dina Bertoni Jovine , Bonanno, Catania, 2005. ISBN 978-88-7796-190-7

• Edoardo Puglielli, O școală pentru democrație. Reflecția pedagogică a Dinei Bertoni Jovine , ETS, 2018, ISBN 9788846752888

linkuri externe

• Dina Bertoni Jovine: Introducere în Antonio Labriola, Scrieri despre pedagogie și politica școlară, 1961

• Dina Bertoni Jovine , pe encyclopediadelledonne.it , Enciclopedia femeilor.

Portal Biografii

Portalul literaturii