Raffaello Lambruschini

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Fără surse!
Acest articol sau secțiune despre subiectele agronomice și politice italiene nu citează sursele necesare sau cei prezenți sunt insuficienți .
Puteți îmbunătăți această intrare adăugând citări din surse de încredere în conformitate cu liniile directoare privind utilizarea surselor . Urmați sfaturile de proiectare de referință .
Raffaello Lambruschini
Raffaelo Lambruschini. Litografie de L. Fiorucci după C. E. Wellcome V0003341.jpg
Adjunct al Regatului Italiei
Legislativele VIII
Senatorul Regatului Italiei
Legislativele din VIII
Date generale
Calificativ Educațional Absolvire
Profesie Biseric, lector universitar

Raffaello Lambruschini ( Genova , 14 august 1788 - Florența , 8 martie 1873 ) a fost un politician , un agronom și educator italian .

Biografie

Primii ani

Născut la Genova la 14 august 1788 de Luigi Lambruschini și Antonietta Levrero. Și-a început studiile în orașul natal, continuându-le mai târziu la Livorno , unde tatăl său s-a mutat cu familia din cauza meseriei sale și, de asemenea, pentru revenirea la guvernul francez după bătălia de la Marengo .

Ulterior, pentru a satisface dorințele familiei sale, Rafael s-a mutat la Roma pentru a-și urma studiile teologice și o carieră ecleziastică, sub supravegherea celor doi unchi paterni, Mons. Giovanni Battista și preotul paulin Luigi Lambruschini (viitor cardinal și secretar de stat ). Și-a terminat pregătirea pentru preoție sub îndrumarea iezuiților din Seminarul eparhial din Orvieto . Aici nu numai că și-a îmbunătățit pregătirea clasică, indispensabilă pentru cei care doreau să întreprindă o carieră rapidă și strălucită ca prelat, dar și el reușise să se ocupe de noile idei de libertate, dreptate și egalitate, aduse de numeroși exilați napolitani . Contactul cu acești exilați i-a influențat formarea civilă și politică, deschizându-se către probleme mai egalitare și umanitare, în special în domeniul educației și formării tinerilor, definind principiile morale și civile care trebuie dezvoltate la tineri prin educație.

La 18 februarie 1812 a fost arestat și deportat în exil în Corsica , timp în care a corespondat cu Angelo Mai și a citit numeroase lucrări, printre care putem menționa Théorie élémentaire de la botanique , care în viitor i-ar fi deschis ochii asupra abstractității de proceduri ale științelor teologice și morale, conducându-l la un mod mai experimental și critic de abordare a problemelor, pentru a aplica progresul realizat de științe în implementarea unei noi culturi.

Această perioadă de exil a fost ulterior menționată de însuși Lambruschini drept „adevărata sa regenerare spirituală”.

Preoția și formația culturală

Eliberat în 1814 , a intrat în cariera prelată a Congregațiilor Romane în anul următor; dar neaprobând noua direcție a Bisericii, „care nu mai căuta să captiveze oamenii, ci să-i supună”, el s-a retras în curând și, în 1816 , și-a înființat casa în Figline Valdarno , în moșia paternă San Cerbone .

Valdarno i-a permis o introspecție psihologică și o observație empirică detaliată a diferitelor probleme care au acționat asupra conștiinței italiene și europene ale vremii, reușind să înțeleagă întrebările de bază din evoluția lor istorică. Toate acestea au fost favorizate de cultura toscană a vremii care, influențată de gândirea galileană , s-a îndreptat spre sensism și realism, dezinteresat de speculațiile filozofice pure. Conducerea imensei proprietăți din San Cerbone a absorbit multe ore din zi: a arat, a prins, a tăiat ...; abandonase speculațiile teoretice pentru a studia diferitele aspecte ale sistemului de producție. Din când în când mergea la Florența pentru a asculta lecțiile de botanică ale prof. Carlo Passerini și prof. Ottaviano Targioni, pentru a-și aprofunda cunoștințele despre agricultură, animat pe cât era de dorința de a inova și în acest domeniu.

În 1823 - 1824 Lambruschini a început să participe la Academia Georgofili pentru a găsi o soluție la problema agricolă care, potrivit lui, ar putea fi rezolvată printr-o exploatare mai bună și mai rațională a pământului, prin adoptarea unor noi tehnici, deja testate în altă parte, și introducerea de noi tipuri de producție. Passerini însuși l-a prezentat în consiliul de redacție al Giornale Agrario ; astfel a avut ocazia să se întâlnească și să-l cunoască pe Giovan Pietro Vieusseux și pe toți intelectualii afiliați Cabinetului: Gino Capponi , Cosimo Ridolfi , Bettino Ricasoli , Niccolò Tommaseo , Vincenzo Salvagnoli . Împreună cu ei, Lambruschini este orientată spre îmbunătățirea condițiilor oamenilor și trezirea spiritului public prin înființarea de școli pentru predare reciprocă , arte și meserii, bănci de economii, grădinițe și reviste periodice. Toate aceste inițiative au avut ca scop stimularea unui proces de creștere națională, în care echilibrul social și formarea indivizilor sunt piatra de temelie fundamentală a întregii gândiri a grupului liberal-catolic.

Lucrarea pedagogică

Lambruschini a urmat cu interes evoluția în Italia a metodei reciproce, atât de mult încât interesul său pentru partea teoretică, didactică și pedagogică a mișcării i-a adus un merit considerabil. În aceeași perioadă, în Toscana au fost înființate numeroase școli de acest fel, deoarece erau considerate nu numai eficiente, ci, mai ales, ieftine. Mai mult, urmând exemplul experiențeiportoriene, multe grădinițe au înflorit și o producție literară mai bogată pentru copii a fost încurajată prin concursuri publice. Educația populară inițială în Toscana a fost încredințată de Marele Duce Leopold al II-lea inițiativelor private, mutate de o sensibilitate în domeniul social. Prin urmare, Gabinetto Vieusseux , prin inițiativele lui Capponi, Ridolfi, Ricasoli și Lambruschini însuși, a început acel proces de educare a poporului, prin oferta de educație tehnică și morală, care ar duce în consecință la o creștere a gradului de conștientizare. Clasele agricole toscane.

În acest climat, Lambruschini a fondat în 1827 , împreună cu Cosimo Ridolfi, Lapo de 'Ricci și Gino Capponi, Jurnalul agricol toscan , cu scopul de a educa oamenii despre procesele și progresele agrare, îmbunătățirea condițiilor de viață, răspândirea principiilor economiei publice și a agronomiei care au fost pledate de Academia Georgofili .

În 1830 , educatorul toscan a fost de acord să instruiască și să educe pe cel mai bătrân dintre nepoții lui Vieusseux, Paolino, și, mai târziu, pe cel mai tânăr, Emilio. Odată cu ei s-a născut un institut în vila San Cerbone, care a început să primească copii din familii înstărite, dar niciodată mai mult de doisprezece elevi. Acest institut se baza pe același spirit și pe noile metode care au inspirat institutul Vernier, în regia marelui său prieten Francesco Naville . Institutul San Cerbone i-a întâmpinat atât pe copiii claselor înstărite, care au plătit o taxă lunară decisivă pentru supraviețuirea institutului în sine, cât și pe copiii țăranilor, care au oferit financiar oferte voluntare. Ambii au avut aceleași studii și au primit aceeași educație, singura diferență fiind că locuiau în diferite părți ale vilei.

Fructul acestei experiențe apare în Ghidul educatorului , un ziar fondat și regizat de Lambruschini între 1836 și 1845 „... cel mai bun din Florența și Toscana ”, care din fericire s-a răspândit în toată Italia, pentru a aborda părinții și profesorii în învățământul educațional. problemă și prin care Lambruschini s-a gândit să coaguleze gândirea liberal-catolică și moderată în jurul problemei educației și formării oamenilor. Cu toate acestea, în Toscana, ca și pe de altă parte și în restul Italiei (cu excepția Lombardiei ), din cauza sumelor ridicole alocate de guverne educației publice, a fost dificil să se înființeze și să se întrețină școli, în special în zonele agricole. Tot din acest motiv, în 1847 preotul toscan își dizolvă institutul din San Cerbone, își părăsește studiile de agronomie și se mută la Florența. Aici a regizat, între 1847 și 1849 , cu Bettino Ricasoli și Vincenzo Salvagnoli, ziarul La Patria , de tendințe moderate cu ideea de a pregăti unificarea Italiei. Cu toate acestea, ziarul a fost închis, iar Lambruschini a fost nevoit să repare în moșia sa.

Apoi a colaborat mai întâi cu ziarul Național și, din 1849 până în 1851 cu Statuto, scriind o serie de articole politico-educative. De asemenea, scrie despre Autoritate și Libertate , despre birourile clerului , despre emanciparea evreilor și despre eliberarea Poloniei . În ultimii ani, Lambruschini este angajat politic, aderând la neo-gelfism și cultivând speranța unei reconcilieri a papalității cu aspirațiile liberale și naționale italiene, în urma tezelor lui Vincenzo Gioberti despre „Primatul” dintre națiunile europene pe care Italia le ar găsi din nou când Biserica, reînnoită și revigorată, și-a reluat funcția universală; prin urmare, el spera la o unificare națională printr-o formulă federativă a statelor aflate sub președinția Pontifului, în același timp protejând dinastiile individuale dominante.

Lucrați în parlamentul toscan

Când a izbucnit revoluția în 1848 , Lambruschini s-a așezat în iunie 1848 cu Consiliul general toscan cu liberalii moderați, precum Salvagnoli și Ricasoli, propunând ideea lui Gioberti despre o Federație pentru rezolvarea problemei unității naționale. Cu toate acestea, eșecul propunerii neo-guelfe, din cauza retragerii sprijinului papei Pius al IX-lea pentru război, a deschis calea hegemoniei piemonteze, care a fost ulterior destinată realizării unității naționale. A fost ales vicepreședinte. Re-ales în Parlamentul toscan în noiembrie același an, neaprobând ministerul Giuseppe Montanelli - Francesco Domenico Guerrazzi , care a succedat ministerului Capponi, a rămas pe margine și nu s-a mai nominalizat în martie 1849. [1] În 1849 fuga Papei și cea a Marelui Duce l-au determinat pe Lambruschini să își asume o poziție marginală în politica vremii. S-a refugiat din nou în S.Cerbone unde a fost atacat de Livornii care căutau „pretaccio”.

În acest timp a rearanjat și corectat tot ce publicase în Ghidul educatorului. Rezultatul acestui studiu a fost, în 1849, tratatul despre educație și instruire .

La 27 aprilie 1859, Leopoldo al II-lea, după războiul victorios al revoltelor franco-piemonteze și populare, a părăsit definitiv Toscana.

Noua situație i-a permis lui Lambruschini să se întoarcă la politică; a devenit vicepreședinte al Consiliului de stat și a fost reales în octombrie 1859 în funcția de deputat al Adunării Toscane și numit inspector general al școlilor, însoțitorii săi fiind Gerolamo Buonazia , Augusto Conti și Aurelio Gotti .

La 15 martie 1860 , regiunea a votat anexarea lui Vittorio Emanuele II la monarhie și câteva zile mai târziu, trupele piemonteze au intrat în Florența.

Senatorul Regatului

În 1860 , împreună cu Conti și Gotti, a fondat ziarul La famiglia e la scuola , care a obținut un succes considerabil și a conținut intervenții atât de natură pedagogică, politică, didactică și organizațională. El a ținut La Youth în spatele acestui ziar, unde se întoarce pentru a-și expune și perfecționa ideile despre predarea lecturii, reînnoind astfel acel contact fructuos dintre problemele particulare ale predării și problemele mai generale ale pedagogiei, care fuseseră caracteristica fundamentală a gândul.educativ.

Intervențiile sale cu privire la „problema limbajului” în jurul cărora erau semnificative întrebările antropologice legate, susținerea rădăcinii comune a tuturor limbilor a fost un mod de a sprijini unitatea omenirii și întrebări de politică lingvistică, cum ar fi utilizarea didactică a limbii materne. și dialecte.

Odată cu anexarea Toscanei la Piemont, a fost numit senator al Regatului Sardiniei la 23 martie 1860 ; numirea a fost apoi validată la 6 iulie 1860 și a fost jurat ca senator al Regatului Italiei abia la 20 aprilie 1861 . [2] . Între timp a fost ales în Camera Deputaților din Regatul Italiei la alegerile politice din 3 februarie 1861 [3] în colegiul din Cagli (Pesaro și Urbino), cu 153 voturi din 157 alegători, dar alegerile a căzut la 1 martie 1861 ca deja numit senator .

Ultimii ani

După moartea lui Cosimo Ridolfi, în 1865 , a fost ales președinte al Academiei Georgofili ; în 1867 , profesor de pedagogie și antropologie la Institutul de studii superioare și superintendent al aceluiași institut și, în 1869 , Archiconsul la Accademia della Crusca . Cu toate acestea, afacerile publice nu l-au împiedicat să se dedice studiilor: s-a ocupat de unele probleme metodologice, a publicat silabare și cărți pentru copii.

În 1871 a publicat Dell'Istruzione , În 1872 Despre virtuți și vicii și în 1873 Elogi e Biografie . La 8 martie 1873 a murit, confiscat de paralizie, la vârsta de 85 de ani, în vila sa din S. Cerbone. A fost înmormântat în capela familiei, în cimitirul Figline Valdarno .

Onoruri

Marele Ofițer al Ordinului Sfinților Maurice și Lazăr - panglică pentru uniforma obișnuită Marele Ofițer al Ordinului Sfinților Maurice și Lazăr
Marele Ofițer al Ordinului Coroanei Italiei - panglică pentru uniforma obișnuită Marele Ofițer al Ordinului Coroanei Italiei
Cavalerul Ordinului Civil din Savoia - panglică pentru uniforma obișnuită Cavaler al Ordinului Civil din Savoia

Lucrări

  • R. Lambruschini, Conferințe religioase și rugăciuni nepublicate , editat de Angiolo Gambaro , Veneția, La Nuova Italia, 1926
  • Reforma religioasă în corespondența nepublicată de Raffaello Lambruschini , Torino, Paravia, 1923-1926
  • R. Lambruschini, Scrieri politice și educație publică , colectate și ilustrate de A. Gambaro, Florența, La Nuova Italia, 1937
  • R. Lambruschini, Scrieri de diverse filozofie și religie , culese și ilustrate de A. Gambaro, Florența, La Nuova Italia, 1939
  • R. Lambruschini, Scrieri pedagogice , editat de G. Verucci, Torino, UTET, 1974
  • G. Capponi - R. Lambruschini, Carteggio (1828-1873), cu introducere și ediție de V. Gabbrielli, Cuvânt înainte de C. Ceccuti, Florența, Fundația Spadolini - Noua antologie - Le Monnier, 1996
  • R. Lambruschini - GP Vieusseux, Carteggio, 1826-1834, cu introducere și ediție de V. Gabbrielli; prefață de G. Galasso, Fundația Spadolini - Antologie nouă - Le Monnier, 1997
  • R. Lambruschini - GP Vieusseux, Corespondență 1835-1837, cu introducere și de A. Paoletti Lange, introducere de Fundația Cosimo Ceccuti Spadolini - Nouă antologie - Le Monnier, 1998
  • R. Lambruschini - GP Vieusseux, Corespondență 1838-1840, cu introducere și de Veronica Gabbrielli, cu premisă de Cosimo Ceccuti, Fundația Spadolini - Noua antologie - Le Monnier, 1999
  • R. Lambruschini - GP Vieusseux, Corespondență 1841-1845, cu introducere și de Aglaia Paoletti Langè, cu premisă de Cosimo Ceccuti, Fundația Spadolini - Antologie nouă - Le Monnier, 1999
  • R. Lambruschini - GP Vieusseux, 1846-1852, cu introducere și editare de Veronica Gabbrielli, cu o premisă de Cosimo Ceccuti. Fundația Spadolini - Nouă antologie - Le Monnier, 2000
  • R. Lambruschini - GP Vieusseux, corespondență 1853-1863, cu introducere și de Marco Pignotti, cu o premisă de Cosimo Ceccuti, Fundația Spadolini - Noua antologie - Le Monnier, 1999

Notă

  1. ^ http://www.treccani.it/encyclopedia/raffaello-lambruschini_(Dtionary-Biografico)/
  2. ^ Site-ul web Senato , pe notes9.senato.it .
  3. ^ http://storia.camera.it/deputo/raffaele-lambruschini-17880814/leg-regno-VIII#nav

Bibliografie

  • M. Casotti, Raffaello Lambruschini și pedagogia italiană din secolul al XIX-lea, Brescia, Școala, 1964 3 [1929 1]
  • G. Sofri, Cercetări privind formarea religioasă și culturală a lui R. Lambruschini, „Analele Scolii Normale Superioare din Pisa” ', s. II, vol. XXIX (1960), pp. 150–189
  • Antonio Carrannante, Poziția lingvistică a lui Raffaello Lambruschini , în Lingua nostra , martie 1982, pp. 16-20
  • Antonio Carrannante, Ideile pedagogice ale lui Raffaello Lambruschini , în Problemele pedagogiei , 1988, nn. 4-5, pp. 483–489
  • A. Gaudio, „Ghidul educatorului” de Raffaello Lambruschini, în școală și tipărire în Risorgimento. Ziare și reviste pentru educație înainte de Unity, editat de G. Chiosso, Milano, Franco Angeli, 1989, pp. 119–145
  • A. Gaudio, Lambruschini Raffaello, în Dicționarul științelor educației, Leumann-Torino, Elle Di Ci - LAS - SEI, 1997, 591-592
  • A. Gaudio, Istoriografia asupra lui Lambruschini: un educator sau un clasic al pedagogiei naționale. În L. Caimi, Autoritate și libertate: între conștiința personală, viața civilă și procesele educaționale. Studii în cinstea lui Luciano Pazzaglia. Viața și gândul Milano, 2011, pp. 145-158.
  • F. Cambi (editat de) Raffaello Lambruschini pedagog al libertății, Reggello (Florența), FirenzeLibri, 2006
  • Antonio di Mauro, Libertatea și reforma religioasă în Raffaello Lambruschini , Franco Angeli Editore, 2004.

Alte proiecte

linkuri externe

Controlul autorității VIAF (EN) 51.817.215 · ISNI (EN) 0000 0000 6632 9686 · SBN IT \ ICCU \ MACRO \ 043 064 · LCCN (EN) n98005577 · GND (DE) 117 574 392 · BNF (FR) cb127840902 (data) · BAV ( EN) 495/107506 · CERL cnp00539708 · WorldCat Identities (EN) lccn-n98005577
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Raffaello_Lambruschini&oldid=116440411 ”