Terapia cu animale de companie

Acest articol sau secțiune despre subiectele medicinii și psihologiei lipsește sau lipsește de note specifice și referințe bibliografice . Deși există o bibliografie și / sau legături externe , nu există o contextualizare a surselor cu note de subsol sau alte referințe precise care indică cu exactitate originea informațiilor. Puteți îmbunătăți această intrare citând mai precis sursele . Urmați sfaturile din desenele de referință 1 , 2 .

Terapia cu animale de companie ^[1] este terapia animalului de companie, din unirea celor doi termeni: animal de companie , care înseamnă animal de companie , și terapie , care înseamnă terapie . Cunoscută și sub numele de zooterapie , este o co-terapie care se alătură terapiilor tradiționale, tratamentelor și intervențiilor socio-sanitare deja în desfășurare.

Nu reprezintă o terapie în sine, ci este identificată ca o intervenție subsidiară care ajută, întărește, îmbogățește și susține tratamentele tradiționale și poate fi utilizată la pacienții de orice vârstă și care suferă de diferite boli cu scopul de a îmbunătăți calitatea vieții. a individului și a stării lor de sănătate, reevaluând în același timp relația om-animal.

Un alt scop al acestor co-terapii este de a se integra cu activitățile terapeutice normale, facilitând abordarea diferitelor figuri medico-sanitare și de reabilitare, mai ales dacă pacientul nu manifestă o colaborare spontană.

Prezența unui animal permite în multe cazuri să consolideze relația emoțională cu pacientul, favorizând canalul de comunicare pacient-animal-medic și stimulând o participare activă a subiectului însuși.

Terapia cu animale de companie este menită ca o intervenție blândă care stabilește armonia între om și natură ^[2] aducând mari beneficii omului. Este deseori denumit un proiect general de intervenție asistată de animale (IAA).

Istorie

Istoria omului și relația sa cu animalele datează din timpuri preistorice, perioade ale vieții umane în care individul le folosea pentru a lucra, pentru a obține hrană, pentru a-și controla turmele și turmele.

În alte epoci, animalul, un purtător de mare energie și putere, era exploatat pentru vindecarea ritualurilor sau pentru ocazii recreative, sacre și religioase.

În 1792, în Anglia , la spitalul York Retreat, psihologul William Tuke a încurajat pacienții bolnavi mintal să interacționeze și să îngrijească animalele mici. Acest lucru a favorizat mai bine autocontrolul pacientului și schimbul emoțional. ^[3]

La mijlocul anilor 1800 , în Germania, la Spitalul Bethel, comportamentul unor pacienți epileptici și cu dizabilități care au intrat în contact cu unele pisici, câini, cai și alte animale mici în viața lor de zi cu zi.

În 1875 , în Franța , medicul Chessigne prescrie pentru prima dată călărie persoanelor cu probleme neurologice. Pe măsură ce am intrat în secolul al XX-lea , terapia cu animale de companie a început să-și asume o anumită importanță în îmbunătățirea comportamentului pacienților. În 1919 , după sfârșitul primului război mondial, în Statele Unite ale Americii, la Spitalul Sf. Elisabeta, câinii erau folosiți pentru a trata persoanele cu schizofrenie și depresie. ^[4]

În 1953, neuropsihiatrul copil Boris Levinson a descoperit că îngrijirea unui animal poate ajuta la calmarea anxietății , la transmiterea căldurii emoționale și la depășirea stresului și a depresiei . ^[5] sau pentru a mângâia și a se alinta, acțiuni care asigură un contact fizic plăcut, sau unul dintre principalii factori de comunicare interpersonală și interspecifică, stimulând creativitatea , curiozitatea și abilitățile de observare, în special la copii.

Levinson, proprietarul câinelui Jingles, a remarcat în mod fortuit beneficiile unui copil autist în relația sa zilnică cu câinele, ceea ce i-a adus relaxare și distragere în comparație cu faptul că nu interacționează cu animalul. Această experiență a marcat începutul unor cercetări aprofundate, studii și activități multiple. În 1961 Levinson a publicat celebra sa carte Câinele ca co-terapeut, în care Terapia cu animale de companie a fost menționată pentru prima dată, în timp ce în 1975 corsonii, ambii psihiatri americani, care au susținut teoriile și studiile lui Levinson, au publicat Terapia facilitată a animalelor de companie.

Erika Friedman , în 1977 , a acordat o atenție deosebită unui grup de oameni care au supraviețuit unui atac de cord, observând o relație pozitivă între proprietarul unui animal de companie și supraviețuind unui atac de cord. Savantul a remarcat modul în care apropierea animalului a favorizat relaxarea subiectului prin scăderea posibilității de atac de cord.

În 1997 a fost fondată în Australia Societatea Delta, care se ocupă cu studierea efectelor terapeutice legate de compania animalelor. ^[6]

Terapia cu animale de companie a luat amploare în Italia spre sfârșitul anilor 1980, cu câteva conferințe și prelegeri pe această temă.

În 2002 a fost publicată Carta de la Modena: Carta valorilor și principiilor privind relația cu animalele de companie . Această lucrare a văzut participarea celor mai mari exponenți, experți și organisme în domeniul relației om-animal și drepturile de a fi protejate de ambele părți.

Acordul ministrului sănătății, al regiunilor și al provinciilor autonome Trento și Bolzano cu privire la bunăstarea animalelor de companie și terapia animalelor de companie datează de la 6 februarie 2003 . În același an, regiunea Marche a început primele proiecte experimentale cu terapie cu animale de companie, până la crearea primei cooperative sociale (Satul pentru animale de companie) dedicată complet acestui tip de activitate. ^[7]

În mai 2005 , Veneto a publicat liniile directoare privind bunăstarea și intervențiile terapeutice care prevăd implicarea animalelor.

La 21 octombrie 2005 , a fost publicat documentul comitetului național pentru bioetică : „Probleme bioetice legate de utilizarea animalelor în activități legate de sănătatea și bunăstarea umană”.

Printre cele mai semnificative directive le putem menționa pe cele din 2007 ale IAHAIO , care a elaborat și aprobat Orientările rezultate din cea de-a unsprezecea conferință mondială privind interacțiunile om-animal din Tokyo . ^[7]

Prin decretul din 18 iunie 2009, Ministerul Muncii, Politicilor Sociale și Ministerul Sănătății : „Înființarea de noi centre naționale de referință în sectorul veterinar”.

La 25 martie 2015 , acordul a fost emis, în conformitate cu articolele 2, paragraful 1, litera b) și 4, paragraful 1 din Decretul legislativ 28/08/1997, n. 281 între Guvern, Regiuni și provinciile autonome Trento și Bolzano privind documentul care conține „Liniile directoare naționale pentru intervenții asistate de animale (IAA)”.

La 22 iulie 2016, ministerul sănătății a publicat Planul național integrat 2015-2018 privind intervențiile asistate cu animale, reafirmând importanța promovării și consolidării diferitelor intervenții și colaborări în terapia animalelor de companie. ^[8]

Astăzi, IAA sunt aplicate pe scară largă în diverse sectoare de asistență socială, inclusiv: case de bătrâni , spitale , comunități de recuperare, centre socio-educaționale și de reabilitare, închisori, comunități pentru minori, școli de toate nivelurile, centre de agregare diverse, centre pentru persoane cu dizabilități și patologii psihiatrice și săli de joacă.

Teoria lui Levinson

Efecte terapeutice

Această teorie apare dintr-un eveniment întâmplător și fortuit. În 1953, Levinson trata un copil autist care fusese supus multor tratamente fără a găsi răspunsuri sau progrese la boala sa. Într-o zi, părinții copilului și-au însoțit copilul la sesiune puțin mai devreme decât ora programată. În acel moment, Levinson era atât de ocupat cu un alt loc de muncă, încât a făcut familia să stea în biroul său și a uitat să-i lase câinele Jingles să iasă. De îndată ce câinele a văzut acel copil, fiara s-a apropiat de el și a început să-l lingă. Micuțul nu a arătat niciun fel de teamă sau teamă, ci mai degrabă a fost atât de cucerit încât a început să-l mângâie ușor. La sfârșitul acelei întâlniri, copilul și-a manifestat una dintre puținele sale dorințe exprimate până în acel moment din viața sa: să se întoarcă la cabinetul psihiatrului pentru a se putea juca din nou cu câinele. Așa cum explică bine Levinson și așa cum scrie și în articolul Câinele ca co-terapeut (unde printre altele a folosit expresia terapie pentru animale de companie pentru prima dată) copilul, de-a lungul timpului, a continuat să se joace cu Jingles și acest lucru a permis psihiatru să intre în joc, creând astfel o relație cu micul său pacient. Prezența unui animal a permis copilului să-și exprime dificultățile în mod indirect, fără a fi intimidat de relația directă cu Levinson. După acest eveniment, psihiatrul a dezvoltat teoria psihoterapiei copilului orientat spre animale de companie , pe baza ideii că copilul se identifică frecvent cu animalul, care devine un suport datorită căruia pacientul este capabil să vorbească mai calm despre viața sa și anxietățile sale. ^[9]

Levinson a descoperit că îngrijirea unui animal poate calma anxietatea , transmite căldura emoțională și poate ajuta la depășirea stresului și a depresiei . ^[10]

De asemenea, a fost studiat și confirmat de numeroase cercetări științifice, publicate de cele mai acreditate reviste medicale („JAMA”, „British Journal of the Royal Society of Medicine”, „American Journal of Cardiology”, „Journal of Nervousch & Mental” ) că actul sexual cu animale poate duce la: o creștere a ratei de supraviețuire la pacienții spitalizați cu boli de inimă; scăderea tensiunii arteriale și a pulsului; scăderea valorilor colesterolului la pacienții de sex masculin; percepția redusă a problemelor minore de sănătate și îmbunătățirea calității vieții; scăderea costurilor medicamentelor; reducerea sentimentelor de singurătate, depresie și frică; creșterea stimei de sine, în special la copii; îmbunătățirea integrării sociale a copiilor școlari, a persoanelor în vârstă și a persoanelor cu probleme fizice ^[11]

Literatura recentă documentează numeroase beneficii fizice, emoționale și cognitive atribuite interacțiunii cu animalele (RL Gabriels și colab., Studiu pilot care măsoară efectele călăririi terapeutice asupra copiilor de vârstă școlară și adolescenților cu tulburări ale spectrului autist, în << Cercetare în spectrul autist Tulburări >>, 6, 2012, pp. 578-588). Printre acestea se numără compania, dragostea necondiționată și efectul calmant (SP Cohen, Pot animalele să funcționeze ca membri ai familiei? În << Western Journal of Nursing Research >>, 24 (6), 2002, pp. 621-638). Acestea sunt condiții care favorizează dezvoltarea emoțională, cognitivă și socială, deoarece oferă o bază care ajută persoana să exploreze cu încredere mediul, să încerce noi experiențe care pot stimula creșterea, fără a fi blocată de frica greșelilor. Acest lucru se datorează faptului că animalul, în primul rând, nu judecă. De fapt, persoana care are legătură cu animalul nu experimentează stresul cu care este obișnuit în fiecare zi în relațiile familiale, sociale și profesionale, unde judecătorii și prejudecățile sunt adesea frecvente, care condiționează comportamentul și provoacă anxietate (E. Del Negro, Terapia cu animale de companie: o metodă naturală, Milano, Franco Angeli, 2007). Acest lucru este valabil mai ales pentru copii, care percep adultul, în special în școală și educație, ca o autoritate de a răspunde, care le dă ordine, le atribuie sarcini și indică erori. Nu întotdeauna acest tip de asimetrie favorizează creativitatea și siguranța copilului, dimpotrivă poate genera anxietate și inhibare pentru feedback-ul la care este expus copilul, în raport cu comportamentul său și performanța cognitivă (M. D'Alessio și S De Stasio, Psihologie și procese educaționale, Roma, Carocci, 2007). Mai ales în mediul școlar, copilul este supus regulilor, urmează activități structurate, este chemat să asimileze conținut pe care nu l-a ales în mod liber, adaptându-se la timpurile profesorului sau al restului clasei și este evaluat mai ales dintr-un cognitiv și motor, mai degrabă decât afectiv. În schimb, animalul exprimă afecțiune și recunoștință. Interacțiunea cu un animal mângâindu-l, jucându-se cu el, mângâindu-l, dându-l la plimbare, generează un sentiment de bunăstare generală în urma solicitării unui comportament de îngrijire și atenție, care angajează resursele persoanei într-un mod constructiv. cale.

Echipele implicate

În terapia cu animale de companie pot fi avute în vedere următoarele cifre:

• manager de proiect (un profesionist din domeniul sănătății);
• medic veterinar (evaluează cerințele comportamentale și sanitare ale animalului, aspectul sanitar și bunăstarea animalelor);
• coordonator de intervenție (poate fi: psiholog / psihoterapeut , educator , asistent medical / asistent de sănătate , absolvent de științe motorii , profesor, psihomotor );
• asistent animal (promovează relația om-animal și monitorizează sănătatea și bunăstarea animalului în colaborare cu medicul veterinar).

Instruire în Italia

În Italia, în 2009, Ministerul Sănătății , pentru a promova cercetarea, a standardiza protocoalele operaționale și a consolida colaborările dintre medicina umană și cea veterinară , a înființat centrul național de referință pentru intervenții asistate cu animale, pentru a elabora ghidurile Ghidul național pentru animale Intervenții asistate (IAA).

În 2015, prin acord, în conformitate cu articolele 2, paragraful 1, litera b) și 4, paragraful 1 din decretul legislativ din 28 august 1997, 281 dintre guvern, regiuni și provinciile autonome Trento și Bolzano , a emis un document privind „orientările naționale pentru intervențiile asistate de animale (IAA)”.

Profesioniștii implicați trebuie să aibă o pregătire specifică în ceea ce privește caracteristicile generale ale animalelor implicate în terapia cu animale de companie, cum ar fi posibilitatea de zoonoză și etologia animalelor disponibile. Intervenția organismelor publice, cum ar fi universitățile și autoritățile regionale de sănătate, sunt în zilele noastre singura modalitate de a permite o formare cât mai uniformă și accesibilă din punct de vedere economic. Unul dintre principalele motive pentru care omul a început să-l folosească pe patruped pentru a lucra în societate este tocmai pentru că stârnește sentimente pozitive, sensibilitate, dragoste și liniștește individul, mai ales dacă este un copil.

În 2006, Societatea Internațională pentru Terapii Asistate cu Animale (ISAAT) a fost fondată pentru a monitoriza dezvoltarea terapiei pentru animale de companie. Aceasta are următoarele scopuri:

• controlul calității instituțiilor publice și private care oferă instruire în domeniul terapiei animalelor de companie și în activități asistate cu animale;
• recunoașterea oficială a: terapiei asistate de animale, pedagogiei asistate de animale, activităților profesionale asistate de animale;
• promovează recunoașterea oficială a operatorilor care finalizează programe de formare în instituții acreditate;

În plus, sarcina ISAAT este de a verifica dacă instituțiile și programele de formare din TAA / EAA / AAA posedă standardele privind: cerințele de admitere, calificarea profesorilor, adecvarea cursului în toate aspectele sale (conținuturi interdisciplinare, teorie și activitate practică, numărul de ore necesare), cerințele raportului final, regulile de verificare, examenele care trebuie finalizate pentru a obține diploma finală.

La 25 martie 2015, Conferința de stat-regiuni a aprobat acordul și liniile directoare privind intervențiile asistate de animale care stabilesc reguli omogene în toată țara și definesc standarde de calitate pentru aplicarea corectă a acestor co-terapii. ^[13]

Liniile directoare vizează armonizarea activităților operatorilor care efectuează acest tip de intervenție și garantarea protecției atât a persoanelor, cât și a animalelor utilizate.

AHA au valoare terapeutică, de reabilitare, educațională și recreativă-recreativă și includ:

• Terapii asistate de animale (TAA), care vizează tratarea tulburărilor fizice, neuro și psihomotorii, cognitive, emoționale și relaționale. TAA își propun să atingă obiective specifice în sferele de persoane menționate anterior (fizic, social, emoțional și cognitiv) cu prezența unui profesionist cu experiență specifică în domeniu, în contextul profesiei lor. ^[14] Aceste tipuri de activități sunt cele mai vizate dintre cele trei, deoarece necesită o intervenție de planificare personalizată pentru fiecare pacient în parte, pot fi desfășurate individual sau în grup și trebuie evaluate și documentate constant. Principalele sale domenii de aplicare sunt: ​​case de îngrijire medicală sau centre de zi pentru bătrâni, centre de zi și / sau rezidențiale pentru persoane cu dizabilități sau patologii psihiatrice, spitale de pediatrie, instituții de reabilitare și educație, integrare în programe de sprijin psihologic sau psihoterapeutic. ^[15] În special în centrele pentru vârstnici, interacțiunea cu animalele, în special cu câinii, are un efect pozitiv asupra pacientului asupra aspectelor sociale și motorii și asupra stării lor de spirit; în centrele de zi pentru persoane cu dizabilități, contactul și jocul cu un animal creează efecte reconfortante, de bunăstare și seninătate, pacientul se simte mai puțin izolat prin stabilirea unei relații de încredere cu animalul; în spitalele de pediatrie, contactul cu animalele se relaxează și îi liniștește pe copii în timpul șederii, îmbunătățindu-le calitatea vieții. ^[16]
• Educația asistată de animale (EAA), menită să promoveze, să activeze și să sprijine resursele și potențialul de creștere, relație și integrare socială a persoanelor aflate în dificultate. În principal, acestea sunt activități educaționale și / sau recreative-recreative desfășurate, precis, cu ajutorul animalelor. Spre deosebire de AAA (punctul următor), EAA au obiective specifice propuse de educatori și / sau profesori în colaborare cu liderii și profesioniștii în domeniul bunăstării animalelor. Principala diferență cu AAA-urile constă în utilizatori: acestea se adresează de fapt copiilor și tinerilor de vârstă școlară și preșcolară. Principalele sale domenii de aplicare sunt: ​​școli, centre de agregare a tinerilor, săli de joacă, centre socio-educaționale, centre de agregare pentru copii și adolescenți. ^[17] În aceste medii, relația cu animalele îi ajută pe participanți stimulând comunicarea pentru a spori abilitățile expresive, îmbunătățind empatia, simțul responsabilității și performanța academică. ^[18]
• Activități asistate cu animale (AAA), care vizează îmbunătățirea calității vieții și interacțiunea corectă om-animal. AAA nu trebuie neapărat să fie legate de terapie și, prin urmare, nu sunt afectate de starea medicală a pacientului. Cu toate acestea, este de preferat ca înainte de a fi implementate, să treacă printr-o fază de planificare și organizare care să ia în considerare nevoile utilizatorului. În general, prin urmare, AAA-urile sunt propuse grupurilor mici de utilizatori, în diferite tipuri de structuri și fără activarea cererilor specifice. Având în vedere intervenția foarte generalizabilă și adaptabilă diferitelor tipuri de utilizatori, domeniile sale de aplicare pot fi: case de bătrâni, centre de zi pentru vârstnici, spitale pediatrice, centre socio-educaționale și de reabilitare de zi și / sau rezidențiale, închisori și comunități pentru minori. ^[19]

La 26 mai 2016, Ministerul Sănătății a emis o notă explicativă pentru recunoașterea pregătirii anterioare a operatorilor.

În Italia suntem un pas mai departe: în iulie 2015, de fapt, au fost aprobate Orientările privind intervențiile asistate de animale (IAA). Italia se remarcă ca prima țară din lume care a stabilit un standard de referință în contextul medierii om-animale. Documentele aprobate stabilesc reguli omogene pe teritoriul național, definesc standardele de calitate pentru aplicarea corectă a IAA și obligă organizațiile să publice date privind metodele și rezultatele anual. ^[20]

De asemenea, au scopul de a armoniza aceste metode, de a garanta protecția atât a oamenilor, cât și a animalelor implicate și de a promova corelația lor corectă. ^[21]

Între manipulant și câine aveți nevoie de complicitate, dar în același timp aveți nevoie de complicitate și armonie, de asemenea, între operator și operator. AIUCA a fost implicată în instruirea între manipulant și animal din 1998 împreună cu Delta Society, care a început în schimb această cale în 1990. Aceste organizații consideră Proiectele asistate de animale ca o artă care trebuie deci studiată și programată împreună cu alți experți din sector.

Boris Levinson, neuropsihiatru pentru copii, a fost revelatorul și difuzorul acestor proiecte asistate, descoperind accidental beneficiul pe care un câine i-l aducea unui copil autist cu care lucra doctorul. ^[22]

Animale implicate în terapia pentru animale de companie

Este esențial să se identifice animalul corect pentru fiecare pacient în funcție de preferințele personale, abilitățile psiho-fizice, analiza oricăror fobii specifice, alergii și pe baza răspunsului emoțional din primele sesiuni. De exemplu, dacă aveți mai mult de un câine, trebuie să definiți combinația câine-pacient ținând cont de dimensiunea câinelui, natura, tipul de păr și așa mai departe.

Nevoia de a folosi animale numite afecțiune și nu animale sălbatice este evidențiată, deoarece așa cum este stabilit în Declarația Universală a Drepturilor Animalelor, acestea din urmă au evoluat în medii naturale și non-antropice, cum ar fi cele în care intervine terapia cu animale de companie, prin urmare utilizarea animalele iubite ar reprezenta o privare de libertate.

În terapia cu animale de companie este posibilă și utilizarea altor animale, cum ar fi:

• pisici / câini / iepuri
• cai ( hipoterapie )
• măgari ( onoterapie )

Cerințele animalelor în terapia cu animale de companie

Starea adecvată a animalului este evaluată de medicul veterinar al echipei împreună cu managerul de proiect. În conformitate cu Decretul ministerial 26/11/2009, nu este permisă utilizarea animalelor care provin din situații de abandon și / sau maltratare decât dacă urmează o cale de reeducare și socializare. Eșantioanele trebuie să fie adulte, iar femelele nu pot fi însărcinate sau care alăptează (în conformitate cu prevederile Regulamentului (CE) nr. 1/2005).

Cerințe de sănătate și comportament

Echipa medicală este responsabilă pentru efectuarea unei evaluări a stării de sănătate. Urmărind adecvarea care va trebui monitorizată constant. Pentru fiecare animal, medicul veterinar pregătește un dosar medical care să indice identificarea animalului, anamneza, starea de sănătate, profilaxia urmată și orice terapii. Pe baza situațiilor de risc pentru pacient, medicul veterinar va evalua controalele clinice și diagnostice suplimentare asupra animalului.

Este important ca animalul să fie supus anterior unui control comportamental de către medicul veterinar al echipei. Adecvarea este garantată numai dacă animalul nu prezintă patologii comportamentale și are caracteristicile de sociabilitate, capacitate relațională și docilitate. Formarea specifică și calea educațională pentru dobândirea abilităților și competențelor sunt necesare pentru a îmbunătăți pro-socialitatea, colaborarea cu asistentul și motivația pentru activitate. Toate acestea trebuie făcute în conformitate cu bunăstarea animalului (articolul 7 din Convenția europeană pentru protecția animalelor de companie ratificată prin Legea nr. 201/2010). Rezultatele evaluărilor comportamentale ale ședințelor trebuie raportate în evidența medicală. ^[23]

Film

• Terapia cu animale de companie - un câine ca prieten
• The Whisperer

Notă

Bibliografie

• Carlo Scheggi (editat de), Terapia animalelor de companie: subiecte, terapii, experiențe clinice , Sesto Fiorentino, Olimpia, 2006, ISBN 88-253-0119-7 .
• Alberto Dal Negro, Puterea terapeutică a animalelor, povești și experiențe din viața reală Cesena, Macro Publishing Group, 1987.
• Rino Reginella, Lorenzo Pergolini (editat de), Educație și reabilitare cu terapie pentru animale de companie , Trento, Erickson, 2009, ISBN 978-88-6137-486-7 . Adus la 17 martie 2018 (arhivat din original la 3 februarie 2017) .
• RL Gabriels și colab., Studiu pilot care măsoară efectele echitației terapeutice asupra copiilor de vârstă școlară și adolescenților cu tulburări ale spectrului autist, în << Cercetare în tulburări ale spectrului autist >>, 6, 2012, pp. 578-588
• SP Cohen, Animalele de companie pot funcționa ca membri ai familiei? în << Western Journal of Nursing Research >>, 24 (6), 2002, pp. 621-638
• E. Del Negro, Terapia cu animale de companie: o metodă naturală, Milano, Franco Angeli, 2007
• M. D'Alessio și S. De Stasio, Psihologie și procese educaționale, Roma, Carocci, 2007

Alte proiecte

• Wikimedia Commons conține imagini sau alte fișiere despre terapia cu animale de companie

Portalul Medicinii

Portalul psihologiei