Manual

Acest articol sau secțiune pe tema educației are o perspectivă geografic limitată . Ajutați la extinderea acestuia sau propuneți modificări în discuție . Dacă articolul este temeinic, ia în considerare dacă este preferabil să îl faci un articol secundar, în funcție de unul mai general. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Se consideră că acest articol sau secțiune pe tema educației este verificat . Motiv : intrarea conține informații controversate, care ar trebui prezentate diferit Alăturați-vă discuției și / sau corectați intrarea. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Manuale în Japonia

Manualul este o carte specială utilizată în scopuri didactice în școli și universități .

Istorie

Potrivit istoricului Harold Innis din secolul al XIII-lea, apariția universităților a necesitat o producție mai mare de manuale, ceea ce a dus la o scădere treptată a „practicii discuției dialectice în clasă, caracteristică culturilor anterioare”, „odată cu creșterea autoritatea manualelor. " ^[1] .

Manualul este considerat punctul ideal de întâlnire între profesor și student , un canal privilegiat de comunicare educațională.

Manualele trebuie integrate și îmbogățite cu alte instrumente didactice, precum enciclopedii , surse , manuale , note etc.

Grecii antici au scris și texte destinate predării, dar manualul modern își are rădăcinile în standardizarea făcută posibilă prin tipărirea tipului mobil. Însuși Johannes Gutenberg, care a inventat-o, a tipărit câteva ediții ale Ars Minor , o carte de gramatică latină de Elio Donato . Primele manuale au fost folosite atât de profesori, care au folosit cărțile ca mijloace didactice (de exemplu, elemente abecedare), cât și de către acei oameni care au studiat singuri. În ceea ce privește rezistența la schimbări și inovații în acest domeniu, filosoful grec Socrate a deplâns deja pierderea cunoștințelor cauzată de schimbarea metodelor de predare. De fapt, înainte de invenția alfabetului grec, acum 2.500 de ani, cunoștințele și poveștile erau învățate pe de rost și recitate cu voce tare, așa cum se spune că Homer a făcut cu poeziile sale. Apariția scrisului a însemnat că nu mai este necesar să memoreze totul, o evoluție temută de Socrate , care credea că acest lucru va slăbi capacitatea mentală a grecilor de a-și aminti și a povesti. În mod paradoxal, cunoaștem aceste idei ale lui Socrate și ale filosofiei sale, doar pentru că au fost raportate de elevul său Platon, care le-a scris în dialogurile sale.

Manual în limba engleză

O a doua revoluție a fost invenția tipăririi de tip mobil, care a avut loc spre sfârșitul secolului al XV-lea de către tiparul german Johannes Gutenberg , care a inventat primele tipuri de personaje turnând un aliaj metalic în matrițe și plasând personajele pe rame cernelite. montat pe o presă care a fost utilizată pentru a apăsa paginile în modul serial. Aceasta a fost prima dintr-o lungă serie de inovații care au dus la reducerea costurilor de imprimare și reproducere a operelor scrise, făcând posibilă pentru prima dată producerea de texte într-un număr mare de exemplare. Educația obligatorie și creșterea consecventă a școlii în Europa au dus la tipărirea multor texte standardizate pentru copii. Manualele au devenit principalul instrument didactic pentru majoritatea copiilor încă din secolul al XIX-lea.

În prezent, experimentăm cea de-a treia revoluție a cărții, care este cauzată de apariția rețelelor digitale și a dispozitivelor de comunicații electronice. Noile forme de codificare a cuvântului scris, precum cărțile electronice sau hipertextul , înlocuiesc cărțile pe hârtie. Utilizarea acestor instrumente este deja testată începând cu 2006 la unele universități și în California, de asemenea, în mai multe licee. Avantajul cărților electronice este că sunt ușor de transportat (greutate redusă și vrac) și un cost mai mic, dacă considerați că școlile au nevoie în medie de un text pentru fiecare disciplină .

Programarea manualelor

În 2007, primul catalog de manuale digitale a fost publicat de BoxingBooks on the Net (BBN). BBN a rezolvat cu un truc comercial problema dintre diseminarea gratuită a cunoștințelor și protecția drepturilor de autor prin publicarea textelor cu o licență de utilizare similară cu cea pentru software-ul care permite profesorilor și studenților conținutul gratuit de duplicare și distribuție ^[2] . Alte texte și mijloace didactice sunt publicate sub licențe Creative Commons .

Originea termenului

Termenul „manual” derivă din manualul în limba engleză . Primele semnificații ale „manualului” în limba italiană datează cel puțin în ultimii ani ai secolului al XVIII-lea . ^{[3] [4]}

Italia

Adopţie

Promotorii editoriali, acreditați de Asociația Națională a agenților care reprezintă promotorii redacției sau de edituri, se întâlnesc cu profesorii pentru a propune cărțile care urmează să fie adoptate pentru anul școlar următor. Profesorii consultă cataloagele și copiile de eseu ale textelor care le sunt propuse, le evaluează și le propun pe rând în timpul consiliului clasei . Aici, cu reprezentanții părinților și elevilor, discutăm ce cărți vor trebui să adopte profesorii și elevii din anul următor să cumpere. Decizia este apoi ratificată de personalul didactic . Lista cărților pe care școlile le distribuie la începutul anului școlar enumeră atât textele spre adoptare și, prin urmare, obligatorii, cât și cele recomandate și, prin urmare, opționale. „Textele pentru adopție” sunt cărțile indispensabile cursului de studiu pe care îl urmezi: de exemplu, manuale precum o gramatică latină sau italiană, un curs de filosofie sau chimie aparțin acestei categorii. „Textele recomandate” sunt instrumente didactice suplimentare, fără de care este încă posibil ca profesorul să predea: exerciții de recuperare, recenzie de vară, texte de ficțiune, dicționare. Din 2004 , adoptările au fost publicate online, pe o platformă pusă la dispoziția Asociației Editorilor din Italia și, din nou pe site-ul asociației, listele sunt disponibile pentru consultare.

Legislație și aspecte economice

În Italia, legislația privind manualele este dată de o stratificare a măsurilor.

Manualele sunt gratuite pentru elevii din școala primară . Studentul primește un cupon și cu aceasta familia colectează cartea la un punct de vânzare. Pe de altă parte, elevii de gimnaziu inferior și superior cumpără cărți pe cheltuiala lor, în afară de cei care, din motive economice, folosesc tichete emise de municipalități și regiuni. În unele cazuri, în special în regiunile cu statut autonom ( Trentino-Alto Adige , Valle d'Aosta ) care prevăd alocarea unor fonduri specifice școlilor, cărțile sunt oferite împrumutate elevilor, care trebuie să le returneze la sfârșitul anului anul școlar.plătind doar un procent din prețul de acoperire.

Legea italiană nu prevedea posibilitatea ca un profesor să nu adopte un manual și să poată baza, de exemplu, predarea pe note și pe alte materiale furnizate direct elevilor. DL 12 septembrie 2013, nr. 104 a acordat în schimb posibilitatea înlocuirii manualului cu alt material didactic. ^[5]

În special pentru liceele clasice, adoptarea poate fi făcută pentru ediții gratuite, deci și pentru lucrări în domeniul public sau care nu sunt protejate prin drepturi de autor și reproductibile în mod liber, atât pentru că este disponibil sub o licență open source , cât și datorită expirării drepturilor de utilizare.economice.

Alegerea manualelor revine exclusiv titularului scaunului . Această regulă ar fi o garanție a libertății de predare pentru personalul didactic și, în același timp, corespunde unei puteri de negociere a profesorilor față de editori . Pe de altă parte, luând în considerare alternanța profesorilor și nevoile didactice neîndoielnice (de exemplu, în cazul unei fuziuni a mai multor cursuri), mulți susțin că este de preferat să se concentreze edițiile pe texte similare în toate secțiunile aceluiași institut.

Dacă profesorul primește copii gratuite sau alte tipuri de cadouri de la reprezentanții unei edituri , el nu poate fi sancționat , chiar dacă acest aspect este în contrast evident cu îndatoririle serviciului public .

Presiunea puternică a opiniei publice asupra problemei cărților scumpe a determinat Ministerul să stabilească plafoane de cheltuieli , articulate pentru clase individuale și pentru cursuri individuale de studiu; acestea sunt sume prestabilite definite de minister ca prețul maxim global al dotării de carte necesare pentru disciplinele din fiecare an al cursului . În practică, fiecare școală trebuie să rămână în limita maximă, care variază în funcție de tipul de școală și de anul cursului. Prețul cărților este stabilit de editori în fiecare an în luna februarie, valabil pentru întregul an calendaristic. De fapt, editorii nu pot crește prețurile cărților lor mai mult de o dată pe an. TVA se adaugă la prețul cărților școlare, care variază în funcție de tipul de text: în prezent, legislația italiană prevede că 4% TVA care trebuie plătită de editor se aplică textelor pe hârtie, în timp ce textele care pot fi descărcate de pe internet aplică TVA de 21%, care urmează să fie plătit de către consumator.

Printre alte măsuri de conținere a cărților scumpe , de către familii, putem menționa:

• crearea de grupuri de cumpărare pentru a cumpăra cărți cu ridicata , care sunt împiedicate de marjele de reducere foarte mici care există în acest sector;
• recurgerea la piața cărților uzate (acestea pot costa până la jumătate din prețul celor noi);
• utilizarea fotocopiilor în limitele permise de lege;
• împrumut pentru utilizare pe un an;
• consolidarea împrumutului bibliotecii .

Printre măsurile care pot fi adoptate de profesori:

• crește utilizarea cărților electronice sau a cărților publicate într-un format „mixt”, pe hârtie și electronice;
• limitați achiziționarea de ediții noi ale aceluiași manual. Durata medie de viață utilă a unei cărți în Europa este de 3 ani. Conform indicațiilor Ministerului, achiziționarea unei noi ediții este justificată dacă cel puțin 25% din conținutul manualului s-au schimbat. ^[6] .

De mai multe ori, atât de către consumatori , cât și de către editori , a fost solicitată deductibilitatea fiscală a manualelor.

Intervenția antitrust

În opinia asociațiilor de consumatori, există o situație de oligopol din partea unui grup mic de edituri , ^[7] în ciuda faptului că piața are o dimensiune semnificativă ^[8] Autoritatea pentru garanții în comunicații a intervenit, ilustrând poziția sa față de guvernul italian , care a prezentat, prin urmare, principiul conform căruia manualele trebuie să aibă integrarea digitală disponibilă prin internet în contextul decretului-lege 112/2008.

În septembrie 2007, la inițiativa asociațiilor de consumatori, a început o procedură în fața Autorității pentru concurență și piață pentru presupuse practici de cartel și creșteri nejustificate ale prețurilor .

O primă măsură a fost luată de minister, care a stabilit un plafon de cheltuieli pentru cursurile individuale de studiu și pentru clasele individuale.

Editurile în cauză și-au luat apoi o serie de angajamente în urma cărora Antitrustul a închis procedura.

Asociația Editorilor din Italia a încheiat apoi un acord cu ministerul în mai 2008, care pune în aplicare aceste angajamente.

carte electronică

Decretul-lege din 25 iunie 2008, nr. 112, articolul 15 , privind „ Dispoziții urgente pentru dezvoltare economică, simplificare, competitivitate, stabilizarea finanțelor publice și egalizarea impozitelor. ” Decretat de cadrele didactice pentru anul școlar 2014-2015 și ulterior, exclusiv cărți în versiunea digitală sau mixtă , format dintr-un text în format digital în conformitate cu legea din 9 ianuarie 2004, nr. 4 sau mixt, constând din: un text în format hârtie și conținut digital suplimentar, sau o combinație de conținut digital digital și suplimentar accesibil sau cumpărabil online, de asemenea separat .

Cu Decretele ministeriale din 11 mai 2012, nr. 11 și 12 ^[9] , și ulterior 27 septembrie 2013, n. 781 al Ministerului Educației, Universității și Cercetării ^[10] din anul școlar 2014/2015 manualele vor fi fie numai în format digital, fie în format digital și pe hârtie. Școlile sunt obligate să adopte cărți disponibile comercial exclusiv în acest mod.

Notă

Elemente conexe

• carte electronică

Alte proiecte

• Wikisource conține textul integral al o on / DL pe școală: manuale licențiate în comun
• Wikimanuale conține text sau manuală a textului carte
• Wikinews conține știri actuale despre Școală: greva blochează alegerea manualelor
• Wikimedia Commons conține imagini sau alte fișiere de manuale

linkuri externe

• Școală, Carrozza semnează un decret privind cărțile digitale. Introducere treptată, plafoane reduse de cheltuieli de pe site-ul web al Ministerului Educației, Universității și Cercetării
• Rezervați în curs , pe bookinprogress.it .
• Algebra 1: volum complet , pe mathica.it . Adus la 30 septembrie 2010 (arhivat din original la 10 iulie 2010) .
• Cum se naște o carte Open Source? de la Punto Informatico
• Școală, licențe colective pentru cărți mai ieftine de la Punto Informatico
• Student Attacks Publishing Cartels pentru a face manualele Open Source de TorrentFreak
• Boom-ul manualelor de bricolaj, așa că la școală ne luptăm cu cărțile dragi de la Repubblica
• Egoismul editorilor împotriva școlii digitale de la Espresso
• Să abolim adoptarea obligatorie a manualelor Petiție propusă ministrului educației G. Berlinguer (1997) de către un grup de profesori italieni de la școala ML.

Portal de publicare

Portal educațional